淺談高職院校學生禮儀修養

張亞軍

摘 要中華民族素有“禮儀之邦”的稱譽，高職院校學生作為建設國家的新生力量，更應該高度重視對學生的禮儀教育。在全社會大力倡導素質教育的今天，加強禮儀教育，掌握良好的社交禮儀知識對于高職院校學生來講是一項不可或缺的內容。

關鍵詞：高職院校;學生禮儀修養;就業

我國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱。好的禮儀不僅可以美化人生，而且可以培養人們的社會性，同時還是社會生活和交往的需要。孟德斯鳩曾說：“我們有禮貌是因為自尊。禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人禮貌招待的人喜悅。”生活中有許多口角、摩擦、矛盾、爭斗，都是起因于對小節的不注意。而文雅、寬厚能使人加深友情，增加好感。注重言語禮儀，可以有一個和睦、友好的人際環境，注重行為的禮儀，可以有一個寧靜、潔凈的生活環境，可以促進人際關系的和諧，也可以美化人生，美化社會，因此禮儀習慣的培養是精神文明建設的一項重要內容。

一、高職院校學生禮儀修養的重要性

普及高職院校學生禮儀的教育是有必要的，在市場經濟大潮之下，社會對高職院校學生的個人素質提出了更高的標準和更加具體的要求。在就業競爭日趨激烈的背景之下，有必要對高職院校學生禮儀加以普及與規范。普及高職院校學生禮儀有助于提高高職院校學生的整體素質。在我國高等教育大眾化的發展進程中，一項極為重要的任務就是要不斷提高高職院校學生的整體素質。普及高職院校學生禮儀，將直接有助于提高高職院校學生的文明素質。具體來說，加強禮儀訓練，有助于提高高職院校學生的自身修養。普及高職院校學生禮儀，將促使高職院校學生從一點一滴小事著眼，從檢點一舉一動自身行為著手，逐步提高其自身修養;有助于維護高校的形象。在社會上，高職院校學生個人形象往往與高校形象劃等號，所以高職院校學生對個人形象的維護將直接有助于高校形象的維護，甚至有助于對整個高等教育形象的維護;有助于增進人際溝通。高職院校學生想在今后的工作中有所作為，必須注重人際溝通。

二、當代高職院校學生的禮儀現狀

高職院校學生是知識層次較高的群體，應該具有良好的禮儀修養。但是在大學校園里，我們經常看到一些不文明、不禮貌、丑陋、粗俗的現象。比如上課不注重儀容，男生留長發，夏天穿拖鞋背心進教學樓，上課遲到不打報告擅自進入教室，不尊重教師，對于教師的批評反唇相譏，甚至辱罵教師等等;食堂就餐時不自覺排隊，食堂擁擠、無序，就餐不文明，就坐時坐相不雅，不主動將餐具放置到規定位置;宿舍衛生狀況很差，有些學生不遵守作息時間，在宿舍通宵上網玩游戲，嚴重影響其他同學的休息，同學之間出現問題不能和平解決，有打罵現象發生;在校園里張口罵人、隨地吐痰、不愛護公共設施等。而在這些現象中，首先是高職院校學生人際關系存在較大的問題。有部分同學很難融入校園生活，如在組織集體活動要求學生自由分組行動時，出現部分學生單獨行動，沒有辦法找到其他同學組成團隊。

三、高職院校學生禮儀缺失的原因

1家庭教育的缺失

現在的高職院校學生基本上是獨生子女，家長百般呵護，尤其是新世紀以來，隨著國內物質生活水平極大提高，在這個時期成長起來的90后高職院校學生在物質上得到充分滿足的同時，家庭對于學生社會禮儀教育的缺失，養成了當代高職院校學生以自我為中心，我行我素，不會為他人考慮的習慣，從而使其在思想品格上過早的出現某種缺陷，形成對禮儀的抵制。

2學校教育的缺失

中小學階段學校和教師強調的是考試成績，升學率等問題，對于學生的禮儀教育缺失嚴重。甚至學習好就能掩蓋一切有意無意的失禮行為，造成了學術個人主義和自我意識的畸形膨脹，同時也給高校禮儀教育帶來更大的困難。

3社會負面的影響

目前我國的社會風氣還不能令人樂觀，一些傳統的思想觀念正受到形形色色“新思潮”、“新事物”的挑戰，倫理、道德領域出現了某些紊亂，社會上存在的各種不道德的、不文明、有失禮儀的現象無不對正處于各種觀念初步形成時期的高職院校學生帶來消極影響。

四、培養高職院校學生禮儀修養的途徑

禮儀修養包含方面很多，比如儀容禮儀、服飾禮儀、家庭成員禮儀、交通禮儀、求職禮儀、職場禮儀等。根據現今高職院校學生禮儀現狀，應著重培養高職院校學生的人際交往能力及職業禮儀。

1人際交往能力的培養

高職院校學生思想活躍、感情豐富，人際交往需要非常強烈。然而并不是每個高職院校學生都能處理好人際關系。“不知如何與人交往”成為當代高職院校學生越來越嚴重的問題。在培養高職院校學生人際交往能力的時候，首先應從班級和宿舍著手。班級和宿舍是高職院校學生生活、學習、交往的主要場地。輔導員根據掌握的教育學、心理學等知識，了解學生的性格、興趣、家庭狀況等，在班級、宿舍選拔具有良好人際關系并且有責任心的同學擔任一定的職務，定期對這些學生進行人格教育、人際關系實踐等培訓，通過他們與其他同學在生活、學習上的接觸，引導其他學生一起提高人際交往能力。

2職業禮儀的培養

職業素質是職業人必備的思想、知識、技巧等，包括職業道德、職業禮儀、職業知識、職業技巧等。高職院校學生在平時的專業課程里往往很少學習到，而這在他們的職業生涯中卻是必不可少的。因此高校中開設相關的課程是必須的。但是只有部分高校開設了專門的職業禮儀課程，而且學生不重視，甚至有的引起學生的反感，被學生說成是卑躬屈膝、討好領導等。

四、總結

當今社會對高職院校學生的個人素質提出了更高的標準和更加具體的要求，一個優秀人才，不僅應當有高水平的專業知識，還必須有良好的道德品質修養和禮儀修養。講究禮儀，遵從禮儀規范，可以有效的展現一個人的教養、風度與魅力，更好的體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識、修養和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的禮儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。

參考文獻

[1]張英偉等.高校高職院校學生禮儀養成教育的新思考[J].中國青年政治學院學報，2009.28（2）.

[2]朱愛軍.關于加強高職院校學生禮儀學習與修養的思考[J].東華理工學院學報（社會科學）.