小學(xué)三年級(jí)“側(cè)向單手持沙包投冠狀病毒”教學(xué)設(shè)計(jì)

《體育與健康》“側(cè)向單手持沙包投冠狀病毒”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”指導(dǎo)思想，水平二的兒童身心特點(diǎn)，在課堂中實(shí)踐“以生為本”的教育理念。運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)和情景導(dǎo)入的教學(xué)法，讓學(xué)生在“體驗(yàn)”中發(fā)展，在“合作中進(jìn)步通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，多元的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在“嘗試——引導(dǎo)——實(shí)踐”的教學(xué)過(guò)程中輕松地掌握動(dòng)作技術(shù)及煉身體的方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、側(cè)向單手持沙包投冠狀病毒

2、課課練：搬運(yùn)抗疫物資上前線

三、教學(xué)對(duì)象：

水平二（三年級(jí)）

四、教材分析

投擲運(yùn)動(dòng)是田徑運(yùn)動(dòng)中非常重要的本，是學(xué)生及感興趣又比較單一的內(nèi)容，他和學(xué)生日常生活是分不開(kāi)的，在教學(xué)中因立足于激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單易嘗試得輕器械進(jìn)行學(xué)習(xí)，在器械的變化與設(shè)計(jì)上因立足于學(xué)生的實(shí)際，用同樣的練習(xí)形式促使學(xué)生對(duì)動(dòng)作的基本認(rèn)識(shí)和掌握，陪養(yǎng)學(xué)生的正確動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的投擲能力，提高速度、協(xié)調(diào)性等基本素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心得到全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五、學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生比較活潑、好動(dòng)，樂(lè)于參與富有趣味性的活動(dòng)，想象力豐富，模仿能力強(qiáng)，但注意力的指向性和持續(xù)性較弱，很容易受外界的干擾而注意力分散，所以在器械的使用與組織游戲上要多下功夫，吸引學(xué)生積極參與練習(xí)。學(xué)生們?cè)谒揭粫r(shí)已經(jīng)接觸過(guò)投擲的游戲與學(xué)習(xí)，對(duì)投擲的基本動(dòng)作和方法已經(jīng)形成了一定的動(dòng)作表象，但對(duì)側(cè)面投擲還是剛剛學(xué)習(xí)，對(duì)投擲的速度與協(xié)調(diào)性還有待提高。所以本課不僅要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)側(cè)面投擲的動(dòng)作，還要促使學(xué)生掌握正確的側(cè)面投擲要領(lǐng)，為學(xué)生以后更高的動(dòng)作學(xué)習(xí)做好鋪墊。

六、教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)知道側(cè)向單手持沙包投冠狀病毒的動(dòng)作方法和要求。

2、使80%的同學(xué)掌握教學(xué)中蹬地轉(zhuǎn)體、單手手持沙包向后引伸、看準(zhǔn)目標(biāo)自然投出的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、樂(lè)于參與游戲與游戲活動(dòng)，敢于嘗試、自信、果敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

七、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)蹬地轉(zhuǎn)體、單手手持沙包向后引伸。

2、教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)連貫的發(fā)力，看準(zhǔn)目標(biāo)自然投出。

八、本課特色：

傳統(tǒng)的投擲教學(xué)器材和教學(xué)方法比較枯燥乏味，學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性不高，所以我開(kāi)發(fā)了新的投擲物“跳跳球”作為投擲器材，學(xué)生可在訓(xùn)練時(shí)通過(guò)器材的本身，利用多種練習(xí)手段感受自己的揮臂力量以及投擲的連貫動(dòng)作。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的練習(xí)變化，用跪姿徒手練習(xí)、用“橡皮筋”的拉伸感受自己的揮臂力量、同伴合作的形式使身體“感受”自己的動(dòng)作與力量、擊打冠狀病毒、移動(dòng)打靶等輔助教材來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這極大的激發(fā)學(xué)生對(duì)投擲的興趣，在練習(xí)過(guò)程中始終保持高度的熱情和投擲的欲望。本課題鮮明，情境有趣，教具新穎，學(xué)生充分利用器材，體驗(yàn)多種練習(xí)方法。

