中職寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐探索

【摘要】本文針對(duì)寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè)人才培養(yǎng)模式不完善、課程體系不健全、師資隊(duì)伍及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與行業(yè)企業(yè)需求存在較大差距等問題，提出“崗位輪動(dòng)”寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程體系，打造專兼結(jié)合、教創(chuàng)一體的師資隊(duì)伍，建設(shè)以真實(shí)工作環(huán)境為依托的教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，率先開創(chuàng)和改革中職寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè)的建設(shè)，旨在為社會(huì)培養(yǎng)大量的寵物行業(yè)技能大師、名師，為廣西寵物行業(yè)健康快速發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè) 培養(yǎng)模式 課程體系 實(shí)訓(xùn)基地

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2022）11-0106-04

寵物作為一種精神需求，已經(jīng)成為很多人的情感寄托和休閑伴侶。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2018年寵物行業(yè)市場(chǎng)總體規(guī)模達(dá)到了1 708億元，2019年更是達(dá)到了2 024億元，同比增長18.50%。寵物行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，寵物經(jīng)濟(jì)持續(xù)升溫。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，廣西現(xiàn)有寵物約35萬只，寵物醫(yī)院與診所約200家，遍布全區(qū)14個(gè)地市。但與北上廣深等一線城市相比，廣西寵物行業(yè)發(fā)展不規(guī)范、專業(yè)人才缺乏等問題比較突出。寵物行業(yè)要想獲得持續(xù)健康發(fā)展，離不開各層次專業(yè)人才的培養(yǎng)。

廣西農(nóng)牧工程學(xué)校（以下簡稱我校）基于行業(yè)發(fā)展需要大量會(huì)診療、會(huì)護(hù)理、懂經(jīng)營的專業(yè)技能型人才，針對(duì)寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè)人才培養(yǎng)模式不完善、課程體系不健全、師資隊(duì)伍及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與行業(yè)企業(yè)需求存在較大差距等問題，在專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面做了諸多探索，并總結(jié)了可以借鑒和推廣的經(jīng)驗(yàn)、做法，得到了教育部門和社會(huì)各界的高度認(rèn)可，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一。經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，我校摸索出一套適合本地發(fā)展需要的人才培養(yǎng)體系，為廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)。

一、構(gòu)建完善的“崗位輪動(dòng)”人才培養(yǎng)模式，解決我區(qū)中職寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè)人才培養(yǎng)模式不完善問題

針對(duì)以往教學(xué)以理論為主，實(shí)踐為輔，重在課堂教學(xué)，輕于實(shí)踐教學(xué)，在黑板上飼養(yǎng)和治療，在課堂上配藥和用藥，且技能掌握類別不清等弊端，結(jié)合廣西寵物行業(yè)對(duì)寵物疾病診治、寵物馴養(yǎng)、寵物美容、寵物超市經(jīng)營管理等技能型人才的需求，充分利用我校寵物診療美容中心、寵物繁殖與訓(xùn)導(dǎo)場(chǎng)、寵物創(chuàng)業(yè)孵化基地、寵物商品模擬中心等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)與柳州市陽光寵物診所、柳州市嘯天名犬寵物會(huì)所、柳州市旺旺寵物醫(yī)院等經(jīng)營實(shí)體緊密合作，將三學(xué)年六學(xué)期的教學(xué)劃分為3個(gè)階段，讓學(xué)生在校內(nèi)外的寵物用品超市、寵物美容生活會(huì)館、寵物繁殖訓(xùn)導(dǎo)場(chǎng)、寵物醫(yī)院等4類實(shí)訓(xùn)基地的各個(gè)工作崗位上輪動(dòng)實(shí)訓(xùn)。

