初中化學教學中趣味化學實驗的實踐探索

聶潤英

摘 要：隨著科技的發展，時代的進步，初中教學應不斷開辟新天地。通過不同的方式吸引學生學習的興趣，提高學生的成績。為社會，為國家提供高素質人才。而化學就可以通過趣味化學實驗來提高學生的學習興趣，本文就通過對趣味化學實驗在教學中的應用提出了一些具體策略，并不斷對趣味化學實驗進行探討研究，來提高教學質量。

關鍵詞：初中化學;趣味化學實驗;教學策略

實驗是化學教學中的重點教學環節與教學內容，同時是輔助學生學習化學知識并論證化學知識的主要途徑。在新課標的要求下，化學教師更加注重利用創新科學的教學方法結合綜合性的教學內容，使化學實驗教學更加具有趣味性與有效性，從而達到良好的教學效果。趣味化教學元素是基于新課標要求而發展的重要教學元素，將趣味化教學元素融入初中化學實驗教學過程中，不僅可以激發學生參與實驗學習的興趣，同時有效提升化學實驗教學的效果，使學生在積極愉快的學習氛圍中感受化學實驗的趣味性和重要性，從而達到提升學生化學學習效果的目的。

一、當前初中化學實驗教學中存在的問題分析

（一）教育教學觀念傳統和保守

眾所周知，初中生活對于教師和學生是非常緊張的，學生要面臨的中考使學生身上背負著很大的壓力，而教師同樣如此，所以在初中化學課程中，教師往往會為了趕教材進度，更側重于上理論知識課，而對實驗課不予關注。……