游戲教學法在青少年網球教學中的應用

陳瀚哲 冷文武

摘 ? 要 ?游戲教學法能夠有效激發青少年的學習興趣，在青少年的網球教學中應用十分廣泛。本文對青少年網球教學中游戲教學法的應用以及在應用過程中需要注意的問題進行簡要概括，以期為青少年網球教育工作提供參考。

關鍵詞 ?青少年 ?網球教學 ?游戲教學法

一、游戲教學法在青少年網球教學中的應用

游戲教學法具有促進身心健康、激發學習興趣、提升創新能力等優點，在青少年網球教學中應用較多。在教學前的熱身環節、技術教學環節以及教學收尾環節等都可采用游戲教學法。

（一）游戲教學法在教學熱身環節的應用

青少年精力充沛，注意力容易分散也容易集中，在熱身環節采用游戲教學法可快速將青少年的注意力集中到網球運動中來。在該部分中應用游戲教學，可以通過循序漸進的引導，加強學生注意力的集中水平，使其將精力集中在課堂上，構建學習狀態，是對學生身體狀態和精神狀態的雙重引導。此外，一些熱身環節設計的網球游戲對于網球運動所必需的球感、平衡、速度、靈敏等素質都有鍛煉的作用。例如兩人一組的拋接球游戲，一般會設置易、中、難三個難度循序漸進，在這樣一個游戲中涉及了球性球感練習、腳步練習、靈敏聯系、平衡練習，既滿足了學生的練習興趣也具有較好的練習效果，為之后的技術教學奠定良好的基礎。

（二）游戲教學法在技術教學環節的應用

網球的基本技術是掌握網球運動的基礎，最常見的基本技術教學是對技術動作的重復，直至熟練掌握技術動作。基本技術包括基本步伐、正反手擊球技術、接發球技術、網前截擊技術、高壓球技術等。在常規的教學中，通常采用先無球練習技術動作后帶球練習，不斷重復的教學方法，學生往往在無球時可以做出較好的技術動作，但在加球練習后出現動作變形，無法完成技術動作的現象，然后在不斷地重復中修正技術動作，直至完全掌握。像這樣的教學方法學生在學習的過程中是十分枯燥的，尤其是對于青少年來說，完全枯燥的練習會消磨他們的學習興趣。所以在青少年的基本技術教學環節需要采用游戲教學方法，讓學生保持學習網球技術的熱情，集中學習基本技術的精力。例如在技術教學中穿插持拍顛球接力游戲、球拍運球游戲等，進行這樣的游戲一方面能夠緩解學生重復練習基本技術動作的枯燥感，另一方面通過球拍控球也可以進一步加強學生的球感，有利于進行技術動作的帶球練習。在這種娛樂的教學氛圍中進行網球基本技術的教學往往要比傳統枯燥的教學方法教學效果更加明顯。

當然針對不同的技術教學可以采用不同的游戲加以過度和練習。例如在發球技術的教學中可根據發球技術的特點設計教學游戲。一般來說，網球的發球教學主要有平擊發球、側旋發球和上旋發球。根據發球特點的不同可進行不同的手拋球游戲，要求拋出的球符合發球技術的旋轉特點，并拋到發球區內，體會發球時的感覺，由此再延伸到持拍發球會有利于學生掌握技術動作。除此之外，在基本掌握發球技術后，對內外角發球的練習也可以添加一些趣味性的活動，來消除練習的枯燥，如在內外角擺放標志桶，通過發球擊打標志桶等等。總之，針對不同的技術特點設計教學游戲，對青少年的網球學習是十分有利的。

（三）游戲教學法在教學收尾環節的應用

教學的收尾環節往往比較容易被忽視，而處理好這一環節的內容和方法對青少年的網球學習是十分有利的。在完成了一節網球課的主體教學任務后，學生的身體和精神會出現疲憊的現象。一個好的教學收尾會幫助學生放松身心，鞏固本節課的學習內容。在這一環節應采用輕松愉悅的游戲類型，避免再有過多的體力消耗，以放松為主，幫助學生緩解肌肉緊張，恢復平穩的情緒狀態。例如當堂知識點搶答比賽、原地顛球比賽等，這些游戲對學生來說簡單省力，難度低，強度低，他們可以輕松完成。同時游戲還可以設置獎懲，設置一些拉伸動作作為懲罰。通過這樣的游戲既放松了精神也拉伸了肌肉，在保證學生身心健康的同時也會讓學生更加喜歡這樣的網球課程，可謂是一舉多得。

