高校沙灘排球后備人才培養策略探討

郭俊男

沙灘排球運動作為國際運動會上的正式比賽項目之一，其后備人才的培養直接關乎到我國沙灘排球運動未來的發展水平和質量。高校作為沙灘排球后備人才培養的重要陣地，為國家排球協會輸送了很多優秀的運動員，然而在沙灘排球后備人才培養過程中也面臨著很多的困境與不足，導致比賽成績不理想，出現了大量后備人才流失的問題。因此，本文從我國沙灘排球后備人才培養模式研究背景入手，探討了當前我國沙灘排球后備人才培養具體形勢和現狀，并且提出了高校沙灘排球后備人才培養有效思路和對策。旨在通過在高校體育教學中增設沙灘排球課程，加強沙灘排球后備人才的培養，為提升我國沙灘排球競技水平奠定有效保障。

我國自2008年北京奧運會上女子沙灘排球運動項目獲得“銅牌”戰績后，從而沙灘排球也引起了大眾的喜愛與關注，然而我國和國際沙灘排球水平相比起還有很長的道路需要走。沙灘排球后備人才培養過程中也面臨著各種困境和障礙，對我國沙灘排球運動的可持續性發展形成了巨大的阻礙。因此，我們應該通過沙灘排球后備人才培養體系的進一步完善，培養模式的創新，促使沙灘排球水平得到顯著的提升。本文通過研究當前高校沙灘排球后備人才培養模式中存在的不足，提出針對性的解決思路和方法，從而為國家培養出更多優秀的沙灘排球運動員。

1 我國沙灘排球后備人才培養模式研究背景

時至今日，我國女子沙灘排球曾經多次在亞運會上取得了冠軍戰績，然而由于我國沙灘排球發展時間較短，社會大眾對其認可程度不高，導致我國沙灘排球社會基礎薄弱，運動人才數量不足。當前我國沙灘排球體育事業發展的核心則是如何培養出更多優秀的沙灘排球后備人才。在國家提出深化教育改革全方位落實素質教育后，重點強調對高校體育課程教學進行革新，強化大學生素質教育，在高校體育教學中增設沙灘排球項目，進一步強化沙灘排球運動在高校體育教學中的推廣力度，提升大學生對沙灘排球運動價值的認知程度，從而逐漸完成我國沙灘排球運動后備人才培養機制的建立、人才培養模式的創新目標。強化體教融合程度，為沙灘排球后備人才全方位發展提供有效保障。

2 當前我國沙灘排球后備人才培養具體形勢和現狀分析

當前，隨著我國對沙灘排球運動項目的廣泛關注，其直接被納入重點改革運動項目之一，得到了國家的大力支持，從我國體育競技項目訓練機制入手，對沙灘排球運動人才進行嚴格篩選，主要分為初級、中級以及高級三個層次。其中初級層次主要包含了縣區級中小學運動隊;中級層次主要指的是省級體校以及高中體育運動隊;高級層次主要指的是省級專業體育運動隊伍。當前我國沙灘排球依舊采取傳統體育人才培養模式，進行沙灘排球后備人才的培養。這種培養模式和時代發展要求不符，且在現代社會發展中凸顯出各種弊端和不足。首先，沙灘排球后備人才培養理念落后、培養方式有待創新，沙灘排球在初級以及中級層次中沒有得到廣泛普及和推廣，很多地區都沒有對沙灘排球后備人才培養體系的完善引起重視，以致于沙灘排球存在人才斷層問題。其次，沙灘排球對場地環境要求較高，由于經費環境等多方面影響因素，各個高校沙灘排球運動只能在普通排球場地開展訓練，沒有完善專業的沙灘排球訓練場地的建設，這樣對沙灘排球運動員實際競技水平的提升具有不利影響。

