基于智慧課堂的初中數學教學實踐研究

吳艷萍

摘 要：課堂是學習的主要渠道，有效促進初中生的發展，提升個體學習能力。在新課改教學背景下，初中數學教師要構建智慧課堂教學模式，不斷改變傳統教學方式，培養學生自主學習能力，發展數學素養，從而深入理解數學教材內容。有鑒于此，筆者就基于智慧課堂的初中數學教學實踐展開探討，希望對大家有所幫助，發展個體數學核心素養。

關鍵詞：初中數學;智慧課堂;教學研究

在傳統初中數學教學中，教師往往關注班級初中生的課堂學習成果，要求他們死記硬背數學教材內容，使得整節數學課枯燥無味。在新課改理念指導下，初中數學教師更加重視學生課堂學習過程，基于智慧課堂開展教學實踐，發展個體學習主動性，提高數學綜合能力，從而實現高效課堂教學。

一、創設情境，激發學習興趣

對于初中生而言，一味地說教效果很差，遠不如創設問題情境來開展教學活動。在課堂教學中，學生只是被動地接受教師課堂講解，忽視了自身學習主動性，降低了學習質量。游戲情境教學是學生感興趣的初中數學活動重要內容，將游戲引入課堂之中游戲激發學習欲望。在初中數學教學中，教師不妨結合教材內容，創設趣味性游戲情境，營造良好的課堂學習氛圍，調動學習積極性，使每個人都能積極參與教學活動。

在講解“一元一次方程”時，結合教材內容，筆者問道：“同學們，我們現在來做一個猜數游戲。”一聽到是游戲，大家注意力集中起來。……