第一階段（第一、第二學(xué)期）主要以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)為主，完成職業(yè)綜合素質(zhì)和通識(shí)能力的培養(yǎng)。本階段主要學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)及寵物飼養(yǎng)、寵物美容、寵物訓(xùn)導(dǎo)技術(shù)、寵物疾病診治、寵物內(nèi)外科病、寵物產(chǎn)科病、寵物疫病等課程理論學(xué)習(xí)和基本專業(yè)技能訓(xùn)練，統(tǒng)一稱為校內(nèi)基地基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)。第二階段（第三、第四學(xué)期）在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地針對(duì)就業(yè)崗位類別需要分段輪訓(xùn)，完成崗位核心能力和專業(yè)綜合能力的培養(yǎng)，在寵物用品銷售、飼養(yǎng)、繁殖、馴導(dǎo)、美容、護(hù)理、醫(yī)療等工作崗位上輪動(dòng)實(shí)訓(xùn)，獲得職業(yè)技能，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，形成良好的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德和吃苦耐勞精神。第三階段為在企業(yè)進(jìn)行企業(yè)崗位實(shí)訓(xùn)（頂崗實(shí)習(xí)），以準(zhǔn)企業(yè)員工的身份進(jìn)行輪訓(xùn)實(shí)習(xí)，聘請(qǐng)企業(yè)專家或技術(shù)能手為指導(dǎo)教師，以一帶一或一帶多（不超過5個(gè)）導(dǎo)師帶徒的方式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，學(xué)生吃住行都在企業(yè)，學(xué)校教師負(fù)責(zé)監(jiān)督和日常管理，學(xué)校與企業(yè)共同制訂考核標(biāo)準(zhǔn)，考核通過輪訓(xùn)下一類崗位，考核不通過繼續(xù)在原崗位實(shí)訓(xùn)直至通過為止。此階段主要培養(yǎng)學(xué)生崗位技能與綜合職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提升。

通過三個(gè)階段的崗位輪訓(xùn)學(xué)習(xí)，人才培養(yǎng)質(zhì)量得以有效提高，同時(shí)形成了較完善的“崗位輪動(dòng)”人才培養(yǎng)模式（如圖1所示）。

二、構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程體系，解決我區(qū)中職寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè)課程體系不夠完善問題

通過崗位工作任務(wù)分析，我校構(gòu)建了由基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課等3個(gè)層次構(gòu)成的課程體系。以工作任務(wù)為載體，引入寵物健康護(hù)理員、寵物美容師、寵物訓(xùn)導(dǎo)師、寵物醫(yī)師等職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校企共同開發(fā)專業(yè)核心課程，基于崗位能力開發(fā)專項(xiàng)技能訓(xùn)練項(xiàng)目和相應(yīng)的校本教材，做到專業(yè)課程教學(xué)緊密結(jié)合廣西寵物相關(guān)企業(yè)的實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容與崗位技能緊密對(duì)接。遵循學(xué)生職業(yè)能力形成規(guī)律，緊緊圍繞“崗位輪動(dòng)”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程體系（如圖2所示）。

公共基礎(chǔ)課培養(yǎng)學(xué)生通識(shí)能力與人文素養(yǎng);專業(yè)技能課培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，其中專業(yè)核心課培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)技能，技能方向課培養(yǎng)學(xué)生核心職能能力。校企合作開發(fā)了《寵物疾病診治》《寵物護(hù)理與美容》《寵物店經(jīng)營管理》《寵物藥理》《寵物病理》《寵物馴導(dǎo)》等6本特色校本教材，開發(fā)《寵物疾病診治》精品課程網(wǎng)絡(luò)資源和《寵物護(hù)理與美容》《寵物店經(jīng)營管理》《寵物微生物》《寵物飼養(yǎng)》《寵物馴導(dǎo)》等網(wǎng)絡(luò)課程資源，并上傳學(xué)校網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)資源共享，滿足開放式教學(xué)、學(xué)習(xí)、交流等需要。

三、打造專兼結(jié)合、教創(chuàng)一體的師資隊(duì)伍，解決我區(qū)中職寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè)師資隊(duì)伍不夠完善問題

我校寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè)打造了一支實(shí)踐能力與教學(xué)能力都非常過硬的專兼結(jié)合的雙師型教師團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)有專業(yè)教師15人，其中雙師型教師13人，具有執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師資格12人，全區(qū)最美獸醫(yī)1人，聘請(qǐng)5名行業(yè)企業(yè)能工巧匠擔(dān)任兼職教師。

