從“見義勇為父子兵”看家教之功

張冬梅

“我為能擁有他這樣一個勇敢善良、正義熱心的同學而感到自豪，我敬佩他的勇氣。”甘肅省酒泉敦煌市敦煌二中連日來傳頌著九年級學生代子琦見義勇為的事跡。年僅15歲的他和父親代鵬一起，救起了失足落水的祖孫倆。

（5月25日《廣州日報》）

父子齊上陣，勇救祖孫倆，一時傳為佳話。在班主任口中，代子琦“平常就樂于助人，班上同學有困難的時候，他總會出手相助”;同學們眼中的他勇敢善良、正義熱心，“身上充滿著強烈的社會責任感”。危險面前，救人為先。一次見義勇為，挽救兩條生命，平凡人的善舉感動了許多人，引來贊聲一片。

但榜樣從來都不是天生的。見義勇為的少年郎危急時刻挺身而出，偶然中也有必然。接受采訪時，父親代鵬表示“作為家長，我回去想了一下，確實比較后怕”，但還是由衷為孩子感到驕傲。在日常生活中，代鵬就時常教育兒子，別人有困難就要去幫忙，不能袖手旁觀。或許正是這樣的家庭教育在孩子心中早早播下善的種子，正是日常生活中父母持之以恒的言傳身教、親身示范，正是每一次見義勇為、助人為樂后家長的肯定和贊許，化作孩子行善舉、做善事的動力，在人生長河中不時綻放出絢麗光芒，照亮了自己也溫暖著他人。

向善的教育種出向陽的花。每一個優(yōu)秀孩子的背后，都離不開家庭教育的托舉。從“孟母三遷”到“岳母刺字”，古往今來，這樣的例子不勝枚舉，但都講了同一個道理：家庭教育之于孩子成長至關重要。大多數(shù)優(yōu)秀人才的脫穎而出，現(xiàn)實中多數(shù)善行善舉的背后，總能發(fā)現(xiàn)良好家庭教育的影子。

因此，我們在感動之余，在為見義勇為的善舉點贊之余，更要看到家庭教育的力量。只有夯實家庭教育這一托舉孩子成長的基石，讓更多孩子從家庭教育里、家長言傳身教中汲取向上向善的營養(yǎng)和力量，才能更好呵護善心善意，讓凡人善舉匯聚暖流，讓見義勇為、樂于助人蔚然成風。24E08CEB-6782-443D-81EE-D862E46CC8DF