九、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

整節(jié)課練習(xí)密度為75-80%左右，平均心率在140—160次/分鐘的練習(xí)強(qiáng)度，練習(xí)輕度中等偏上。

十、場(chǎng)地器材

1、足球場(chǎng)一塊。

2、沙袋42個(gè)。

3、紙飛機(jī)42架。

4、橡皮筋21條。

5、音響一臺(tái)。

6、畫(huà)架6個(gè)。

體育與健康“側(cè)向單手持沙包投冠狀病毒”教案

水平 二 教學(xué)單元： 側(cè)向單手持沙包投冠狀病毒 課次：第 1 課時(shí)

執(zhí)教老師： 張永君 班級(jí)： 三年級(jí) 班;人數(shù)： 42 人

一、教學(xué)內(nèi)容：1、側(cè)向單手持沙包投冠狀病毒。2、課課練：搬運(yùn)抗疫物資上前。

二、教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道側(cè)向單手持沙包投冠狀病毒的動(dòng)作方法和要求。

2、使80%的同學(xué)掌握教學(xué)中蹬地轉(zhuǎn)體、單手手持輕物向后引伸、看準(zhǔn)目標(biāo)自然投出的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、樂(lè)于參與游戲與游戲活動(dòng)，敢于嘗試、自信、果敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)蹬地轉(zhuǎn)體，單手手持輕物向后引伸。

四、教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)連貫的發(fā)力，看準(zhǔn)目標(biāo)自然投出。

五、教學(xué)環(huán)節(jié)

激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣階段

（一）、課堂常規(guī)

教學(xué)內(nèi)容

1、體育老師整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)

2、師生問(wèn)好

3、宣布教學(xué)內(nèi)容和要求

4、安排見(jiàn)習(xí)生

5、簡(jiǎn)單介紹疫情相關(guān)知識(shí)。

教師活動(dòng)

1、檢查人數(shù)、服裝

2、宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

3、喊口令聲音洪亮，精神飽滿

學(xué)生活動(dòng)

1、整隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

2、注意力集中，精神飽滿

3、見(jiàn)習(xí)生隨堂聽(tīng)課

組織要求

要求：學(xué)生精神飽滿，隊(duì)伍快、靜、齊。

時(shí)間：2分鐘;強(qiáng)度：小

（二）、專(zhuān)項(xiàng)熱身操

教學(xué)內(nèi)容

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

2、“絕地求生”（音樂(lè)）——專(zhuān)項(xiàng)熱身操。

教師活動(dòng)

1、向左、向右、向后轉(zhuǎn)。

2、老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)熱身活動(dòng)——“絕地求生”。

學(xué)生活動(dòng)

1.學(xué)生成6列橫隊(duì)，成在老師的指揮下列隊(duì)練習(xí)。

2、學(xué)生成6列橫隊(duì)，成在老師的指揮帶領(lǐng)下進(jìn)行身體各部位的熱身活動(dòng)。

學(xué)生盡量模仿老師動(dòng)作，跟老師的節(jié)奏。

時(shí)間：3分鐘;強(qiáng)度：小

（三）、開(kāi)飛機(jī)、赴前線支援1B431A6E-3239-4E5A-9FC0-70D2AC306C67

教學(xué)內(nèi)容

練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生在老師指定范圍內(nèi)扔紙飛機(jī)，比比誰(shuí)飛的高、飛的遠(yuǎn)。

教師活動(dòng)

1、老師觀察哪些同學(xué)的飛機(jī)飛的高、飛得遠(yuǎn)。2、提示：注意安全，同學(xué)之間不要相互撞在一起。

學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生盡情放飛紙飛機(jī)、放飛童真。2、想一想，我怎樣才能飛的高、飛得遠(yuǎn)。

組織要求

組織形式：

1、反復(fù)嘗試如何將飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。

時(shí)間：4分鐘;強(qiáng)度：中

發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能階段

教學(xué)內(nèi)容

（一）、體驗(yàn)學(xué)習(xí)：

將手中的紙飛機(jī)擰成一個(gè)紙團(tuán)，在老師指定區(qū)域內(nèi)投擲紙團(tuán)。

（二）、集中反饋：

讓學(xué)生自主交流?，投擲紙團(tuán)的感受，我是如何將紙團(tuán)投的最高、最遠(yuǎn)的。老師引出新課“側(cè)向單手持沙包投冠狀病毒”。