二、應用游戲教學法需要注意的問題

（一）游戲教學法在網球教學中的原則

在教學過程中采用游戲的方式進行教學，重點在于教學而不是游戲，游戲是為了服務于教學活動，不能夠脫離教學本身。游戲具有高度的靈活性，在采用過程中需要設定其框架，遵循網球教學的原則，過于游戲化反而不利于教學活動的開展，對學生的網球學習起到反作用，所以游戲教學法需要遵循一下幾個原則。

1.安全性原則。無論是教學還是游戲，安全問題始終是第一位，在以學生為主體的教學活動中，學生的人身安全一定要擺在第一位。網球教學游戲具有一定的競爭性，尤其是在比賽一類的游戲中，難免會有一定的運動強度，需要肢體動作和對抗，難以避免一些受傷或被誤傷的風險。教師在組織教學過程中要注意強調安全問題，在游戲設置上盡量降低游戲的風險性，同時引導學生養成良好的競爭意識，不要為取得勝利而不擇手段造成安全問題，以合理、合規的手段通過競爭取勝。教師還應對游戲環境做好充分審查，避免一些風險因素，如場地地面是否平整、天氣條件是否不利等，同時還要做好控場工作，不要出現學生群體的騷亂，盡然有序的進行游戲環節，保證教學安全順利的進行。

2.公平性原則。游戲教學法應遵循公平性原則，網球本身即是一種極具公平性的運動項目，在利用游戲法進行教學時應注意游戲設置的公平性，尤其是比賽類的競爭性游戲，比賽規則的設計應科學合理，比賽前應跟每一位學生明確比賽規則，確保每位參與者的公平。這不僅是對游戲公平性的要求，也是讓學生對網球本身公平性的體驗，引導學生遵循規則，具有公平意識，同時也會避免安全性問題的發生，有利于保障課堂安全。

3.教育性原則。游戲教學法的游戲重點在教學，必須具有一定的教育意義，遵循教育性原則。除了游戲設置的安全性、公平性能夠引導學生的安全意識、公平意識和遵循規則外，教學游戲的設置還要緊貼教學內容，與學生的課堂內容緊密結合。教師應該根據不同的教學環節選擇或設計適當的教學游戲，使游戲起到一定的教育作用。例如在準備活動期間的游戲應讓學生的身體得到全方位的活動，起到熱身的效果;技術教學環節的游戲應與技術訓練相結合，在游戲過程中體驗技術動作或進行技術練習;收尾環節的游戲應具備放松身心拉伸肌肉的效果等等，否則盲目進行游戲不僅會消磨學生的精力和體力還會影像教學的進度，對網球教學起到反作用，只有貼合教學實際進行游戲教學才會促進學生的學習和進步。

4.創新性和針對性原則教學游戲也要與時俱進，千篇一律的游戲也會使學生厭倦，游戲教學法需要有一定的創新性，需要教師根據實際情況進行設計。此外教學游戲需要一定的針對性，針對學生難以接受或最為枯燥的環節設計游戲，輔助學生進行練習。例如網前截擊技術的練習，傳統的練習方法是兩個人隔網截擊練習，不斷重復難免枯燥無味，可以設置截擊接力游戲，失誤者可進行適當的懲罰，也可設置比賽，組間競爭。這樣有針對地進行游戲教學的設計，既具有創新性又能夠針對性的解決某些技術練習枯燥乏味的問題，能夠滿足學生的興趣要求，也能夠對教學目標的達成提供助力。

（二）游戲教學法在網球教學中的應用策略

1.優化教學方案。教學方案是網球教學的指導方針，是教學推進的重要參考，可使網球教學循序漸進，按計劃進行，防止教學進度、培養行為等出現重大偏差。所以在進行網球的游戲教學時要合理規劃教學方案，通過實踐調整與修訂，合理安排游戲教學的時間，避免占用太多教學時間，以教為主，游戲為輔，深入結合教學內容，體現游戲教學法的教育意義。通過游戲教學提高學習興趣，發散學生思維，推動教學發展。

2.規范教學流程。游戲教學法的應用應符合教學流程的整體框架，不可隨意穿插，隨意使用，否則會阻礙網球教學的推進。科學設計游戲內容，適時開展游戲教學，與網球技術教學高度契合，以保證游戲教學真正發揮促進學生學習網球技術的作用。

三、結語

游戲教學法作為一種促進學生學習，激發學習興趣，提升創新能力的教學方法，在青少年網球學習中的作用是毋庸置疑的。但若想真正發揮起作用，必要的原則和應用策略不可或缺。總之，在青少年網球教育中，教師積極發揮主觀作用，在遵循基本的原則和應用策略下充分利用游戲教學法對青少年網球學習進行教學和訓練，如此將極大提升青少年的網球學習興趣，幫助青少年樹立正確的競爭意識和養成良好的運動交際習慣，培養青少年的網球素質，進一步提高青少年的網球水平，促進青少年德、智、體、美的全面發展。

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