3 我國沙灘排球后備人才培養模式存在的缺陷和不足

3.1 人才的不斷流失

沙灘排球運動訓練環境比較特殊，一般都在室外進行，在室內開展訓練時在選材方面將會存在局限性。通常沙灘排球運動員都是完成日常室內訓練后，再開展室外沙灘排球訓練，這樣有利于他們運動技能水平的發展、然而我國由于訓練場地的限制與影響，導致很多沙灘排球優秀運動員不斷的流失，部分地區沙灘排球運動員在取得戰績后，都會將其召回和調遣，從而影響沙灘排球運動的正常運行與發展。

3.2 沙灘排球和室內排球存在顯著的區別

眾所周知，室內排球訓練對運動員而言存在很多方面的影響與限制，尤其是當沙灘排球運動員在快速適應室內訓練后，再進行沙灘訓練，將會導致他們在快速移動能力方面都遠遠不如長期在沙灘上訓練的運動員。首先沙灘排球通常都是兩人一組，要求運動員身體保持輕盈狀態，還要具備較強的迅速移動和轉換能力，速度要求快且準，這也是沙灘排球和室內排球在身體訓練方面的顯著差異點。其次，在技術要求上，沙灘排球更為嚴格，在傳球和墊球過程中要充分考慮到隊友，確保隊友有時間去完成接下來的技術動作，要求他們具備較強的團隊協作能力。室內排球訓練更加注重固定位置訓練動作，要求傳球過程中要發揮出高水平傳球技術，而對團隊之間的配合不夠重視。同時，要求主攻隊員只需要跳得高、副攻隊員只需要速度快即可。由此可見，沙灘排球在技術方面遠遠高于室內排球，也對室內排球的發展形成了負面影響。

3.3 沙灘排球體育訓練強度和難度都高于室內排球

沙灘排球運動和室內排球運動相比起，對運動員綜合素養提出了更高的要求，除了具備較強耐力外，還要具備良好的體力。在開展沙灘排球運動過程中，地表摩擦力與阻力遠遠大于室內排球運動。同時，沙灘排球要求運動員應該具備隨機應變能力，在賽場上應該結合不同的情況去改變技術策略，這樣可以有效提升高校沙灘排球運動員整體訓練標準。

3.4 沙灘排球缺乏一定的激勵因素

當前我國雖然對沙灘排球運動的發展引起了持續關注，但在沙灘排球教練和運動員待遇方面卻存在很多不足，排球運動員之間待遇薪酬差異過大，通常情況下室內排球運動員福利待遇要遠遠高于沙灘排球運動員，導致更多的運動員愿意選擇室內排球，而不愿意主動加入到沙灘排球運動中去。再加上大部分運動員認為未來的發展得不到良好的保證，導致他們內心存在很大的落差，在日常訓練中不能集中注意力，這樣也難免會影響到他們沙灘排球水平的正常發揮。最為主要的因素是還有部分沙灘排球運動員認為自己的付出沒有得到一定的回報，長此以往心理處于失衡狀態，逐漸會對訓練失去信心與激情，這樣也不利于他們運動技能和水平的提升。

4 高校沙灘排球后備人才培養所需條件

4.1 促進高校體育課程素質教育的深入改革

現代社會呈現出競爭激烈的趨勢，市場也對人才提出了綜合發展要求，特別是素質教育改革影響背景下，高校應該從培養素質型人才入手，重視體育教學，強化學生體育素養的發展。同時，將沙灘排球融入到高校體育教學中去，也能有效促進高校體育課程素質教育的深入改革。其次，高校體育課程改革標準中重點強調：“為了促進學生綜合素養全面發展，應該鼓勵學生除了進行日常學習外，還要走近戶外開展體育活動，在這種教學要求倡導下，高校體育運動項目課程也得到了完善與更新，增設了各種體育課程項目，為學生提供更多運動項目選擇的機會。”另外，沙灘排球在高校體育教學中的引入，不僅是滿足素質教育理念發展要求，更能夠為國家培養出更多優秀的沙灘排球后備人才，讓他們在各種國際賽事上為國爭光。