（三）、側(cè)向單手持沙包投冠狀病毒動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)對(duì)投擲方向，兩腳前后開(kāi)立，（如右手持球，身體左側(cè)正對(duì)投擲方向）。右手持輕物向后引伸，右腿微屈，然后右腿蹬地向左轉(zhuǎn)體，右臂經(jīng)肩上、頭側(cè)自然揮臂，將輕物向遠(yuǎn)處目標(biāo)投準(zhǔn)。

（四）、自主、探索、合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分成6個(gè)組、由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，完成以下練習(xí)內(nèi)容：

1、原地徒手練習(xí)側(cè)向單手持沙包投冠狀病毒動(dòng)作技術(shù)。

2、原跪姿練習(xí)轉(zhuǎn)體、單手手持沙包向后引伸、自然投出的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、2人一組，拉橡皮筋練習(xí)。利用橡皮筋帶來(lái)的阻力體會(huì)單手向后引伸，自然投出的連貫動(dòng)作。

4、3米、5米用沙包在規(guī)定的投擲區(qū)內(nèi)消滅冠狀病毒，看誰(shuí)投的準(zhǔn)。

5、男、女生分開(kāi)站立成2列橫隊(duì)，用沙包將眼前跑過(guò)的冠狀病毒消滅。比比誰(shuí)打中的病毒次數(shù)最多。（老師參與游戲）

（五）、學(xué)生評(píng)價(jià)

1、讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)哪個(gè)小組學(xué)的最棒。并表?yè)P(yáng)。

2、老師表?yè)P(yáng)學(xué)的最認(rèn)真，技能掌握最好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3、優(yōu)秀學(xué)生展示。4、老師對(duì)其他同學(xué)鼓勵(lì)。

（六）、課課練。（搬運(yùn)抗疫物資上前線）全班分為6個(gè)組，將抗疫物資運(yùn)送到指定位置，先完成的為勝利。

教師活動(dòng)

（一）、老師在小組間輪流指導(dǎo)。

（二）、1、同學(xué)們是單手還是雙手投的？2、同學(xué)們是正向投還是側(cè)向投的？3、手是直的？還是曲臂投的？

（三）、1、老師講解、示范。2、老師分解動(dòng)作講解。

（四）、1、學(xué)生練習(xí)應(yīng)該在各小組長(zhǎng)的指揮下來(lái)完成。2、老師輪流在各小組間對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正。

（五）、1組認(rèn)真練習(xí)，能認(rèn)真完成老師教給的任務(wù)。2、小組間團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)集體主義感。

（六）、1、老師講解、示范。

學(xué)生活動(dòng)

（一）、1、學(xué)生在指定區(qū)域內(nèi)自由投擲紙團(tuán)。

（二）、1、學(xué)生認(rèn)真老師提問(wèn)。2、積極會(huì)回答問(wèn)題。3、說(shuō)說(shuō)你看到哪些同學(xué)投的最高、最遠(yuǎn)？

（三）、1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。2、認(rèn)真思考動(dòng)作要領(lǐng)。

（四）、1、學(xué)生按男女生分組練習(xí)。由組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)。2、合作學(xué)習(xí)，共同提高。3、學(xué)生在小組長(zhǎng)的指揮下認(rèn)真練習(xí)。4、學(xué)生練習(xí)是注意左腳在前，投擲手往后引伸，體會(huì)又叫蹬地、轉(zhuǎn)體、曲臂投擲的過(guò)程。

（五）、1、某某同學(xué)組練的認(rèn)真。2、能按照老師要求認(rèn)真練習(xí)。

（六）、遵守游戲規(guī)則。

組織要求

（一）、組織形式：

1、學(xué)生在往高空投擲紙團(tuán)，嚴(yán)禁同學(xué)間用紙團(tuán)擊打?qū)Ψ健?/p>

（二）、 男

（三）、組織形式：學(xué)生按要求分成6個(gè)小組，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下合作練習(xí)。

