高中班主任工作中的點滴體會

劉武兵

摘 要：處于高中階段的學生面臨高考的壓力，每天的學習課程安排比較緊湊，學習任務重，心理也承擔著很大的負擔。為了讓他們順利得度過這一段注定艱苦的學習階段，高中班主任一方面要重視他們的學習成績的起伏，另一方面也要時刻關注他們身體和心理的健康，確保他們在身心健康的前提下開展相關科目的學習。在心理上，要幫助學生疏解自身的壓力，根據他們的實際自身情況幫助他們確立合適的目標方向，在實際的學習實踐道路上要幫助學生將總體目標分解成一個個分散的階段性小目標，幫助他們有條不紊、腳踏實地、循環漸進的朝著自己的目標院校不斷奮進，本文就在高中階段的班主任教學工作的心得體會展開討論。

關鍵詞：高中階段;班主任;分層管理;細化目標

進入到高中階段，學生的心理發展進入了青春期的敏感階段，同時他們的學習也進入到攻堅克難的關鍵時期。所以高中班主任的工作是一件非常消耗心神的事，學生們大都處于成年前期和剛剛成年的年紀，思想波動大，心里敏感，承受能力弱，面對班集體的所有學生都要知道他們的性格特點，一個學生的心理問題爆發，可能就會帶動整個班的心理問題和學習風氣產生問題。高中班主任還面臨著教學科目的壓力，作為班主任更要領導好自己班的學生在自己教學科目的學習成績，還要去安排學生日常生活中的瑣事，不僅要讓學生學會學習，還要教會他們怎樣去生活更好的協調學習生活階段的安排。

一、樹立良好形象，做到言傳身教

高中班主任的工作是跟學校學生的接觸分不開的，作為跟學生接觸時間最長的班主任一定要樹立自己的良好形象和品德，用自身的力量去影響和吸引學生。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”所以身兼重任的班主任要想做好學生的思想工作和學習工作管理好班級體中的日常，一定要樹立良好的自身形象，不斷地提高自身的教學素養和思想素養，發揮好學生們的榜樣作用。班主任要學會用自己的品德言行、舉止行為等去在細小的方面潛移默化的影響學生們的學習，每一件小事和細節都會被學生所捕捉到，如果作為一名班主任的言行舉止有所失誤，那么就不會令學生所信服，在班級管理工作中班主任的威信也會大大折扣，教學工作開展的效果也會很差。班主任在實際教學工作開展中，一定要自尊自愛、自信自立，為人師表要尤其注重自己的行為習慣給學生們帶來的影響，要求學生做到的事情和行為規范，自己首先要做到并且要做的更好，要求學生不要去做的、禁止學生去做的事情，自己首先要謹而遠之。只有這樣，才能讓學生從心底里把你真正當成一名教師，真正的信服尊重你，為日常管理學生工作也會帶來事半功倍的效果，一名優秀正直的人民教師，對于學生的教育是無形而又有力的。

例如，對于班集體中的學生，要注意時刻觀察他們的身體狀況，一旦發現有生病的學生，一定要立即讓他們就醫，不要耽誤學生的身體健康情況，這種親切負責的教師形象，很容易拉近學生和教師之間的距離，營造和諧互愛的師生關系。

二、幫助學生學會學習，找到目標

進入高中階段的學生，他們的學習任務相對于初中來說增加了很多，首先表現在科目的繁多上，高中階段一開始學生就要學習到九門科目而且每一項科目相對于初中來說都更加的富有邏輯性，學習內容也更多。面對高中的系統性、復雜性學習，每位學生都承受著非常大的精神壓力，長期處于較大的壓力之下，會讓學生對于學習感到迷茫。在這種情況下，教師要根據每位學生的實際情況去激發他們的學習動力，改善班集體的學習風氣，幫助學生們找到正確的努力方向。首先，要根據學生的未來人生規劃和學習情況讓他們每個人對自己的高考目標院校設立一個目標。其次，在目標院校確定之后，就要將達到目標院校的分數線要求這一個大目標分化成若干個細化的小目標，幫助學生搜集資料、查詢數據，讓每位學生都能夠更加詳細清晰地明白自己想要達到這個目標還有多少的分數差距，還有多少的努力要去付出。最后讓學生根據自己現有的分數情況結合科目特點，制定自己的提分目標和提分計劃，每門科目的提分要求和計劃都要有條理詳細并且是切實可行的。

例如，對于英語學習成績比較差的學生，應該根據自己的英語落后情況制定每天的英語單詞閱讀量，對于閱讀中碰到不會的單詞和重點單詞，要及時的總結復習，通過加強英語練習來不斷提高自己的英語學習成績。

【結束語】

高中班主任的工作即是一門科學，也是一門藝術，做一名班主任不容易，做好一名高中階段的班主任更是不容易。高中班主任在實際班級管理中懂得相信自己的學生，給予他們的發揮空間，讓學生在實踐生活中提高對于知識的掌握和心理的成長。總之，高中班主任在實際教學生活中，一定要用心培養學生，播種一粒春種，收獲一顆秋實。在班主任實際班級管理中，付出的是辛苦和汗水，收獲的卻是班級集體中每位學生的成長，班主任所從事的工作是為國家培養人才的工作，關系著黨和國家未來發展前途的問題，關乎著中華民族偉大復興任務的實現和五千年來浩瀚的文化底蘊傳承的問題，又關系到家長對教師的殷切期盼和學生自身發展道路的問題。所以在未來的日子里，我會更加努力提高自身，仔細觀察，認真反思，不斷完善自身的教學發展，使自己真正成長為一名更加優秀合格的人民教師，不負家長、學生和社會的期望。

參考文獻：

[1]橋之美——班主任的橋梁作用新課程（下）2014年08期

[2]新時代班主任工作的新特點、新思路河南教育（教師教育）2022年03期