新教材下語文學科素養研究心得

肖鵬飛

摘要：對于高中語文的學習，應該在根本上抓住時代的新要求，用創新、理解、思考等多方位理解學生所遇到的問題。在學習過程中，語文的學習是尤為重要的，龐雜的知識體系、獨立思考的文化素養、寫作能力等都是應該重視與練習的。

關鍵詞：新教材;高中語文學習

一、抓住學科重點，激發學生潛力

（一）教學工作中存在的問題

在教學工作中，學生的積極性因長期的知識灌輸模式大大減低，很多教學工作的開展需要學生的配合與參加，所以面對寂靜的課堂與死沉的教學氣氛，應該培養學生的積極性與創造性。從目前反映出來的情況看來，學生普遍存在閱讀能力欠缺、基礎知識掌握不夠完善等問題，這些都影響著教學工作的展開。

（二）新教材對教育工作者的要求

教育工作者在開展教學活動時應因時而異，了解當下的教學要求與管理模式，創新并開拓學生的學習研究方法，對于詩詞歌賦的講述應該多添加一些故事色彩，令課堂變得生動有趣。很多時候，老師的職責就是帶領學生去學習研究，往往忽略了學生在學習中的主動性，所以教學過程中應該留出一定的時間讓學生自由發揮。

教育工作者不能拘泥于一成不變的教育方式，可以進行多種形式的教學工作，抓住語文學科的特點進行改變與創新，如今江西省已經實施新教材的舉措就是一個非常好的時機。用新時代的思想去激發學生的學習熱情，積極開展對教學有利的活動，讓學生從內心燃起對語文的熱愛與興趣。

二、新教材下的應變與改動

（一）師者，解惑也

隨著教學模式的改變，教育工作者應該抓住當下的教育理念與模式的改變，積極應對時代提出的新要求。現代化建設在不斷發展，教師也應該緊跟時代的潮流。現如今因各種因素影響下，網課形式成為一種新的教育方式，但這對于老師的要求更加嚴格。學會使用新的設備，就要要求自己不斷的學習，這樣才不會被時代拋棄，自如地應對各種突發情況。

（二）語文學科教育的重點

從古到今，語文學科的教育都是學生必修的一門學科，但是其中的重點問題卻很難得到解決。詩詞歌賦、散文詩集、古典文學等都是語文學科的知識，龐雜的知識體系讓人望而生畏，所以進行知識梳理是非常有必要的。語文學科的學習是非常重要的，語文既是中國傳統的語言文字，同時也是日常生活中所講述的文學，這就要求學生在學習語文時應該放在平時的練習與思考中，才能夠融入文學的世界與日常生活。

三、研究與學習的方向與舉措

（一）新教材的新方向

江西省頒布新教材后，同時也對畢業要求也進行了更改，順應新教材下的新要求是每個人應該履行的義務與責任。當今社會中，高中是一個相對比較重要的階段，在這個階段中學習應該具有的素養與能力要求是非常多的。教育工作者應該根據新教材的改變做出相應的調整，今后的教學目標也應該隨之改變與創新。語文學科在高中階段的學習是尤為重要的，新方向的提出不免也讓老師做出改變。對于學習中的難點問題應該著重進行強調，重點問題應該突出講解，雖然教材在改變但是教師的任務卻是不變的。

（二）新教材的多方面實踐學習

“活到老學到老”這一句話向人們展示，學習是永不休止的，同時也呼吁大家應該不斷學習、提升自己的能力新教材的來臨提供了許多的學習機會與實踐要求，也是一個改變教育習慣的契機。結合自己的生活實際，用生動的話語表達書本傳達的知識，多方面的學習會讓課堂變得更加精彩紛呈。

語文是一種語文藝術，那必定就有其獨特的魅力，這個魅力的展現是多方面的。人與人之的欣賞能力不同、思考方式不同、文學功底不同等等的差異都可以提現每個人都有自己獨特的觀點，那么鼓勵多種思想的出現也是非常有必要的。教師不應該局限于一種思維方式與角度，應該多方面的思考問題，這樣才能夠更好地將新教材得以展現出來。

（三）高中語文對學生的影響

高中語文雖然具有一定的難度，但是對于學生的要求還是如同原來的學習要求。語言類的學科主要在于應用，所以日常生活中應該有意識地進行應用所學到的知識與技巧。新教材的頒布同時也意味著學生在這個階段的學習應該緊跟要求，面對生活中的問題與困難應該如何解決，這些對于學生來說都可以在學習中尋找答案，得以解決。

四、新教材語文學科的解讀

（一）培養學生在語文學習中的主觀能動性

對于新教材的學習應該緊扣學生的角度與實際情況，充分發揮學生在學習中的主觀能動性，積極的配合學生進行學習。教師作為引路人應該從多方面培養學生的主觀能動性，各個單元的學習應該系統完善的進行處理。教師應該主動調動課堂氣氛，努力做到每位同學都參與學習與研究的過程，充分利用課堂的有效時間將其系統規劃設計，培養學生在學習中的能動性，提高對語文學習的興趣。

（二）教材系統學習規劃

新教材的規劃學習方案是一個值得思考的問題，每個單元之間的聯系與結合都是需要進行理解與學習的。對于教材的變化，教師的應對方式就是學習與思考，如何進行學習的規劃？每節課都應該以什么樣的方式進行開場，怎樣進行每個知識的串講、銜接是有技巧的。新教材的頒布不僅對學生提出了新的考驗，更是在很多方面對教師的要求也隨之而來。熟悉新教材，理解其中的含義，分析學習中的重點與難點知識等等一系列研究的問題也讓教師“措手不及”。

高中語文的學習可以提高學生的文化素養，在學習過程中應該適當增添一些對學生語言表達能力、文字書寫能力的鍛煉。學習的關鍵就在于應用，所以多進行一些課堂上的練習與講解，這樣可以提高學生學習的積極性與參與度。每一篇課文都有其學習的意義與內涵，在講解的過程中應該傳遞這其中的文化，這樣可以很好的培養學生的思想品德并促進其人格的全面發展。

參考文獻：

[1]張五新板材背景下加強語文教學養學生核心素養探討[J].成才之路，2019（025）：30-31.