4.2 滿足高校校園文化構建的需求

校園文化生活對學生影響是相當明顯的。高校作為學生學習和生活的重要陣地，豐富多彩的校園文化生活可以幫助學生減輕學習壓力，同時還能幫助他們形成積極向上的生活態度，有利于他們綜合素養的提升。那么關于豐富校園文化活動的建設應該主要從以下兩個方面入手：其一，根據高校學生專業課程要求，組織演講比賽、唱歌比賽、職業技能比賽等豐富多樣化活動，通過各種活動去促進學生全方位發展。其二是在高校文化活動中融入體育活動內容，開展各種體育教學活動，如拔河比賽、籃球和足球比賽等，促使學生在各種比賽中娛樂時也能增強身體鍛煉。將沙灘排球運動融入到文化活動中去，不僅可以實現沙灘排球運動在高校中的推廣和普及，還能促使更多的學生對這項運動產生強烈的興趣，也能幫助他們增強團隊協作精神。

4.3 促進高校學生體育素養的發展

高校學生是社會主義建設未來接班人，要求除了具備專業知識和實踐能力外，還要有一個良好的身體素養，在未來可以有良好的心理素質去適應高強度工作，只有這樣才能在社會中發揮出自己的價值。國家教育部門在高校體育課程建設和改革方面重點強調要全面增強學生體育鍛煉意識，以提升學生身體素養為重要目標，去實現高校體育教學課程的改革，為學生體育鍛煉提供多樣化選擇。沙灘排球作為新興的體育項目，在高校中受到師生和學生的高度認可，這樣為高校體育沙灘排球教學的開展提供了有效保障。高校需要在沙灘排球教學方面投入時間和資金進行專業場地的建設，這樣在提升沙灘排球教學質量的基礎上，促進高校學生體育素養的發展。

5 高校沙灘排球后備人才培養有效思路和對策

5.1 建立并完善培養體系，提升對沙灘排球教學價值的認知程度

高校沙灘排球后備人才培養質量的提升離不開全方位培養模式的構建。同時，后備人才培養模式的落實需要建立并完善相對應的培養理念，形成從下至上緊密聯系的三級漸進式培養方式，全面考慮到從短期發展規劃入手去提升運動員沙灘排球技能水平，最為關鍵的是完善長期發展規劃去進一步提升后備人才培養效果。將其貫穿到運動員訓練和成長的各個方面，將現存的體教模式進行創新與優化處理，發揮出社會資源的價值去構建沙灘排球俱樂部模式。其次，要求高校沙灘排球教練員具備主動創新思維和能力，積極為學生開展各種豐富的沙灘排球教學活動，促使學生充分的體驗到排球運動的獨特魅力，充實大學生疲憊的校園生活，提升他們對沙灘排球教學價值的認知程度。同時，真正步入體教結合道路，國家相關部門要制定完善政策，提升沙灘排球在學校的普及程度。首先要從中小學都要開始普及沙灘排球運動，不僅要鼓勵高校組織高水平運動隊，也要鼓勵中小學開展關于沙灘排球方面的運動。對具備沙灘排球天賦的中小學生可以進入省青少年隊抑或進入高校高水平隊伍，構成多條沙灘排球人才輸送渠道。高校高質量隊伍還可以通過職業俱樂部的形式，發揮出高校雄厚實力，不但有效解決資金不足問題，也很好的適應了市場的發展。鼓勵優秀沙灘排球運動員參與全國巡回賽，成績突出的隊員可以優先獲得進入國家排球隊資格。最為主要的是增加每年高校地方性、全國性的比賽，促使學校真正成為我國沙灘排球競技人才的重要培養陣地。另外，加強現代素質教育理念和沙灘排球運動理念的充分結合，構建出新穎的體育教學目標，為學生提供更多認識和了解沙灘排球的機會，實現沙灘排球運動在高校體育教學中的普及程度，進而完成沙灘排球后備人才培養目標。