一是加強(qiáng)教師企業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)一批教學(xué)及實(shí)踐能力和生產(chǎn)崗位無縫對(duì)接的專業(yè)教師。學(xué)校制訂了專業(yè)教師實(shí)踐管理辦法，要求專業(yè)教師每年到企業(yè)跟崗實(shí)踐1個(gè)月以上，通過企業(yè)實(shí)踐掌握生產(chǎn)一線專業(yè)技能和技術(shù)，學(xué)習(xí)最前沿的寵物診療知識(shí)和技能，掌握企業(yè)對(duì)人才需求情況，及時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案和課程體系以及課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)為自己在教學(xué)中積累更多教學(xué)資源和素材。明確企業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德品質(zhì)要求，為開展專業(yè)教學(xué)課程思政打好基礎(chǔ)。

二是鼓勵(lì)寵物專業(yè)教師利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)自主創(chuàng)業(yè)，打造教創(chuàng)一體的師資隊(duì)伍。學(xué)校制訂了專業(yè)教師創(chuàng)業(yè)實(shí)踐獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)教師結(jié)合自身的專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)，學(xué)校從教學(xué)安排、班主任工作、行政工作方面進(jìn)行全面統(tǒng)籌考慮，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。原因是寵物專業(yè)人才培養(yǎng)不僅需要診療技術(shù)技能，更需要培養(yǎng)有職業(yè)道德和有愛心、懂溝通、會(huì)動(dòng)物“語言”的專業(yè)教師，這就要求教師不能僅僅是機(jī)械式地完成教學(xué)任務(wù)，更需要在專業(yè)實(shí)踐中積累更多的能力和寵物主人及寵物溝通的方法和技巧，所以要求教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，就需要有自己的實(shí)踐基地，最好是有自己的創(chuàng)業(yè)基地。

如胡**老師從事寵物專業(yè)教學(xué)已有12余年，創(chuàng)辦有個(gè)體獸藥和寵物疾病診療門面，長年從事獸藥經(jīng)營和寵物疾病診治，積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和素材，不僅在教學(xué)中受到學(xué)生的廣泛歡迎，還是寵物行業(yè)的佼佼者，是廣西寵物行業(yè)協(xié)會(huì)骨干會(huì)員，全區(qū)最美獸醫(yī)。胡老師于2013年帶領(lǐng)學(xué)生參加全區(qū)動(dòng)物外科比賽獲一等獎(jiǎng)，參加全國動(dòng)物外科比賽獲三等獎(jiǎng)，這些成績的取得既是創(chuàng)業(yè)過程中打下的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提高了專業(yè)教師的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的結(jié)果。又如李**老師，畢業(yè)后就開展寵物疾病診療、美容等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，開設(shè)有兩家寵物護(hù)理和診療門店，是行業(yè)中的領(lǐng)軍人物，2014年指導(dǎo)學(xué)生參加第九屆全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校技能比賽，榮獲犬靜脈注射技術(shù)項(xiàng)目第一名，2015年至今擔(dān)任廣西寵物診療協(xié)會(huì)理事，2018年擔(dān)任廣西首屆最美寵物醫(yī)生評(píng)委專家。這些教師在開展創(chuàng)業(yè)的同時(shí)為其他教師及學(xué)生提供了大量的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位，既解決了學(xué)校部分實(shí)訓(xùn)教學(xué)的問題，又解決了寵物專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題，是一舉多得的舉措。但教師在創(chuàng)業(yè)過程中學(xué)校要有意進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)和協(xié)調(diào)，首先是要解決教師本身的實(shí)踐技能和學(xué)校的教學(xué)問題，其次才是個(gè)人的利益，否則會(huì)本末倒置，適得其反。

三是鼓勵(lì)教師擔(dān)任行業(yè)協(xié)會(huì)的骨干成員，培養(yǎng)一專多能的專業(yè)教師隊(duì)伍。學(xué)校通過教師層級(jí)、教師晉級(jí)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)考核等辦法鼓勵(lì)專業(yè)教師主動(dòng)加入行業(yè)協(xié)會(huì)，或擔(dān)任行業(yè)協(xié)會(huì)專家，或擔(dān)任廣西科技下鄉(xiāng)帶頭人，為他們開展專業(yè)學(xué)術(shù)交流、拓寬眼界提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

