大學(xué)生籃球聯(lián)賽對校園體育文化的影響研究
——以貴州省首屆大學(xué)生籃球聯(lián)賽為例

唐 堯，陳 東

（1.貴陽人文科技學(xué)院，貴州 貴陽 550025；2.桂林理工大學(xué)南寧分校，廣西 南寧 530001；3.沙巴大學(xué)心理與教育學(xué)院，沙巴 亞庇 88400）

近年來，我國大學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，在校大學(xué)生的身體素質(zhì)各項指標(biāo)數(shù)據(jù)呈持續(xù)下降趨勢，大學(xué)生的近視率、肥胖率逐年增加。由于智能手機(jī)的普及和各種娛樂App的開發(fā)，部分大學(xué)生課余時間寧愿選擇在宿舍玩游戲、刷各種社交媒體軟件等，也不愿意走進(jìn)運動場，我國在校大學(xué)生缺乏體育鍛煉已是不爭的事實。大學(xué)生的身體素質(zhì)關(guān)乎國家的未來和民族的希望以及體育強(qiáng)國目標(biāo)的實施，如何更好地改善大學(xué)生的身體素質(zhì)，提高大學(xué)生的身體健康水平，促進(jìn)大學(xué)生課余時間更多地參與體育鍛煉，已成為政府和社會近年來越來越關(guān)注的一個問題。

校園體育文化具有重要的育人功能。2014年，教育部印發(fā)的《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，高等學(xué)校要加強(qiáng)校園體育文化的建設(shè)。良好的校園體育文化是高校培育人才的無形載體，能對大學(xué)生的人生觀、價值觀等產(chǎn)生潛移默化的影響，創(chuàng)建良好的校園體育文化對促進(jìn)大學(xué)生的體育參與、營造良好的校園體育氛圍和培養(yǎng)大學(xué)生的體育意識等方面能起到積極的作用。2019年，貴州省教育廳本著更好地推動校園體育運動、讓更多的高校參與籃球聯(lián)賽的目的，舉辦了貴州省首屆大學(xué)生籃球聯(lián)賽，共有8所高校參加。本文主要研究大學(xué)生籃球聯(lián)賽對校園體育文化產(chǎn)生的影響，以更好地推動高校體育賽事發(fā)展，提高大學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

1 校園體育文化 概述

1.1 校園體育文化的概念

體育運動本質(zhì)上就是人們通過某種身體運動謀求身心健康發(fā)展的融競技、娛樂、教育為一體的社會活動。將體育活動當(dāng)作文化現(xiàn)象進(jìn)行研究，由此就產(chǎn)生了體育文化的概念。體育文化研究各種復(fù)雜的體育現(xiàn)象與關(guān)系，以發(fā)現(xiàn)各種體育意識的成因和變化，它是人類文化的重要組成部分。

校園體育文化包含于體育文化之中，是指在學(xué)校空間內(nèi)通過開展校園體育活動而產(chǎn)生的一種校園內(nèi)師生共享的精神文化。校園體育文化是通過長期的校園體育的開展，包括體育教學(xué)、體育訓(xùn)練、體育競賽等一系列體育活動，而形成的一種特有的文化。它是一種校園特有的文化，校園文化的創(chuàng)建和校園文化氛圍的形成，對學(xué)校教育目標(biāo)的實現(xiàn)有良好的促進(jìn)作用。當(dāng)校園開始承認(rèn)和共享這種學(xué)校特有的校園文化時，對于處于校園內(nèi)的師生的生活、學(xué)習(xí)和鍛煉等都會起非常重要的作用。校園體育文化和其他文化一起構(gòu)成了校園文化，校園體育文化是校園文化的重要組成部分，是現(xiàn)代教育和體育交集的美麗結(jié)晶。

1.2 校園體育文化的內(nèi)涵

校園體育文化是一個抽象的概念，研究校園體育文化首先要厘清校園體育文化的內(nèi)涵。通過對校園體育文化內(nèi)涵的層層剝離，發(fā)現(xiàn)校園體育文化包含的各個外顯因素，研究這些校園體育文化可見的外顯因素就能達(dá)到研究校園體育文化的目的。當(dāng)前國內(nèi)外研究校園體育文化的文獻(xiàn)眾多，通過對比發(fā)現(xiàn)，在校園體育文化的內(nèi)涵上，眾多研究基本保持較高程度的認(rèn)同。一般可將校園體育文化的內(nèi)涵分為3個層次，或者更進(jìn)一步地細(xì)化分為4個層次。但不是管是3個層次的劃分還是4個層次的劃分，其所包含的內(nèi)容基本相同，即從精神、制度和物質(zhì)方面進(jìn)行層層深入的細(xì)化。