5.2 加強高校沙灘排球教學基礎設施的建設，保障教學活動的順利開展

沙灘排球顧名思義是需要在沙地上完成的運動項目，對訓練環境要求較高。但目前部分高校由于對沙灘排球運動重視程度不足，沒有投入過多的經費進行專業沙灘排球場地建設，而無法保障教學活動的順利進行。一方面，上文提到，現如今我國依然對室內排球運動的發展十分重視，對沙灘排球的發展過于忽視。沙灘排球吃室內“剩飯”現象依然存在，大部分選手都是從室內淘汰或室內改行的，導致沙灘排球人才數量不足。沙灘排球作為一項集體性項目，相比起室內排球，所需投入的人員、資金等都比較少，同時也成為了國際運動會上熱門比賽項目，高校應該對其發展引起重視，保證沙灘排球具有一個比較完善的訓練基地。同時關于運動員選材上，應該重視運動員個人技能和隊員之間相互配合默契度，重點考慮下肢特別是腳踝力量較強、平衡能力良好、心肺功能突出的運動員。另一方面，政府部門應該聯合學校在沙灘排球教學基礎設施建設方面投入足夠的資金，并大力宣傳沙灘排球運動，運動項目的發展單單依靠學校和政府部門是遠遠不夠的，社會大眾也應該主動對沙灘排球運動引起關注，發揮出社會資源力量，積極參與到沙灘排球后備人才培養中去，為場地的完善與建設提供充足資金保障。

5.3 加強高質量沙灘排球教師隊伍的建設與培養，有利于沙灘排球后備人才培養質量的提高

沙灘排球教練員教學水平高低直接會影響到沙灘排球后備人才培養質量。優秀的沙灘排球教練員可以看到運動員的潛能與閃光點，對他們運動技能水平的提升起到了很大的幫助。然而當前我國高校大部分沙灘排球教師都不是專業教師，都是由體育教師兼任，他們認為傳統排球和沙灘排球大同小異，不會影響教學質量。實際上教師的專業程度直接會影響到學生運動水平的發展。因此，提升教練員綜合素養十分關鍵，只有加強高校沙灘排球教師隊伍的建設與培養，才能提升沙灘排球后備人才培養質量，促使更多具備天賦的青少年運動員具有動力參與到這項運動中去。一方面，高校可以通過聘請國家退役的沙灘排球運動員擔任學校教練指導工作，給教師和學生提供日常沙灘排球技術指導。另一方面，也可以鼓勵更多體育教師參與到各種沙灘排球訓練活動中去，增強他們對沙灘排球的熟知程度，在提升他們專業教學水平的基礎上，也有利于高質量沙灘排球教學活動的順利開展。

5.4 高校應與社會建立起合作關系

高校的教學目的是培養出高素養人才，與社會存在緊密的關聯。可見，沙灘排球體育事業的發展需要社會的大力支持，要求高校應該與社會建立起合作關系，發揮出社會資源作用建立起全新的沙灘排球課程教學機制，全面發揮出高校在沙灘排球后備人才培養中的重要價值和作用。通過和地方體育部門的交流與合作，得到體育部門資金和政策方面的支持，抑或得到社會沙灘排球培訓機構的支持，從專業訓練機構中挖掘出優秀的沙灘排球教練員或運動員。

綜上所述，我國沙灘排球后備人才培養主要是以傳統訓練方法與體系為主，這種培養機制無法滿足當前人才培養要求，對提升我國沙灘排球水平毫無益處。因此構建全新的沙灘排球后備人才培養模式是很有必要的。同時，將所有阻礙沙灘排球后備人才存在的各種不利因素通通處理到位，構建全方位沙灘排球后備人才培養體系，不斷分析當前沙高校灘排球后備人才培養模式存在的局限性，提出有效解決措施，這樣才能促使沙灘排球運動在高校中的可持續性發展，為國家培養出更多高水平的沙灘排球運動員。

（作者單位：廣州商學院）