四是鼓勵(lì)專業(yè)教師主持課題研究，打造理論研究和教學(xué)實(shí)踐相對(duì)接的專業(yè)教師隊(duì)伍。寵物專業(yè)教師隊(duì)伍不僅要完成好課堂教學(xué)工作，更重要的是研究如何將實(shí)踐技能與理論教學(xué)充分結(jié)合，研究在寵物行業(yè)快速發(fā)展背景下人才培養(yǎng)的改革、課程體系的改革及教學(xué)方法的改革。自寵物專業(yè)設(shè)置以來，我校有20名教師先后開展了近12項(xiàng)寵物專業(yè)人才培養(yǎng)和教學(xué)方面的課題研究，并取得了較好的成績，《寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè)建設(shè)》獲得2019年教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，有15位教師先后獲得全國寵物美容、寵物訓(xùn)導(dǎo)、寵物外科比賽等專業(yè)項(xiàng)目比賽的一、二、三等獎(jiǎng)，成為全區(qū)中職寵物專業(yè)行業(yè)的領(lǐng)軍人物。

四、打造以真實(shí)工作環(huán)境為依托的教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，解決我區(qū)中職寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地不夠完善問題

一是以行業(yè)企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境為標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)與行業(yè)企業(yè)對(duì)接的實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè)是國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，是自治區(qū)級(jí)示范專業(yè)，為打造設(shè)備先進(jìn)、環(huán)境宜寵、明亮寬敞與企業(yè)無縫對(duì)接的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，學(xué)校從2013年起加大了實(shí)訓(xùn)基地的投入和改造，購置了先進(jìn)的X光機(jī)、DR成像系統(tǒng)、麻醉機(jī)、彩超機(jī)、B超機(jī)、生化儀、尿液分析儀等標(biāo)志性實(shí)訓(xùn)設(shè)備，建設(shè)包括寵物美容護(hù)理、診斷、治療、留醫(yī)、寄養(yǎng)、寵物商品營銷、訓(xùn)導(dǎo)等多功能的寵物診療美容中心、寵物商品模擬實(shí)訓(xùn)室、寵物訓(xùn)導(dǎo)場(chǎng)、寵物飼養(yǎng)基地、VR實(shí)訓(xùn)室等集教學(xué)與實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐于一體的綜合性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

二是校企合作，共建教學(xué)與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)融通的校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校與柳州市友愛寵物診所、柳州市華波寵物診療中心、鹿寨縣愛寵寵物用品店、桂林市康寶寵物醫(yī)院等經(jīng)營實(shí)體簽訂校企合作協(xié)議，共同制訂人才培養(yǎng)方案、課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，共同研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法及手段等。企業(yè)承接教師和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)校擔(dān)任企業(yè)技術(shù)顧問，企業(yè)專家擔(dān)任學(xué)校兼職教師等開展廣泛的深度合作，在為學(xué)生教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)造真實(shí)的工作環(huán)境的同時(shí)，又為教師提升實(shí)踐能力提供重要的平臺(tái)。

三是打造學(xué)做一體的教學(xué)實(shí)習(xí)創(chuàng)業(yè)孵化基地。為加強(qiáng)寵物專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)興趣，提升學(xué)生與寵物的互動(dòng)溝通能力，我校專門建設(shè)了近30間寵物飼養(yǎng)舍供學(xué)生開展寵物飼養(yǎng)管理及創(chuàng)業(yè)。我校制訂了《學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地管理辦法》，鼓勵(lì)學(xué)生利用寵物舍進(jìn)行寵物飼養(yǎng)和管理，學(xué)生自主投入、自行管理、自負(fù)盈虧，學(xué)校安排有專門的教師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，同時(shí)從衛(wèi)生、管理、安全、效益等方面進(jìn)行評(píng)估考核，考核結(jié)果納入學(xué)生《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程成績。通過打造寵物專業(yè)的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，不僅提高了學(xué)生專業(yè)技能，還大大增強(qiáng)了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃能力，為學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

