打造智慧思政課堂

簡燈炎

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”這為新時代學(xué)校旗幟鮮明地辦好思政課，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人指明了前進方向，對廣大思政課教師提出了殷切希望。面對新形勢和新任務(wù)，思政課教師如何上好每一堂課，如何在課上主動作為，讓思政課堂成為智慧課堂，筆者結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實踐，嘗試提出以下建議。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓課堂富有童趣智慧

教師多種形式創(chuàng)設(shè)情境，能更好地渲染氣氛、引起共鳴，激勵學(xué)生積極主動地參與到新課的學(xué)習(xí)中。如教授道德與法治一年級下冊《風(fēng)兒輕輕吹》一課，教師可以通過微視頻展示書中繪本故事，并利用迷你小風(fēng)扇吹起微風(fēng)，配上與之相合適的音樂，讓學(xué)生忽而感受春風(fēng)拂柳的暖意，忽而嗅到風(fēng)中雨絲的甘甜，忽而聽到電閃雷鳴的動感……創(chuàng)設(shè)的情境讓學(xué)生身臨其境，將心靈帶到美麗的大自然中，一起尋找風(fēng)的朋友，一起品嘗雨的滋味，體會教材繪本帶來的美妙情感，從而順利進入新課。

有效的情境創(chuàng)設(shè)，能夠打破時空限制，讓學(xué)生清楚地看到事物發(fā)展的完整過程，化靜為動，化虛為實，使抽象的語言形象化、深奧的道理具體化、簡單的畫面豐富化。讓學(xué)生在體驗中構(gòu)建具有生命力的童趣課堂，喚起學(xué)生無盡的想象，讓他們?nèi)ヌ剿鳌⒆非蟆⑾硎艹晒Φ目鞓罚?br>