青少年愛國情懷培養正當時

清泉

愛國主義是中華民族不斷前進的精神動力，是悠久歷史與優秀文化的結晶，是中華民族文化精神的核心。弘揚愛國主義精神，培養青少年愛國主義情懷，是學校教育的重要組成部分。在世界全球化、多極化發展的今天，外來文化、外來觀點不斷沖擊著我國的傳統文化，加強青少年愛國主義教育、培養青少年愛國情懷尤為重要。

培養青少年愛國主義情懷要學校統領，發揮學校教育的重要作用。學校是個人接受教育的主陣地，是人才培養的搖籃。學校在課程設置中應進行愛國主義理論教育，引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。例如引導青少年觀看愛國主義題材電影《我的1919》《建國大業》等，自覺領悟革命先輩守護家園的赤子之心、開疆拓土的青云之志，陶冶自我的愛國主義情操。

培養青少年愛國主義情懷要教師擔責，發揮教師教學的指導作用。教育部原副部長、中國職業技術教育學會原會長張天保認為，對青少年進行愛國主義教育是教育工作的重要主題。教師在教學中起主導作用，在教學工作中，教師應推進課堂改革創新，將愛國主義教育與學科教育相融，針對學生不同的認知特點，采取多元教學方式，加強“四史”教育，引導學生認識愛國主義的本質，培養愛黨愛國的意識。

培養青少年愛國主義情懷要社會聯動，發揮社會環境的沁潤作用。習近平總書記在全國教育大會上強調：要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。愛國情懷的培養需要自信的氛圍、務實的氛圍、法治的氛圍。北京冬奧會的完美謝幕，展現了大國自信、彰顯了中國人民團結一致、敢于挑戰的精神，為培養學生愛國情懷營造濃厚的社會氛圍。

教育家張伯苓曾有著名的愛國三問：你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？這三問鏗鏘有力、引人深思。它們不僅是歷史之問，更是時代之問、發展之問。做好愛國主義教育，培養青少年的愛國情懷是對愛國三問的最好回答。8C32801C-D696-468D-97CB-DD93CC0A536B