寵物行業(yè)迅速發(fā)展，需要大量的寵物專業(yè)技術(shù)技能型人才，我校不斷改革人才培養(yǎng)模式，探索課程體系建設(shè)，在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)輪訓(xùn)的重要性，也因此培養(yǎng)了大量的符合行業(yè)發(fā)展需求的高質(zhì)量的寵物專業(yè)人才。但在寵物行業(yè)的快速發(fā)展背景下，如果僅僅掌握技術(shù)技能解決寵物的疾病或美容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足寵物主人的需求。就猶如病人到醫(yī)院看病，醫(yī)生能把病人的病看好首先是了解病人生病的原因才能對(duì)癥下藥，但僅僅會(huì)醫(yī)病已不能滿足病人的需要，更要懂得病人的心理行為，讓病人能了解自己的病情并樹立信心戰(zhàn)勝病魔已經(jīng)變得更為重要，這就需要醫(yī)生掌握必要的心理知識(shí)，找準(zhǔn)病人的關(guān)注要點(diǎn)。作為寵物醫(yī)生，同樣也是如此，既要掌握技能知識(shí)，更要懂得與寵物進(jìn)行交流，因?yàn)閷櫸锸侨祟惿鐣?huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，它們已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為我們家庭的一份子。作為寵物臨床工作者，一定要明確寵物的社會(huì)屬性，認(rèn)清寵物在人們心目中的特殊地位，必須重視它們、關(guān)愛它們、體貼它們，心甘情愿為它們服務(wù)，因此需要寵物從業(yè)者有耐心、恒心，更需要有愛心和仁者之心。這就要求寵物專業(yè)學(xué)生掌握必要的寵物行為學(xué)和心理學(xué)，從寵物表情及外貌特征看懂寵物心理，如通過眼睛看心情，生氣時(shí)瞳孔張開，眼睛上吊，變成可怕的眼神;悲傷寂寞時(shí)眼睛濕潤;高興時(shí)目光晶亮;充滿自信或希望得到信任時(shí)決不將目光移開等這些寵物眼神的變化都體現(xiàn)出截然不同的寵物心理，這時(shí)需要寵物從業(yè)者注意觀察并能了解其心理變化以更好地進(jìn)行人寵溝通。因此，加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí)非常有必要讓學(xué)生掌握基本的寵物心理學(xué)。我校近幾年的課程體系也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，在文化基礎(chǔ)課中加入了《寵物行為心理學(xué)》這門課程，重點(diǎn)介紹寵物行為心理，讓寵物從業(yè)者讀懂寵物的心理，聽懂寵物的話，了解寵物的想法，以更好地為寵物服務(wù)。

此外，我國已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，大量的空巢老人需要精神的安撫和陪伴，但大部分子女很難完成這一艱難又漫長的任務(wù)，而寵物替代子女陪伴老人已經(jīng)成了當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，35%以上的老人飼養(yǎng)寵物，把寵物當(dāng)成自己的親生子女看待。如何服務(wù)于寵物進(jìn)而服務(wù)于老人已經(jīng)是當(dāng)下寵物專業(yè)建設(shè)的一個(gè)重要課題。學(xué)校改革寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè)課程體系和人才培養(yǎng)模式也要重新定位和靶向，增加專門為老人飼養(yǎng)寵物服務(wù)的崗位和校本課程，以社區(qū)寵物店為依托，開設(shè)上門的專項(xiàng)服務(wù)，設(shè)立寵物上門服務(wù)熱線（電話），讓老人在足不出戶的情況下依然能讓他們的寵物享受到在門店所有的服務(wù)，這就減少了老人出門的風(fēng)險(xiǎn)，增加了寵物急診的便捷，也為很多子女能安心工作提供幫助。

總之，專業(yè)建設(shè)來自市場(chǎng)需要，專業(yè)內(nèi)涵來自企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，我校首創(chuàng)了廣西中職學(xué)校唯一的寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè)，經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，取得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)了大量的寵物行業(yè)人才，為廣西寵物行業(yè)健康快速發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。

注：本文系2020年廣西中等職業(yè)學(xué)校品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目“畜牧獸醫(yī)專業(yè)”（桂教職成〔2020〕8號(hào)）階段性研究成果。

作者簡介：李芳敏（1972— ），廣西來賓人，高級(jí)講師，主要研究方向?yàn)閷I(yè)建設(shè)與教學(xué)、學(xué)生德育教育、農(nóng)民教育培訓(xùn)、科研管理等。

（責(zé)編 林 劍）