基于核心素養(yǎng)的小學(xué)體育課堂教學(xué)策略分析

汪聰猛

體育是小學(xué)階段促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要學(xué)科，教師應(yīng)深入分析學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，從運(yùn)動(dòng)實(shí)踐、健康行為、體育精神等維度出發(fā)優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，落實(shí)教學(xué)任務(wù)。小學(xué)體育教師應(yīng)優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，采取多種教學(xué)策略，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，悉心引導(dǎo)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐;持續(xù)深化教學(xué)內(nèi)容，重視塑造學(xué)生健康行為;大力優(yōu)化課堂組織，嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生體育精神。這樣，才能扎實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人的教育任務(wù)，有效滲透核心素養(yǎng)理念，促使學(xué)生在自愛(ài)自主、能動(dòng)探究的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)中，逐步提高健康意識(shí)，提升體育素養(yǎng)。

隨著新時(shí)代教育改革的深入，立德樹(shù)人成為了教育教學(xué)的根本任務(wù)，而挖掘各個(gè)學(xué)科的育人價(jià)值，促使學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展也成為教育教學(xué)工作的主要目標(biāo)。體育是小學(xué)階段促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要學(xué)科，教師應(yīng)深入分析學(xué)生體育素質(zhì)發(fā)展的教育要求，在課堂教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)理念，從運(yùn)動(dòng)實(shí)踐、健康行為、體育精神等維度出發(fā)優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在自愛(ài)自主的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)中，逐步提高健康意識(shí)，提升運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展體育精神。這樣，才能扎實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人的教育任務(wù)，全面發(fā)展學(xué)生的體育素養(yǎng)。

1 創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)踐

教學(xué)方法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)任務(wù)而有計(jì)劃地采用的各種方式、策略的總稱(chēng)。在核心素養(yǎng)理念指導(dǎo)下，小學(xué)體育教師應(yīng)立足學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，根據(jù)體育課程的育人價(jià)值，設(shè)計(jì)多元化的方法，激發(fā)學(xué)生的課堂參與熱情，促使學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，提升運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力。……