兩岸高中籃球賽對校園籃球發展的啟示

◇貴州商學院 黃巨朋

本文運用文獻資料法、邏輯分析法、數理統計法、錄像觀察法等研究方法，對兩岸高中籃球賽進行分析，探討目前我國校園籃球人才選拔、賽事發展等開展現狀。結果認為，CHBL和HBL兩岸籃球文化存在差異，CHBL在運動員選拔、梯隊建設等方面需要向HBL借鑒學習，通過完善人才培養體系、布局四級籃球聯賽體系等助推校園籃球發展。

最近幾年，我國兩岸高中籃球比賽交流頻繁，CHBL球隊和HBL球隊交流多次，CHBL球隊勝率明顯低于HBL球隊。比較經典的比賽是2018年耐克巔峰賽，來自新北市的私立中學能仁家商以65比60戰勝清華附中，捧起耐高賽的冠軍獎杯。能仁家商各隊員普遍身材矮小，而清華附中平均身高190cm。從傳統籃球選材及打法來看，清華附中在大多數人眼中具備明顯優勢，但是在比賽進程中，能仁家商在場上一直處于主動。雖然最后時刻清華附中將比分迫近到5分，但能仁家商憑借他們身體靈活、體能充沛和壓迫性的防守笑到了最后。實際上，籃球賽場的勝負皆有可能，我們不能以一場比賽評論孰強孰弱。但通過該次比賽值得我們思考。一方面在人才選拔和培養方面，校園籃球應轉變思路，為國家籃球發展提供更多更優秀的后備人籃球人才；另一方面完善和豐富校園籃球賽事，構建校園籃球的梯隊建設等。

1 從兩岸高中籃球聯賽看校園籃球發展現狀

1.1 基層籃球教練理念桎梏，籃球人才選材誤區

一直以來大家都認為籃球是“巨人”的運動，從我們籃球運動的國家第一人姚明到現在的CBA老大哥易建聯都是中國男籃的驕傲，以姚明為目標進行選材也一直是我們籃球的主題。目前籃球運動員的選拔更多的注重了身體條件，把身高作為籃球運動員的首要特征和標簽指標。傳統籃球運動員選材內容中最主要的一條標準包括：身體強壯、綜合素質好的的籃球運動員在攻防兩端有明顯得優勢；對身體形態的要求首先就是身高臂長、跟腱明晰、踝關節圍度小、足弓高的青少年籃球運動員[1]。這種傳統思維桎梏也深入到了校園之中，在耐高巔峰賽中可以看出大陸中學生球員中身高175cm以下的運動員鳳毛麟角，其實并不是他們實力不濟，而是在人才選拔的時候主觀上未被重視。下面我們對HBL和CHBL的球員做一個信息對比。

表1 球員基本情況統計表

從以上統計表不難看出，CHBL平均身高體重均明顯強于HBL，其中能仁家商與清華附中從后衛到中鋒各個位置的身高和體重都處于劣勢，清華附中平均身高194cm、平均體重83kg；能仁家商平均身高僅181cm、平均體重為70kg。清華附中平均身高超出對手近10cm，后衛線高處近20cm，理論上應該是一邊倒的較量，可比賽中兩個只有170cm的后衛在攻防兩端予取予求，進攻端能夠輕松撕破對方防守找準空位隊友傳球投籃或上籃制造犯規；防守端，全場人盯人緊逼、包夾緊逼，讓清華附中過半場都很困難。能仁家商的球員在身高、體重明顯處于劣勢的情況下，向觀眾、CHBL籃球教練詮釋了籃球的不同理念與打法。一方面，小球盛行的時代，身體壯、個子高已經不是影響比賽勝負的決定因素，人才選拔的傳統思維需要做出改變；另一方面在人才培養和梯隊建設方面HBL校園籃球文化值得CHBL學習和借鑒。

1.2 體育市場發展不完善導致后備人才培養體系發展滯后

在HBL，想要打入職業賽就只有通過校園一條路可走，因此他們的學生球員對待訓練的態度和努力要遠超我們。例如能仁家商隊常年開展訓練，每周6次，每天上午和下午各3個小時，基本達到了專業訓練的強度要求。CHBL的清華附中隊在比賽期每周訓練5～6次，每次訓練2～3小時，而在非比賽期時間更短，這也是輸給能仁家商的客觀原因之一。

