多媒體教室用移動終端身份認證算法的設計

呂文官

(安徽工業經濟職業技術學院 信息發展處，安徽 合肥 230051)

近年來，移動互聯網和計算機技術的迅猛發展使移動終端的應用越來越廣泛，智能移動設備已經融入人們的日常生活。隨著教育教學的改革創新，多媒體教室也逐漸運用到教育教學之中，因此對多媒體教室的身份管理就成為了研究的重點[1-2]。

江澤濤等[3]利用公共密鑰基礎設施，設計出一種無證書密碼機制的跨域身份認證方法，在抵御多種類的惡意攻擊時具有一定的可靠性，系統較為安全，但該方法由于需要轉換身份信息，耗時較長。王凱等[4]將連續擊鍵事件中各后置擊鍵的頻次作為擊鍵內容特征，將擊鍵事件的內容域和擊鍵事件的行為域子分類器與改進的Yager證據合成理論進行融合，最終得到的身份認證模型準確率較高，但其認證效率還有待提高?；诖耍疚奶岢鲆环N多媒體教室用移動終端身份認證算法，以期提高多媒體教室身份管理的安全性和便捷性。

1 多媒體教室的特征

多媒體教學可以更加全方位、多角度的對知識進行展示，最大限度地提升學習的趣味性，可以使抽象化的知識更加生動形象、便于理解。多媒體教室具有如下特征[5]。

1)多媒性。多媒體教室將視覺、聽覺等多種媒體形式進行整合并應用，有利于更全面地傳遞信息，提高教學效果。

2)電子化。電子化的硬件教學設備使教學資源的修改、保存、傳輸更加簡單快捷，同時信息化硬件設施都在向數字化方向靠攏，促進了多網合一多媒體教室環境的形成?！?br>