守的初心，做有教育情懷的教師

張青青

黨的教育工作者，初心是什么？“辦人民滿意教育”，人民滿意度如何？這是每一位教育工作者必須正視的問題。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，不能只是一句口號。教育，必須回歸“立德樹人”的本源;教師，必須要有執著的教育情懷，以德立身、立業、立信。

一、教育情懷，是溫潤教育工作者“初心”的沃土

中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。教育工作者的初心使命，落到具體行動中，就是要“辦人民滿意教育”。習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，對教師提出了“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的諄諄教誨，真正打造一支“可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為”的高素質教師隊伍。這是新時代以習近平同志為核心的黨中央對全體教育工作者提出的基本要求。黨員教師要不忘初心、牢記使命，關鍵是要忠誠黨的教育事業，厚植教育情懷。

教育是神圣的事業，厚植教育情懷必須要有職業神圣感、職業使命感，同時還要有職業自豪感和職業敬畏感。陶行知先生說：“教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”。教育是培養生命的職業，教師選擇了教育就選擇了一生的責任。只有真正用心來做教育，才會燃燒滿腔激情，才能守得住清貧、耐得住寂寞，才能不負芳華、不辱使命。

二、教育情懷，是持續支撐教師成長的第一要素

教育情懷是教師成長的動力源泉。有情懷，才有根植于心的自覺，才有無怨無悔的奮斗，才有悄然無聲的成長。教師是天底下最陽光的職業，也是最艱難的事業。學生的成長必然需要教師的成長，這是一輩子的修行，于無聲處的磨礪。真正用心做教育，用愛育人才，應當不斷追求自我發展，不斷提升自身品位，在與學生一同成長中享受成功的喜悅。教師在這場溫暖的修行中，關注孩子的個性需求與發展，不讓一個學生掉隊，以情溫暖情，用愛喚醒愛，走進他們內心世界，播撒“真、善、美”的種子，在有溫度的教育里，讓孩子們健康成長，讓教師從自我、本我實現“無我”的飛躍。

厚植教育情懷，能夠讓每一位老師迸發教育智慧。教育智慧包含全新的教育理念、深厚的教育功底，精湛的教育藝術、超強的心理素質。深邃的教育智慧，源自于執著的教育情懷，智慧的教育充滿了教育的大愛，“育人為本”是教育的生命和靈魂，教育應該具備進入學生心靈的本領，教師要從思想情感、業務能力、品行素養等方面不斷修煉，厚植情懷，從宏觀著眼，細微入手。微小中見博大，短暫中育永恒，不拘泥于書本，不局限于課堂，讓智慧的陽光溫暖照亮孩子們心靈的每一個角落。

三、厚植教育情懷，是優秀教師從業執教的必然選擇

一切偉大的事業都需要合格的人才來擔當。教育事業的發展，永遠離不開一大批好老師。習近平總書記在北師大與教師代表座談時指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”

每個人心目中都有自己好老師的形象，習近平總書記提出的“四有”標準值得我們堅守和思考：有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心。好老師心中要有國家和民族，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，既要做“授業”“解惑”的“經師”，更要做“傳道”的“人師”。要注重自我修養，立德為上，自覺堅守精神家園，引領青少年“扣好人生的第一粒扣子”。要有足夠的知識儲備和胸懷視野，“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋”。要心中有愛，愛是教育的靈魂，要把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，讓每一個學生都健康成長。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我會朝著王國維的人生三重境界，不斷學習，不斷反省，不斷求真，做到以德立身、以德立學，以德施教。心態陽光，生活陽光，教育也陽光。我會用我的一生，領悟教育者獨有的幸福。時光不語，靜待花開，心向陽光，一路芬芳。親愛的老師們，守的初心，做一個有情懷的教師。一個人的情懷孤芳自賞，一群人的情懷，方能滿園春色！