談中學體育教學中學生行為習慣的良好養成

呂劍和

本文章通過探討高中體育教學中學生的訓練現狀以及對學生開展行為習慣養成教學的重要性，更是通過體育習慣的養成教育，讓學生步入社會之后自覺進行身體鍛煉進行分析。因為在高中體育課程訓練中，學生通過練習進行身體協調能力的訓練，不僅能幫助自己養成良好的體育訓練習慣，還能緩解高中時期緊張的學習壓力，培養學生樂觀、積極向上的審美能力。同時高中體育運動不僅僅是進行技能技巧的傳授，而且還凸顯出體育養成教育的重要意義，通過體育訓練能給人帶來很好的視覺觀賞能力，進而達到最終體育鍛煉的目的。因此，教師在體育教學中應該重視學生自我鍛煉的行為習慣的養成。

在素質教育背景之下，高中體育課程的教學目標不僅是要提高學生的運動技能，還要改善學生的身體素質和心理健康，同時更要關注體育課程的道德品質滲透。但是由于學生受到升學壓力的影響，體育課程的教學時間和教學方法會受到很大程度的限制，在體育課程的教學中，教師過于將教學重點放在對學生進行運動技能的提高上，而對于學生行為習慣的養成教育關注度不高，限制了學生對體育的興趣和良好行為習慣的有效養成。為此，高中體育教師應該將行為習慣的養成納入高中體育教學的目標培養中，并將行為習慣的養成教育融入到體育課堂教學的各個環節，在潛移默化的氛圍中對學生進行協作能力、紀律意識等方面的針對性培養，促使學生對良好行為習慣的養成?！?br>