校園體育文化的精神文化層面是校園體育文化的深層方面，主要包括體育觀念、道德、態(tài)度、精神等方面；校園體育文化的制度文化是校園體育文化的中層方面，主要包括體育教學(xué)、體育管理、體育競賽制度、體育社團(tuán)等方面；校園體育文化的物質(zhì)文化是校園體育文化的表層，也就是最容易看到和發(fā)現(xiàn)的層面，主要包括體育場地、體育器材、體育標(biāo)識、體育雕塑、體育標(biāo)語等方面。部分學(xué)者更進(jìn)一步地細(xì)化了校園體育文化的體育行為文化層次，包括大學(xué)生的個人體育行為和體育文化節(jié)等方面。校園體育文化的內(nèi)涵是體育與人文精神的結(jié)合，通過一系列體育活動所創(chuàng)建的體育文化會對大學(xué)生的世界觀、價值觀和人生觀產(chǎn)生影響，對學(xué)校教育發(fā)揮重要作用。

2 校園體育文化的作用

校園體育文化的創(chuàng)建，對大學(xué)生的培養(yǎng)能發(fā)揮重要的作用，包括體育文化的傳承、素質(zhì)教育目標(biāo)的實施、促進(jìn)學(xué)校體育工作完成、培養(yǎng)大學(xué)生體育參與習(xí)慣和培養(yǎng)終身體育意識等。學(xué)校體育不單單是為了向大學(xué)生傳授一項或幾項體育技能，也不只是為了完成學(xué)校體育工作任務(wù)而開展一些體育活動，而是眾多體育元素的集合，這些體育文化元素共同作用、互相促進(jìn)、相輔相成構(gòu)成了校園體育文化，包括體育競賽、體育教學(xué)、體育社交、課余活動等一切校園中的體育相關(guān)元素。校園體育文化有其他文化無法比擬的校園氣氛的營造能力，當(dāng)開展校園體育活動時，整個校園都會顯得更加青春活力、有朝氣。因此，校園體育文化是推動和建立校園文化的重要手段和方法。

學(xué)校通過合理地利用校園體育文化的育人功能，能較好地培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育風(fēng)尚，勇于拼搏、永不放棄的精神，組織能力，公平競爭精神，規(guī)則意識，良好的道德情操，以及營造積極進(jìn)取、青春活力的校園氣息。同時，豐富的校園體育文化還能提高大學(xué)生的體育人文素養(yǎng)、培養(yǎng)大學(xué)生完整的人格和幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。校園體育文化的建立，是學(xué)校通過長期的體育教育和體育實踐形成的一種文化現(xiàn)象，是廣大師生共同努力并被廣泛接受的一種文化，能在潛意識中影響校園師生的學(xué)習(xí)和生活，能夠加強(qiáng)校園和社會的融合，提高大學(xué)生體育參與的積極性和主動性。無數(shù)先輩早已認(rèn)識到體育強(qiáng)則國強(qiáng)，國家的強(qiáng)大不只是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大，更應(yīng)是體育的強(qiáng)大，青少年擁有良好的身體素質(zhì)是國家未來更好發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來，《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》《全民健身計劃（2021—2025）》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》等一系列文件的印發(fā)，都證明了國家發(fā)展國民身體素質(zhì)的眼光和決心，而校園體育文化的建立能夠很好地助力學(xué)校體育工作完成這些目標(biāo)。

3 大學(xué)生籃球聯(lián)賽對校園體育文化的影響

3.1 大學(xué)生籃球聯(lián)賽對校園體育精神文化 的影響

20世紀(jì)90年代的體育改革，提出了一個全新的概念——終身體育。終身體育概念指出參與體育活動的最終目標(biāo)就是要培養(yǎng)人們終身的體育活動意識，一經(jīng)提出就廣受體育工作者的認(rèn)同。終身體育有2個方面的含義：其一，體育活動是人生不可缺少的部分，人一生中都應(yīng)該參與體育鍛煉；其二，終身體育思想作為參與體育活動和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，在人的不同時期和生活中可以提供體系化、整體化的體育指導(dǎo)。