1、認(rèn)真探索。2、合作學(xué)習(xí)。

（四）、組織形式：

男×××————

男×××————

男×××————

女×××————

女×××————

女×××————

1、學(xué)生分成6各組分別到有畫(huà)架的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。2、在“消滅跑動(dòng)的冠狀病毒”游戲中禁止擊打同學(xué)頭部。

時(shí)間：16分鐘;強(qiáng)度：中大

愉悅身心階段

教學(xué)內(nèi)容

1、放松活動(dòng)

2、小結(jié)（評(píng)價(jià)）

3、師生再見(jiàn)

4、收還器材

教師活動(dòng)

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生利用輕音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。并利用這段時(shí)間暢談自己的感受。

2、小結(jié)要簡(jiǎn)練，客觀

3、安排學(xué)生收還器材

學(xué)生活動(dòng)

1、跟隨老師隨音樂(lè)進(jìn)行放松。

2、全身心的放松

3、認(rèn)真聽(tīng)小結(jié)

4、暢談自己的感受

5、回收器材

組織要求

組織如圖：

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♂

時(shí)間：5分鐘;強(qiáng)度：小

六、平均心率：140—160次/分鐘

七、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：75-80%左右

八、教學(xué)反思：

1、投擲是田徑運(yùn)動(dòng)中非常重要的一部分，是學(xué)生感興趣又比較單一的內(nèi)容，它和學(xué)生日常生活是分不開(kāi)的，在教學(xué)中因立足于激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單易嘗試得輕器械進(jìn)行學(xué)習(xí)，在器械的變化與設(shè)計(jì)上因立足于學(xué)生的實(shí)際，用同樣的練習(xí)形式促使學(xué)生對(duì)動(dòng)作的基本認(rèn)識(shí)和掌握，陪養(yǎng)學(xué)生的正確動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的投擲能力，提高速度、協(xié)調(diào)性等基本素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心得到全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1B431A6E-3239-4E5A-9FC0-70D2AC306C67

2、本節(jié)課的初衷是要上《側(cè)向單手持輕物擲準(zhǔn)》，但為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高練習(xí)的興趣，老師結(jié)合今年發(fā)生的“新型冠狀病毒”重新把課題修改為《側(cè)向單手持沙包投冠狀病毒》。本次疫情讓大家恐慌，所以老師把同學(xué)們引入到持沙包消滅冠狀病毒的情境中來(lái)，大大的激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)此項(xiàng)本領(lǐng)的迫切愿望。考慮到三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和方法的設(shè)計(jì)就是最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們體會(huì)在學(xué)中玩、玩中學(xué)的快樂(lè)。在這一點(diǎn)我深受啟發(fā)，孩子們天生好動(dòng)，那課堂上就該讓孩子們多投擲、多比賽，讓教材游戲化，讓教學(xué)內(nèi)容始終貫穿在游戲和比賽中，而老師只需要適時(shí)質(zhì)疑來(lái)引導(dǎo)他們自己探索和解決問(wèn)題。

3、本次課的教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)水平二（三年級(jí)）的實(shí)際，老師設(shè)定為重點(diǎn)：體會(huì)蹬地轉(zhuǎn)體、單手手持沙包向后引伸。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)連貫的發(fā)力，看準(zhǔn)目標(biāo)自然投出。三維目標(biāo)分別是：a、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)知道側(cè)向單手持沙包投冠狀病毒的動(dòng)作方法和要求。b、使80%的同學(xué)掌握教學(xué)中蹬地轉(zhuǎn)體、單手手持沙包向后引伸、看準(zhǔn)目標(biāo)自然投出的動(dòng)作要領(lǐng)。c、樂(lè)于參與游戲與游戲活動(dòng)，敢于嘗試、自信、果敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

4、結(jié)合教學(xué)重、難點(diǎn)和三維目標(biāo)的設(shè)定，老師相對(duì)設(shè)定的教學(xué)過(guò)程是：

A、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣階段——老師在“熱身活動(dòng)”中結(jié)合課題《側(cè)向單手持沙包投冠狀病毒》的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，自編了一套動(dòng)感的熱身操，內(nèi)容穿插了自然屈臂、引臂、右腳蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂等動(dòng)作，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)節(jié)奏的帶動(dòng)下有效提高了求知欲望。為了自然的引入主題（新課），老師將游戲取名為“開(kāi)飛機(jī)、赴前線”，同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)一邊開(kāi)著自己折好的飛機(jī)、一邊思考我如何將飛機(jī)飛的更高、更遠(yuǎn)。