當前職業籃球運動員的后備人才培養主要途徑還是通過體育系統的專業運動隊，通過這么多年的傳承，專業籃球隊的梯隊培養已具備了一定的優勢，它體系完整，運行較為穩定，培養的運動員較為專業。近年來隨著培養復合型人才等理念指導下的教育改革，使得教育系統在籃球后備人才培養方面地位日益突出[2]。但由于體育產業市場發展不完善，導致了校園籃球人才培養體制發展滯后。職業籃球運動員都是從小進入職業少年、青年隊開始接受專業訓練，但缺乏教育培養，如果未打入高級別的職業賽或者中途退役運動員以后的生活缺乏一個良好的保障，除了體育之外無一技之長，很難在社會立足。因此，更多有天賦的孩子家長會選擇把孩子送到學校，這樣一來打球的同時也可以選擇一個很好的學校讀書，拿到一個不錯的文憑，對未來立足社會也多一份保障。這就導致了專業運動隊、俱樂部等青少年人才質量開始逐年下降。雖然一些優秀的、有天賦的青少年人才涌入到校園，提高了校園籃球的天賦，但一方面校園籃球與專業運動隊和俱樂部相比缺乏專業的教練、系統的訓練。另一方面學生球員還有升學和學歷的壓力，很多學生球員不會選擇破釜沉舟沖擊職業賽。

1.3 校園籃球運動開展水平滯后

在能仁家商與清華附中的比賽中可以看出無論在比賽經驗和戰術打法上，能仁家商都略勝一籌。這與高中校園籃球聯賽的開展是分不開的，HBL從1977年開辦高中生男籃聯賽，聯賽有將近300支男女校隊參加，男隊甲組打到決賽要打20多場[3]。CHBL于2003年首次開辦，直到2013年才構建了小學籃球聯賽、初中籃球聯賽、高中籃球聯賽和大學籃球聯賽的完整“校園四級籃球聯賽”。其中高中籃球聯賽分19個賽區，每區A、B兩組各4隊打循環賽晉級，在參賽隊數量和場次、賽事的運作方面都遠不如HBL[4]。

2 兩岸高中籃球賽對校園籃球發展的啟示

2.1 轉變傳統籃球人才選拔標準，改變戰術思維

隨著“小球時代”的到來，籃球作為“巨人”的運動已經成為過去，雖然我們不能否認身高、體重等先天身體條件仍然是籃球制勝的因素之一，但對比賽的影響程度已經大不如前。團隊的配合、球的運轉、壓迫式的防守等都是籃球制勝的關鍵因素[5]。然而球的運轉和球權分配不一定是大個子球員才能完成的好，小到耐高的能仁家商，大到NBA的勇士、火箭等球隊均沒有傳統型大個子中鋒，都以“小球”打法、快速運轉球制勝。所以，在籃球人才選材的同時應加入對運動員“球商”、“戰術意識”等的考量，這些非定性指標需要基層教練員具備較高的籃球素質和日積月累的比賽經驗。

2.2 完善人才培養體系，加強梯隊建設

近年來我國競技籃球快速發展，CUBA、CBA聯賽機制的日臻完善，逐年成熟，學校體育的發展為競技籃球提供了更多的選擇，高中聯賽是培養青少年體質和培養競技水平的重要途徑。但通過高中聯賽進入大學聯賽進而進入職業賽的校園球員少之又少，職業賽對高中籃球聯賽以及運動員的關注遠遠不夠。而能仁家商背后的HBL已經成為大學聯賽的主要人才來源，為大學聯賽培養了大批球員，建立了穩定的校園籃球梯隊建設。針對優秀天賦的青少年球員開始進入校園放棄專業運動隊的現狀，校園內應開展針對性、完整性訓練體系，在保證學業的基礎上增加訓練時間進行系統訓練；另一方面完善人才引進制度，采用校園聘任、兼任等方式選聘水平較高的教練員，如此一來既可以提高校園籃球的技術水平也可以解決部分專業運動隊退役專業水平很高但缺乏學歷人員的就業問題。

2.3 實行分級比賽制度，布局四級聯賽體系

HBL分級制度值得CHBL學習和借鑒，對學校的人、物、財力和學校規模進行評估分級，然后借鑒大學生籃球聯賽根據地域劃分南北賽區[6]，各賽區決出4強最后進行全國性8強賽。分級對抗可以讓實力接近的球隊在一起交流競賽，一方面提高比賽的觀賞性，另一方面更多的球員有機會上場展示自己，提高自信，更重要的是可以增加學生比賽經驗收獲更多比賽之外的東西，起到很好的教育作用。在完善CHBL聯賽制度的同時，也要注重“四級聯賽”體系建設，為CHBL提供后備力量和人才。近年來針對小學生開展“小籃球”在部分地區開始興起，加大推廣“小籃球”的開展力度是布局“四級聯賽”體系的基礎和有利推手。“小籃球”必將構建“大未來”，為“四級聯賽”體系的建設提供了基礎平臺也為校園籃球提供了良好銜接。

3 結束語

兩岸高中生籃球聯賽中看到我們CHBL與HBL校園籃球選材、籃球文化等更深層次的差異。籃球文化的發展離不開大眾籃球的普及，競技籃球的進步又需要良好的體育氛圍與文化做基礎，體育氛圍的構建自然少不了校園籃球的發展。兩岸籃球聯賽的開展在校園播下了一顆火種，希望可以借助此次契機開展更多的高中生籃球聯賽，讓校園籃球文化的火種形成燎原之勢。