目前，培養(yǎng)大學(xué)生的終身體育思想、體育道德和體育意識是高校體育教育的重要目標(biāo)。高校運用各種媒體手段對體育賽事進(jìn)行宣傳，能對生活在校園內(nèi)的大學(xué)生的體育參與意識等精神層面起到積極作用。大學(xué)生處在這樣的環(huán)境中，感受各種媒體手段所帶來的體育比賽的精彩瞬間，如激情的宣傳海報、比賽的各種報道、比賽的鏡頭剪接等，都能在潛移默化中激起大學(xué)生的體育參與熱情。大學(xué)生的體育行為受多方面因素的影響，包括校園體育氛圍、教師的引導(dǎo)、周圍的環(huán)境等。高校舉辦大學(xué)生籃球聯(lián)賽，大學(xué)生通過現(xiàn)場觀看比賽、網(wǎng)絡(luò)觀看比賽精彩瞬間以及通過高校的宣傳接收到比賽的信息等，都能對自身的體育行為產(chǎn)生影響。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校舉辦大學(xué)生籃球聯(lián)賽，對很大一部分大學(xué)生的終身體育思想能起到一定的促進(jìn)作用，大部分受訪的大學(xué)生認(rèn)為舉辦大學(xué)生籃球聯(lián)賽對自身的終身體育思想會產(chǎn)生一定的影響。體育參與意識會直接影響大學(xué)生的體育行為，良好的體育參與意識是大學(xué)生自主參與體育鍛煉的前提條件。高校通過舉辦大學(xué)生籃球聯(lián)賽，大學(xué)生通過現(xiàn)場觀看比賽以及校園通過各種宣傳營造比賽氛圍，都能在一定程度上影響大學(xué)生的體育參與意識。調(diào)查顯示，大部分的受訪大學(xué)生認(rèn)為高校舉辦大學(xué)生籃球聯(lián)賽對自己的體育參與意識會產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。可見，高校通過舉辦大學(xué)生籃球聯(lián)賽，能對校園體育文化精神層面的創(chuàng)建起到積極作用。

3.2 大學(xué)生籃球聯(lián)賽對校園體育制度文化的影響

校園體育制度文化包括體育教學(xué)、體育管理、體育競賽等方面。事實上高校舉辦大學(xué)生籃球聯(lián)賽對校園體育的制度文化能起到積極的促進(jìn)作用。大學(xué)生籃球賽事的舉辦，既能激發(fā)高校體育氛圍，促進(jìn)大學(xué)生的體育參與熱情，也能帶動其他體育項目比賽的舉行，讓定期舉辦體育賽事成為可能，并能推動高校形成自身的體育制度文化，包括體育競賽的定期開展、體育競賽的制度管理、體育教學(xué)的規(guī)范管理等一系列的高校體育制度的形成。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加貴州省首屆大學(xué)生籃球聯(lián)賽的8所高校都能以參加大學(xué)生籃球聯(lián)賽為契機(jī)，激發(fā)大學(xué)生的體育參與熱情，推動校內(nèi)各項體育比賽的舉行，8所高校都已形成舉辦體育賽事的傳統(tǒng)，定期舉辦籃球、足球、田徑等項目的體育比賽。此外，從調(diào)查結(jié)果來看，籃球和足球等體育項目在高校內(nèi)愛好者眾多，且較好開展，有利于體育賽事制度的形成。

高校通過構(gòu)建符合開展體育比賽的制度，建立校園體育文化的制度體系，能更好地推進(jìn)校園體育文化的創(chuàng)建。推出切合高校自身實際的體育制度，能更好地推動校園體育文化發(fā)展。通過校園體育制度文化所制定的各種定期開展的體育競賽，能營造良好的高校體育氛圍，吸引更多的大學(xué)生參與體育運動，推進(jìn)高校校園體育文化的發(fā)展。

3.3 大學(xué)生籃球聯(lián)賽對校園體育物質(zhì)文化 的影響

物質(zhì)是體育文化的基礎(chǔ)，包括體育場地、器材和各種體育設(shè)施等，校園一切體育活動的開展都需要體育物質(zhì)作為前提。因此，高校體育文化的建設(shè)首先需要高校進(jìn)行校園體育文化的物質(zhì)文化建設(shè)。良好的體育設(shè)施和體育鍛煉環(huán)境能更好地激發(fā)大學(xué)生的體育參與興趣，對校園體育文化建設(shè)具有積極作用。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生籃球聯(lián)賽的舉辦對校園物質(zhì)文化影響甚微。在所調(diào)查搞下的大學(xué)生中，只有極少一部分大學(xué)生認(rèn)為高校因為舉辦大學(xué)生籃球聯(lián)賽，自身的場地、器材得到了明顯的改善，而多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為場地、器材與該校在舉辦大學(xué)生籃球聯(lián)賽之前相比沒有改變。高校場地器材的改善主要受制于高校領(lǐng)導(dǎo)的體育意識和高校體育經(jīng)費。據(jù)了解，貴州省教育廳劃撥了一定的資金給參加首屆大學(xué)生籃球聯(lián)賽的8所高校用于比賽場地的修繕和必要器材的購置等。同時，貴州省教育廳也對比賽場地設(shè)施等提出具體要求。從調(diào)查來看，參加聯(lián)賽的8所高校都只是針對相應(yīng)的要求對比賽場地、場館進(jìn)行了改善，如修繕場地、添置符合聯(lián)賽要求的器材等，而校內(nèi)其他與聯(lián)賽無關(guān)的場地、器材設(shè)施等并無改善。