“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園家園一體化研究

胡茂飛

摘要：社會的發(fā)展帶動教育理念的革新，越來越多的家長意識到幼兒教育的重要性。幼兒生活的主要環(huán)境一個是家庭，另一個是幼兒園，如何有效開展家園合作以提升幼兒的綜合素養(yǎng)，是如今備受關(guān)注的問題。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來為促進(jìn)家庭和幼兒園的合作提供很好的條件，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，使得幼兒園和家長間的溝通與交流變的更方便，有利于科學(xué)的“家園一體式”教學(xué)的開展，使得幼兒身心健康的同時，還有利于其全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;幼兒園;家園一體化

前言：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為我們的生活帶來更多的便利，也為教育的有效開展提供優(yōu)勢條件。幼兒園可以充分利用便捷、高效的互聯(lián)網(wǎng)平臺，通過與家長的及時溝通，更好的開展家園一體化的教學(xué)工作，在根據(jù)實際情況不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，使得幼兒園與家庭合作的質(zhì)量得到穩(wěn)定提升，使幼兒各項能力得到開發(fā)與提高。本篇文章就“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園如何有效開展家園一體化教育進(jìn)行研究。

一、家園一體化教育的內(nèi)容

家園一體化教育是一種新的教育理念，是指幼兒教育是在幼兒園與家庭的友好合作中共同完成，提出這一教育理念是由幼兒教育的復(fù)雜性所決定，單純依靠幼兒園或者家庭進(jìn)行教育，質(zhì)量通常較低，只有雙方共同努力才能更好的完成教育目標(biāo)。

在幼兒的教育中，家庭是幼兒園極好的合作伙伴，利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)平臺對于幼兒的表現(xiàn)與反應(yīng)做好共享，以便于就出現(xiàn)的具體問題作出及時的應(yīng)對調(diào)整。同時，幼兒園想要更好的開展家園一體化教育，有必要向家長普及新的教育理念，以及科學(xué)、合理的教育方式、方法，避免家長落后的教育方式阻礙幼兒的健康成長，通過幼兒園與家長的合作，為幼兒健康成長打造良好環(huán)境。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，如何有效開展家園一體化教學(xué)

1、利用互聯(lián)網(wǎng)客戶端，為家、園溝通創(chuàng)造條件

目前，我國的互聯(lián)網(wǎng)普及度和智能手機(jī)的使用率已經(jīng)非常高，在開展家園一體化教育中需要充分利用這一便捷的溝通方式，使得幼兒園與家長間就幼兒的實際情況展開及時的交流，便于針對具體情況制定相應(yīng)的教育方案。家長也可以就幼兒在家庭中的表現(xiàn)向幼兒教師做詳細(xì)的反饋，便于幼兒教師加強(qiáng)對于幼兒的了解，在教育活動的開展中作出相應(yīng)處理以幫助其改正和提高。

比如，幼兒園開展幼兒自理能力的教育活動時，可以通過手機(jī)微信群向家長做及時的通報，讓家長對教育要求與實施程度有清楚的認(rèn)識，便于幼兒回家后繼續(xù)進(jìn)行，以共同努力的方式提升幼兒的自理能力。家長也可以通過微信向教師反饋幼兒在家庭中的表現(xiàn)情況，針對做的好的方面教師在班級內(nèi)及時給予表揚(yáng)，使得幼兒感到自豪的同時，也幫助其樹立了自信;對于在家庭中表現(xiàn)欠佳的地方，教師也可以在班級內(nèi)進(jìn)行督促和提醒，便于幼兒改正從而達(dá)到個人能力的提升。

2、打造家園聯(lián)動活動，促進(jìn)一體化教育的有效開展

網(wǎng)絡(luò)平臺有助于幼兒教師和家長順利交流、溝通，還會促進(jìn)家長了解正確的育兒方法。除此之外，還要讓家長能真正參與到幼兒的教育中來，使得教育理念得以實踐，對于幼兒在正確引導(dǎo)下的成長、進(jìn)步有了深切體會。比如，在中秋節(jié)時，幼兒園可以邀請家長一起才加月餅的制作活動，讓幼兒對于中國的傳統(tǒng)節(jié)日有了進(jìn)一步了解的同時，在溫馨、愉悅的環(huán)境中，讓幼兒與家長、教師三者之間的關(guān)系更加和諧、融洽，通過活動家長會親身體會到幼兒教師與幼兒的相處方式，家長可以認(rèn)識到平時幼兒教育的不足之處，經(jīng)過學(xué)習(xí)幫助其進(jìn)行改正，使得不論在幼兒園還是家庭中都能保障幼兒教育的正確性。

3、充分利用幼兒信息卡，實施科學(xué)化培養(yǎng)

所謂信息卡是幼兒所有信息的總和，包括幼兒的出生年月、入學(xué)時間、在校情況、以及日常表現(xiàn)等，它也是專屬于每個幼兒的電子檔案。在日常教學(xué)中，可以深入挖掘幼兒成長信息與學(xué)習(xí)狀況，從而對于幼兒的個性，以及他們的優(yōu)點與缺點有清楚的了解，便于針對每個人的具體情況科學(xué)的制定所要采取的教育方案。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的強(qiáng)大優(yōu)勢，對于幼兒的成長與發(fā)展趨勢做出細(xì)致分析，從而預(yù)測并規(guī)避其可能會碰到的風(fēng)險，為發(fā)展和成長提供更為有力的保障。

再者，為了更好的促進(jìn)幼兒的成長與發(fā)展，幼兒園也要多聽一聽家長的意見和建議，因為家長是最關(guān)心幼兒成長的人，家長所反饋的信息、提供的建議也是現(xiàn)實生活中幼兒所需要積極面對或改正的，所以幼兒園要對于家長的反饋給予重視，判斷其正確與否的同時，做出積極的回饋，以促進(jìn)家園一體化教育模式的發(fā)展。

結(jié)束語

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，針對幼兒所開展的教育也處于變革中，幼兒園的管理者要充分意識到互聯(lián)網(wǎng)科技對促進(jìn)幼兒教師與家長交流所起到的重要作用，并且利用手機(jī)客戶端加強(qiáng)與家長的信息溝通，實現(xiàn)教育內(nèi)容的同步;打造家園聯(lián)動活動，在彼此更了解的基礎(chǔ)上，給幼兒教育的正確性以保障;充分利用幼兒信息卡對其采取科學(xué)化的分析，制定正確的教育方式與方案，以促進(jìn)家園一體化教育的高效完成。

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