淺析中班幼兒人際交往與性格發展

趙啟昊

幼兒人際交往對幼兒將來的成長起著至關重要的作用，甚至決定了未來的成功與否，特別在踏入社會之后，更需要良好的人際交往。因而，需要從幼兒期間培養人際交往本領，同時幼兒人際交往作用幼兒的性格，性格反過來也會影響人際交往，二者相輔相成，相互補充。

一、人際交往對中班幼兒性格發展的影響

幼兒的人際交往對中班幼兒性格發展有積極影響和消極影響，積極影響主要是有利于幼兒良好心態的養成和避免幼兒孤僻性格的養成，消極影響主要是不利于幼兒語言表達能力和幼兒獨立思考的能力，所以人際交往作用幼兒性格發展。

（一）積極影響

1.積極的人際交往有利于好心態的養成

幼兒積極的人際交往有利良好心態的養成，與同伴交往緊密，就是擁有良好的心態。對未來更加充滿信心，更有干勁，與人交際增加了成功的可能性，改善了自己的心態，做什么事情都會很有信心。

2.積極的人際交往有利于避免幼兒孤僻性格的養成

曾經美國學者做過一個實驗，把一個人關在房子里，沒人跟他說話，幾年后整個人都會害怕外界事物，很排斥，已經無法適應社會了，性格也變的排外，行為比較極端，像是變了一個人，可見交流能夠轉變一個人的性格。

（二）消極影響

1.消極的人際交往不利于幼兒語言表達能力的提高

消極的人際交往缺乏與人交流的本領，就會越來越不會言語，語言表達能力也很差，甚至有時候內心的想法和語言表達出來的意思是相反的。多交流有利于語言表達能力的提升，在交流中，會不斷的反思自己的表達技巧，就會不斷的進步，最后達到很好的效果。

2.消極的人際交往不利于幼兒獨立思考能力的形成

消極的人際交往還不利于幼兒獨立思考能力的培養，因為如果不交際，就很少有獨立思考的機會，這樣日積月累，對幼兒自身當前的發展也是十分不利的。因此，幼兒需要多與周邊的同伴交流，不斷提高獨立思考能力，大腦也會越用越靈活。

二、中班幼兒人際交往的案例分析

通過觀察一些實際教學中的實際案例，分析人際交往對性格的影響，主要從積極影響和消極影響兩個方面來分析。

（一）積極影響的案例

1.促進幼兒之間的互相幫助

在幼兒園群體活動中，針對一個知識點，老師會讓幼兒自己分組討論，選出代表站出來表明自己的看法。這就對幼兒的人際交往本領提出難題，考驗的是團隊協作能力，還有獨立思考的能力，在游戲中，互相幫助可以增強幼兒之間的感情。

2.學習中幼兒可以互相監督

在學習中，幼兒經常會談談自己的學習狀況，這樣不僅會讓幼兒互相了解，而且還起到互相監督的作用。比如有些問題，老師只是提了一下，并沒有十分強調，但是活動后同伴進行了深刻的討論，這樣不僅學習能力有所提升，還能夠加強學習的信心。

（二）消極影響的案例

1.造成幼兒性格內向

幼兒園中人際交往存在的困難也很多，有些幼兒甚至一學期也不會說一句話，而有的幼兒比較開放，就會發生人際交往，一般來說，性格好的幼兒，幾乎跟班上所有的人都玩的不錯。而不善于人際交往的幼兒，就會越來越孤僻，不愛與人交流，同時對同伴產生防備心理，對幼兒自身的發展都是有害的。

2.解決幼兒內向的措施

針對于不善于人際交往的幼兒，首先教師可以主動讓他們交流，故意讓他們在做游戲的時候分到一個組，慢慢的交流多了就會有好感，說不定最后兩個人就能成為好朋友。認識的人多了，幼兒就會變得開放起來，在熟人面前，即使很內向的人也會變得開放起來。

三、提高中班幼兒人際交往與性格發展的策略

針對以上存在的問題和人際交往對幼兒性格的影響，提出一些具體的策略，主要從家長和幼兒園以及幼兒本身三個角度提出建議，多方面的提高幼兒的交際能力，改善自己不好的性格，在成功的道路上越走越遠。

（一）加強家園合作與聯系

1.開展家園交流會

幼兒園可以多進行家園交流會，讓家長進入幼兒園，家長互相多交流，學習學習幼兒教育的經驗，對幼兒的成長也是有好處的，互相交流，取長補短，就會達到很高的目標。

2.成立家長委員會

成立家長委員會是大部分幼兒園都設立的組織，主要是解決幼兒園存在的問題，集思廣益，了解幼兒最多的就是家長，只有充分采納父母的教育，才能把幼兒教育做的更好，成立家長委員會的目的就是如此。

（二）樹立良好的榜樣

1.家長

家長是幼兒模仿的對象，很多事情都是學習的家長，因為幼兒無法判斷事情的對錯真假，只是以父母為標準，因此家長的一言一語就會影響到幼兒的成長，家長的責任重大，就需要做好榜樣，可見家長對幼兒的影響是深遠的。

2.老師

老師在幼兒心目中的位置也是不可替代的，幼兒除了生活中模仿家長，其次就是老師，因此，就需要老師做好表率作用，謹言慎行，給幼兒營建良好的氛圍，提高幼兒的人際交往本領，老師的很多交往方式都是深深影響幼兒的交往方式。

（三）充分開展有針對性的專題活動，調動幼兒的積極性

1.做分組游戲

幼兒園多組織活動，增加幼兒互相了解的機會，幼兒的人際交往本領就可以進步，改變幼兒不好的性格，從而調動幼兒的主動性，每一次做活動都會對同伴產生不一樣的認識，本來素不相識的人說不定經過一次活動就會成為朋友。

2.舉辦節日活動

中國的節日很多，經常性的舉辦節日活動不僅可以增強幼兒對節日的重視，繼承中國的傳統，還可以加強他們之間的交流，讓他們對生活充溢激情，這樣做事情也會更加準確高效。改變內向的性格，善于與人交往，在以后的人生道路上增加了成功的砝碼。

幼兒園是幼兒的樂園，是幼兒性格發展的起源地，尤其是中班幼兒期間，是性格構成的要害時期，培育幼兒的人際交往本領，促進中班幼兒良好的性格成長是每一位家長和老師的共同責任。幼兒人際交往對幼兒的成長起著至關重要的作用，甚至決定了未來的成功與否。家長和幼兒園老師需要格外重視，做好榜樣作用，提供給幼兒健康的成長環境。在以后的工作中，教師也需要時刻關注幼兒的人際交往，培養幼兒積極向上的性格，關注幼兒的性格發展。

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