幼兒園戶外自主游戲實施方法與指導之創新研究

孫妮

摘要：處于幼兒階段的孩子，對于事物的專注程度是非常有限的，干燥乏味的單一的游戲教學很難引起幼兒的學習興趣。幼兒園教育中游戲的設置可以很好的引起幼兒對外界事物的興趣，在玩游戲的過程中逐漸培養對事物的認知。因此，應該在幼兒教育的過程中不斷的進行游戲方法和引導方法的創新，提升幼兒教育的質量。本文從幼兒戶外游戲實際實施方法存在的問題出發研究，嘗試提出指導的新方法。

關鍵詞：幼兒園;自主游戲;實施方法;指導;創新

引言：幼兒園教育是幼兒接觸外界，認識世界的開始。只有在幼兒階段培養幼兒正確認識世界的方法，樹立正確的世界觀，幼兒未來的成長才能更加的順利。因而教師在引導玩幼兒游戲的過程中，應該加大對幼兒自主游戲的引導工作，提升幼兒的在游戲中的自主性，這樣才能保證幼兒在以后遇到問題會有自己的想法。幼兒在思考的過程中會應用自己學習的知識，從而逐漸的提升幼兒的各方面的能力。

一、戶外自主游戲實施方法存在問題原因分析

1.游戲缺乏吸引力

在幼兒進行游戲的過程中，戶外自主游戲的設置是幼兒教育中非常關鍵的一個環節。是幼兒認識世界，拓寬視野的重要通道之一。因而教師在進行游戲互動的過程中，要非常注意自主游戲的實施方法，只有應用科學的、合理的方法，才能確保正確的引導幼兒各思維能力的確立。但是在通常狀況下，游戲的吸引力會對教育的質量產生重要的影響。吸引力不強，幼兒的參與游戲的興趣不高，就會無法發揮游戲對幼兒的教育作用。目前一部分幼兒園在進行游戲設計的過程中，由于對于幼兒的實際需求了解存在一定的缺陷，導致在游戲設計的過程中，對于幼兒缺乏一定的吸引力的，導致幼兒的游戲體驗性不高，無法實現教育的目的。

2.教師游戲引導方法有待提升

在幼兒進行戶外自主游戲的過程中，教師的引導作用對于幼兒的游戲體驗感是非常重要的。教師只有在幼兒游戲的過程中科學的進行引導，才能夠確保幼兒積極的參與到游戲中去，然后實現游戲對幼兒的教育作用。但是就目前的實際情況來看，教師在幼兒進行戶外游戲的過程中，引導幼兒自主游戲的過程中還是存在眾多的問題。主要是教師在引導幼兒參與游戲的過程中，沒結合幼兒的實際需要進行有效的引導，從而無法實現幼兒園自主游戲的教育目標。

二、游戲實施方法創新研究

1.設置新穎游戲

游戲的魅力對于幼兒的影響力是非常大的，只有設計出符合幼兒需要的游戲，才能達到吸引幼兒的目的。幼兒在玩游戲的過程中不斷的提升對世界的認識和鍛煉自主思考能力，從而實現幼兒游戲設計的目標。要設計新穎的游戲，需要教師證在平時教學的過程中不斷的對幼兒的興趣進行挖掘，只有根據幼兒的興趣設計的游戲才能達到吸引幼兒的目的。比如幼兒在平時游戲的過程中對植物比較感興趣，教師就可以在游戲設計的過程中結合幼兒對植物感興趣的方面進行游戲的設計。游戲的設計應該是以植物為主題的，在游戲的過程中引導幼兒認識植物，并且引導幼兒對植物的各方面的特點進行總結和觀察，以達到開闊幼兒眼界、提升幼兒觀察和總結能力的目的。

2.根據游戲需要轉換角色

在幼兒進行戶外自主游戲的過程中，教師應該根據不同的環境及時的進行角色的轉換，不能只停留在一個角色的扮演。合理的角色轉換能夠提升幼兒的注意力和專注度，讓幼兒更加深度的融入游戲環境。比如幼兒在進行沙坑游戲的過程中，幼兒想要往一個杯子里裝水，但是沒有相應的取水工具，這時教師應該走到幼兒身旁，對幼兒進行引導，平時生活中需要取水應該進行怎樣的操作，引導幼兒自己進行思考解決遇到的問題。還可以鼓勵幼兒對周圍的環境進行觀察，看是否可以借助周圍環境中的物品達到取水的目的，讓幼兒面對困難進行自主的思考，在結合自身思考的基礎上尋求別人的幫助。從而在游戲的過程中逐漸的提升幼兒應對生活問題的能力。

3.重視游戲評價

在幼兒參與開游戲的過程中，合理的評價能夠有效的提升幼兒對于游戲的信心和參與度。教師在游戲引導的過程中，應該時刻的關注幼兒的表現，對于幼兒通過自己的思考解決游戲中的問題，教師應該及時的給出評價，鼓勵幼兒更多的發揮自己的想象力，并且在解決問題的過程中還應該鼓勵幼兒結合生活實際，從而在游戲的過程中鍛煉幼兒的在自主能力。科學合理的評價是提升引導幼兒展開游戲，提升幼兒參與游戲的重要方法。

結束語：

在幼兒進行戶外自主游戲活動的過程中，游戲的主要目的就是提升和鍛煉幼兒的自主能力，提升幼兒適應外界環境。在進行幼兒戶外游戲活動的過程中，教師的引導方法和游戲的實施方法是非常重要的，合理的、科學的引導方法不僅能夠提升幼兒參與游戲的積極性，還能實現游戲設置的目的。因此，為了提升幼兒戶外自主游戲的教育的質量，提升幼兒的自主思考能力和動手能力，幼兒園和教師應該不斷的進行幼兒園戶外自主游戲引導方法的創新研究，保證游戲過程中采取科學、合理的且符合幼兒實際需要的引導方法，以實現對幼兒自主能力的提升，促進幼兒更好的發展。

參考文獻：[1]李春菊.幼兒園戶外混齡自主游戲的實踐與探索[J].中外交流，2019（24）207-208