小學語文教學中如何培養學生的寫作能力

李玲玲

摘要：小學是義務教育的基礎教學階段，是培養學生學習習慣和思維模式的重要階段。語文作為小學階段的主要學科，在教學過程中備受關注。而學生的寫作水平是語文教學成效的有力體現，更是小學生對于語文知識綜合運用能力的體現。本文作者從小學語文教學中培養學生寫作能力的重要性出發，系統地總結了如何來高效地培養學生的寫作能力。

關鍵詞：小學語文;寫作能力;培養

小學語文是小學階段非常重要的學科，不僅可以培養學生的聽、說、讀、寫和閱讀方面的能力，還對學生學習習慣和思維模式的養成有良好的促進作用，對于其他學科的學習也能起到一定的推動作用。寫作是語文教學中的重要組成部分，寫作能力的培養和提升，需要我們在教學過程中以學生為中心，根據學生的年齡特點和學習習慣，通過對教學方法的不斷總結和創新，積極調動起學生寫作的興趣，經過堅持不懈地積累和實踐，最終達到學生對語文知識的綜合運用。寫作能力的提升對教學有著重要的作用，如何培養提升學生寫作能力也是語文教學的重點工作。

一、培養學生寫作能力的重要性

1.寫作能力對于語文學科的意義

寫作是小學語文教學的重要組成部分，是教師教學任務的重點。小學階段的教育偏重于基礎知識的教育和知識應用實踐的引導。對于小學語文課程來說，寫作能力是學生對于語文知識實踐應用的最直接體現，學生寫作能力的高低能夠很好地反映課堂教學實踐成果的好壞。所以，寫作能力的培養對于語文教學有著重要的意義，培養好學生的寫作能力不僅可以提升語文教學成績，還能增強學生對于知識運用的實踐能力。

2.寫作能力對于其他學科的意義

寫作能力的提升是學生對于語文基礎知識運用能力以及學生思維能力提升的體現。培養學生的寫作能力可以幫助學生養成良好的學習習慣和思維習慣。一方面，寫作能力的提升需要學生對所學知識進行總結應用;另一方面，學生在寫作過程中也要加入自己的思維想法。這對于學生形成良好的學習習慣和思維模式非常有幫助，也可以有效地提升學生的理解能力，這些都會對其他學科的學習起到一定的促進作用。

3.寫作能力對于學生自身的意義

寫作能力是學生語言組織能力、表達能力的綜合體現。語言的組織和表達能力是伴隨我們一生的重要能力，對于我們人生的發展起著重要的作用。所以，小學階段寫作能力的培養，對于學生本身來說，實際影響會更深遠。我們日常生活中與他人的溝通、對工作的總結、發言、社交軟件的運用等方面都會涉及語言的組織和表達。語文教學增強對寫作能力的培養會讓我們受用一生。

二、語文教學中如何培養學生的寫作能力

1.強化語文基礎，加強語言組織、表達能力

培養學生寫作能力的目的是讓學生將所學的語文知識進行實踐，提升學生的語言組織和表達能力。寫作能力的培養離不開扎實的語文基礎，所以，語文教學過程要注意基礎的夯實。在教學過程中，對于傳統的教學方法要創新，將一些知識點的講解更多地融于生活中去，調動起學生學習的積極性，加深學生對于知識的理解和記憶。另外，在課堂教學過程中，要注意學生的主導地位，積極鼓勵學生在課堂上發言，有意識的引導學生進行語言組織和表達能力的練習，尤其是一些性格相對內向、不善于表達的學生。教學要改變過去“填鴨式”的教學方式，基礎課程的學習要更注重趣味性和效率性。

2.培養學生的想象力和創造力

在培養學生寫作能力的時候，要多開發學生的想象力和創造力。豐富的想象力和創造力是寫作靈感的源泉。在學習過程中，老師要讓學生學會用感官去感知，用大腦去想象和創造。例如，我們在描寫四季的時候，可以帶著學生們走出教室，去戶外真實地感受季節給環境帶來的變化，發揮學生的想象力，讓學生充分地聯想還有什么不同，即將發生什么樣的變化。然后將學生們所感、所想、所希望的都帶入到寫作中來，不僅可以使寫作內容更具生命力，也可以極大地提升學生的寫作熱情和寫作水平。

3.豐富語文寫作的課外活動，提升寫作興趣

人們常說“興趣是最好的老師”，這句話對于小學階段教學來說非常適用。要想高效的培養學生的寫作能力，首先就要讓學生對于寫作產生濃厚的興趣。豐富多彩的課外活動，不僅能夠讓學生充分展示自己的個性，還能有效提升學生的參與熱情和興趣。學校可以經常組織學生進行寫作比賽、演講比賽、手抄報比賽等活動。通過豐富的課外活動，可以豐富學生的課余生活，使學生的感情更加豐富，思維更加活躍，有效地提升學生對于寫作的興趣。興趣的提升會使學生確立自身學習的主導地位，對于學習更加積極主動，這對于寫作能力的培養來說可以起到事半功倍的效果。

總結：小學語文是小學階段重要的學科，寫作能力的培養更是小學語文教學的重要方向。在教學過程中，我們要注意教學方式和方法的總結和創新，調動學生對寫作的興趣和積極性，切實提升學生的寫作水平，為學生順利完成義務教育打下堅實的基礎，為我國教育事業的發展貢獻力量。

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