初中籃球創新型課程構建的實踐探究

劉名麗

摘? 要：在初中體育課程教學中，籃球運動作為很重要的課程內容之一，既能夠提高初中生的身體素質，又能夠協調、平衡初中生的心智反應機敏能力。所以，籃球運動在學生的健康茁壯成長過程中，發揮著很關鍵的影響作用。然而，一些教師在應試教育的長時間影響下，還是在強制性沿用灌輸方式來展開籃球知識、技能教學。為此，本文針對初中籃球教學，探究了構建創新型課程的必要性及其實踐措施。

關鍵詞：初中籃球;體育教學;創新型課程

在初中時期，學生面臨巨大的升學壓力，所以，家長、學校均更重視文化課，而一度忽略了體育教學，致使體育課程明顯處于其他學科的地位之下。而其中的籃球課程內容，在提高學生的綜合能力、運動素質上意義重要。所以，體育老師應注重籃球教學，積極構建創新型課程，并深入挖掘籃球的內涵，盡量調動起來學生的籃球學習熱情，幫助學生以籃球來增強身體素質，并促進學生樹立終身體育意識。

一、初中籃球教學中構建創新型課程的必要性

在初中體育教學體系中，籃球教學是很關鍵的一個組成部分。但是，在以往的籃球教學之中，卻常常會使用落后的教學舊模式，教師基于呆板的教學思想來組織籃球知識、技能教學活動。加之學校并不重視籃球教學，基礎設施等也明顯不足，致使學生在學習籃球中，有待進一步提高興趣、能力水平。所以，為了全面提高初中籃球教學質量水平，有必要立足實際的教學現狀，及時提出一整套的改進策略，結合創新型課程來從源頭上確保初中籃球教學得以順利展開。

二、構建初中籃球創新型實踐課程的措施

（一）實施分組教學

不一樣的學生所掌握的籃球技術差異較大，并且對于籃球學習的熱愛程度也明顯不同。譬如，男生和女生比較而言，男生往往會更加熱愛籃球運動，并且不一樣的學生籃球認知也有差異。就此，則需要初中籃球老師注意因材施教，從學生不一樣的特點及實際教學內容，展開分組差異化教學，以順應學生個性化、差異化需求，讓全體學生均能夠掌握必要的籃球技能。總體上看，就差異分組教學，便需要教師立足以下方面做出思考，并科學劃分好小組：在分組教學開始前，教師先應摸底調查學生情況，再結合學生實際情況進行分組，然后基于教學目標制定好統一的籃球教學方案或計劃，以規范籃球教學過程步驟。

（二）融合游戲教學法

在籃球教學中，興趣至關重要。所以，在實施籃球教學時，教師便需要選取適宜的教學情景，結合教材改革、教學形式創新變換，賦予枯燥的教學內容一定的趣味性。在籃球教學中，通過融合游戲教學法，能夠吸引學生更快融入“角色情境”，進而形成寬松、和諧的教學氣氛，激發學生積極性，從源頭上提高教學水平。例如，在學習籃球傳球中，以往都是安排學生圍成圈，從中間站的學生開始依次傳球，所以，兩圈下來學生便毫無興趣了。而通過融合游戲教學法，結合叫號傳球，給予每位學生一個代號，再圍著圈跑，在叫到幾號時，便需要幾號出來要球，并讓拿到球的再叫上另一個數字進行傳球。這么一來，便可提高學生的整體傳球出手能力，吸引學生積極學習。

（三）結合多媒體教學法

在籃球教學中，結合多媒體網絡技術教學，能夠彌補籃球教材不足，豐富教學展示方式。所以，教師便可結合多媒體動畫、圖像等，直觀地展示動作變化，結合學習情景吸引學生主動模仿、練習籃球技術。譬如，教師在籃球理論課中，便可結合教學課件，安排學生觀看著名NBA錄像，讓其學生更直觀地體驗、感悟激烈籃球比賽的魅力，并提升學生的興趣、體育意識。同時，教師基于多媒體設備，還能拍攝學生的籃球訓練動作，讓學生自我評價并提高籃球技能。教師針對投籃教學，還可通過提問引導學生探索，和學生討論不足的地方及最佳投籃姿勢，以創新培養學生的體育思維能力。

（四）改善教學模式

在籃球教學中，傳統的開始、基礎、結束三段式模式違背了素質教育中提倡的快樂教學。因此，教師在籃球教學中，便需要適當融入比賽活動，進而結合籃球運動比賽規則、戰術等，來調動學生興趣愛好，讓其可以快樂地掌握更多的技能。同時，教師還可靈活運用先進的組織教學模式，結合學生的籃球技能來劃分小組并因材施教。考慮到初中籃球教學中存在的很多技術或戰術性內容，所以教師除了口頭傳授外，還可以創設一定的情境，結合直觀展示來強化籃球操作技術教學效果。

（五）創新訓練體能

在籃球教學中，體能訓練是很重要的訓練內容。為此，教師應重視體能訓練，區分好體能訓練和技巧訓練，并針對性地創新開展籃球體能教學。在籃球教學中，為了體現體能訓練的價值，還應注意創新體能訓練的模式方法，結合科學、有效的訓練方式，來提高教學效果。總的來講，教師在籃球體能訓練中，應綜合籃球教學特點，靈活運用有效的專業化方式，來增強學生的體能鍛煉，基于腰腹、上下肢等的力量練習，來引導學生掌握必要的籃球運動技能。

三、結語

綜上所述，在初中階段的籃球教學，除了有助于學生提升運動素質、實現綜合全面發展外，還有助于學生形成完善的人格品質。然而，在當前的籃球教學中還存在各種問題，需要找出影響因素，構建創新型實踐課程，以不斷提升籃球體育教學效率和質量水平。

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