淺談進城務工人員子女學習習慣養成策略

楊琨

隨著城市建設的發展，進城務工人員越來越多，其子女的受教育情況備受關注。進城務工人員子女受原區域文化及家庭環境影響較大，如果不重視良好學習品質及學習習慣培養，將會影響他們學習能力和水平的可持續提高。

一、家校配合是關鍵

進城務工人員和其子女離開原有環境進入城區后，原有區域的文化和家庭觀念還在潛意識中影響著他們。這些家長忙于生計，缺乏教育知識，對孩子學習沒要求，存在“望天收”思想。要使之改變，僅憑教師一己之力是不行的，為此我每周盡量安排家訪或約見家長1～2名，面對面坦誠溝通，給他們講明培養良好學習習慣的重要性，重點講解應該培養哪些習慣及培養方法，同時提出克服不良習氣的要求。

通過一次次耐心溝通，家長懂得了“授人以魚，不如授人以漁”的道理，提高了家庭教育水平和對培養學習習慣的重視程度，能自覺自愿對孩子進行學習習慣教育。

二、設定奮斗目標

古人云：“取法乎上，僅得其中;取法乎中，僅得其下。”有了高遠的理想，通過努力奮斗，或許能得到中等結果;理想很低或者沒有理想，結果便可想而知了。所以，我要做的是幫助進城務工人員子女先樹立自信和理想，定下奮斗目標。

親其師，信其道。當我用一顆真誠的心去溫暖進城務工人員子女，讓他們切身體會到我所有的努力都源自對他們的愛時，我們之間就會建立信任，這也是為他們規劃人生理想的最佳時機。

我通過講解努力奮斗獲得成功的真實案例，激勵和幫助進城務工人員子女設立切合實際的奮斗目標。之后，我在班里開展了“好習慣誰最棒”評比活動，當同學們把鼓勵和贊揚送給取得進步的進城務工人員子女后，成功的體驗會讓他們有更多自信。內心一旦有觸動，積極主動的學習態度、良好的學習習慣將會逐漸形成。

與此同時，我還會在學習方法上給他們更多、更細致的指導，他們就好像鳥兒有了翅膀，展翅奮飛指日可待。

三、注重習慣培養

在習慣培養方面，要對進城務工人員子女提出具體要求，讓他們從小事做起，從現在做起，從每一項學習習慣培養起，堅持不懈。

每節新課前，我會給進城務工人員子女下發預習提綱，要求他們做好預習筆記，并提出疑問。為達到預習效果，上課前由小組長檢查預習筆記，我上課抽查。

不能按時完成作業的學生當中，進城務工人員子女所占比例較高。如果只靠“懲罰”和“約談家長”解決問題，效果甚微。有些進城務工人員也會因為被反復邀請到校溝通，認為我在挑孩子毛病，產生抵觸情緒。只有用教師的關愛幫助進城務工人員子女尋找完不成作業的深層原因，耐心幫他們查漏補缺，引導他們戰勝懶惰、自卑、膽怯，感受按時完成作業的成就感，才能大大激發他們的主觀能動性，逐漸培養按時完成作業的好習慣。

課后復習是重要的學習習慣。從艾賓浩斯遺忘曲線中我們得知，人的遺忘有先快后慢的特點，當天學習內容當天復習效果最佳，切忌很久后再復習。進城務工人員子女中，有部分學生上課發言積極、思維活躍，但考試成績卻讓人大跌眼鏡。究其原因，主要在于沒有養成每天復習的好習慣。如及時復習當天所學內容，不僅可以發現薄弱環節，還能培養獨立思考、自主探索的精神。

總之，培養進城務工人員子女的良好學習習慣，需要家校共育，不能三天打魚兩天曬網。要將經常評價與及時鼓勵相結合，通過耐心、具體的指導，讓每個進城務工人員子女逐步養成好習慣，適應新環境，健康成長。

【本文系2021年度河南省基礎教育教學研究項目“進城務工人員子女良好習慣養成策略研究”的研究成果（課題編號：2021YB1484）】