B、發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能階段——老師在“開(kāi)飛機(jī)、赴前線”的游戲中引出今天課的內(nèi)容“側(cè)向單手持沙包投冠狀病毒”。為了更好的解決教學(xué)重、難點(diǎn)，高效的完成教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)中“自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、面向全體學(xué)生”的新課標(biāo)要求，老師設(shè)定了一下練習(xí)步奏：a、體驗(yàn)學(xué)習(xí)——交手中的飛機(jī)折成紙團(tuán)來(lái)投擲;b、集中反饋——老師正確動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)講解、示范;c、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)——①原地徒手練習(xí)側(cè)向單手持沙包投冠狀病毒的技術(shù)動(dòng)作。②跪姿練習(xí)。③兩人一組利用橡皮筋帶來(lái)的阻力體會(huì)單手向后引伸、轉(zhuǎn)體、自然投出的連貫動(dòng)作。④加器械練習(xí)，3米——5米用沙包在規(guī)定的投擲區(qū)內(nèi)消滅冠狀病毒，看誰(shuí)投的準(zhǔn)。⑤男、女生分開(kāi)站立成2列橫隊(duì)，用沙包將眼前跑過(guò)的冠狀病毒消滅。比比誰(shuí)投的準(zhǔn)、誰(shuí)打中的病毒次數(shù)最多（老師參與游戲）。d、課課練——（游戲：搬運(yùn)抗疫物資上前線），老師利用體育教學(xué)中一物多用的原則，設(shè)置了跑、爬、投準(zhǔn)、下蹲等練習(xí)增添了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，避免了枯燥，學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與性極高，充分體現(xiàn)了老師在課的設(shè)置中教學(xué)面向全體學(xué)生的原則。

C、愉悅身心階段——同學(xué)們意猶未盡，最終跟著老師在一區(qū)《天空中最亮的星》圓滿結(jié)束了本次課程。

5、本次課好的方面： a、本課教學(xué)目標(biāo)分解的比較具體，可以在各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行練習(xí)、操作。目標(biāo)定設(shè)定適中，學(xué)生掌握起來(lái)沒(méi)有太大難度。b、課堂教學(xué)氣氛活躍，教師能利用各種教學(xué)手段提高學(xué)生的積極性，并在教學(xué)中能面向全體學(xué)生，體現(xiàn)全面育人的課標(biāo)精神。c、教師對(duì)學(xué)生糾正動(dòng)作和評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)非常及時(shí)，師生互動(dòng)氣氛比較活躍。d、教師對(duì)課堂常規(guī)抓的非常的仔細(xì)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成。e、對(duì)場(chǎng)地布置、隊(duì)形的調(diào)動(dòng)比較滿意。f、老師設(shè)定的輔助教材能有效為主教材服務(wù)，能切實(shí)解決教學(xué)重難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。g、學(xué)生在練習(xí)中能自主學(xué)習(xí)、探索、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神。

6、還待于提高的方面： a、加強(qiáng)老師的語(yǔ)言組織能力。b、提高老師對(duì)教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)上時(shí)間的合理分配。c、上課前，有隊(duì)形特別要求的時(shí)候，一定要跟學(xué)生說(shuō)清楚。d、增強(qiáng)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個(gè)體的意識(shí)，乃至關(guān)注到學(xué)生的心理變化。e、每個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)內(nèi)容與要求一定要交代清楚。

通過(guò)這次課后評(píng)價(jià)和反思，讓我收獲頗多，感謝葉老師、陳老師、楊老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。作為一名正在探索體育教學(xué)的教師，成長(zhǎng)的道路還很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的還有很多。作為一名體育老師，堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)很重要，積極地探索和實(shí)踐更不可少，我一定會(huì)多看、多學(xué)、多做，一步一個(gè)腳印在提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。1B431A6E-3239-4E5A-9FC0-70D2AC306C67