“一帶一路”倡議驅動下職業教育國際化探析

許丹

摘 要：受經濟全球化的影響我國職業教育學校在與國際接軌上的需求愈發迫切，以此作為核心開展了一系列的改革和創新，力求呈現出與時俱進的發展狀態，為社會培養出更多的高素質人才。而想要實現職業教育國際化緊跟“一帶一路”倡議驅動是必不可少的，相關職業教育學校應當在這一方面投入更多的時間和精力，創造出更多的良性成果。基于此，本文將對“一帶一路”倡議驅動下職業教育國際化展開研究。

關鍵詞：“一帶一路”;倡議驅動;職業教育;國際化分析

前言：

在“一帶一路”倡議驅動下職業教育國際化深化政策的實施，一方面可以滿足新的時代背景下職業教育學校的發展需求，減輕職業學校發展過程中的阻力，另一方面則能夠切實的提升我國職業學校的教育水平，為我國在經濟全球化視域下的持續與健康發展保駕護航，具有極為深遠的意義和價值。由此可見，對“一帶一路”倡議驅動下職業教育國際化進行探究是十分必要的，具體策略綜述如下。

1“一帶一路”倡議驅動下職業教育的發展要點

“一帶一路”倡議驅動下職業教育國際化發展無法在短期內實現，職業教育學校必須做好長期作戰的準備，立足于當前著眼于長遠，制定長期發展計劃，落實多種創新舉措，逐步提升教學環境質量和教師的教學水平，讓國際化發展下職業教育水平可以得到有效的提升，更好的滿足我國在“一帶一路”上的持續發展需求，創造出更多的良性價值。經過分析與整合，以下將對“一帶一路”倡議驅動下職業教育的發展要點展開研究：第一，加強校企合作。幫助學生了解行業發展的實際狀態，加深學生對所學專業的理解，鍛煉學生的實踐操作能力是實現“一帶一路”倡議驅動下職業教育國際發展的重要途徑，職業學校必須對此重視起來，掌握發展要點，積極的落實校企合作新模式，為學生提供更多實踐探索的機會，同時在實踐教育中積極滲透民族、文化等多種思想，實現對學生的實際能力和思想品質的雙重培養，讓學生在校企合作實踐訓練模式中取得更大的收獲，實現職業教育國際化發展的真正價值。第二，“一帶一路”倡議驅動下職業教育學校開辦的核心目的在于為一帶一路培養所需的應用型人才，保持人才需求和供給之間的平衡。因此，職業教育學校在構建國際化教育模式已經設置人才供給方案時應當著重地從一帶一路入手，選擇其中教育水平、經濟發展等相對落后的地區作為人才輸出的優選地，帶動一帶一路經濟的提升，讓一帶一路的繁榮與持續發展可以得到更為可靠的支持力量，創造出更多的經濟效益。

2“一帶一路” 倡議下高職教育國際化發展的有效策略

2.1建立高職教育的長效機制

“一帶一路”倡議驅動下職業教育國際化的構建是一個持續的過程，涉及的內容和目標相對較多，因此需要制定一個完善且健全的長效機制作為依托，才能夠讓“一帶一路”倡議驅動下職業教育國際化模式各個部分的構建和落實都呈現出有條不紊的狀態，更好的為人才培養提供支持力量。首先，職業教育學校應當具有全局觀念，從世界發展的情況，一帶一路的構建現狀以及未來的發展趨勢入手，做出綜合性的分析，制定出更為科學的管理方案和教育體系，設計出多種具有前瞻性的教育培養環節，讓職業教育學校所輸出的人才能夠更為符合新的時代下一帶一路的發展需求，同時能夠起到帶領性的作用，讓一帶一路的建設得到持續性的優化，創造出更多的經濟價值和良性影響力。其次，在高職教育長效機制的構建中還應當加強對紅利政策落實情況的關注，設置更多的人性化的政策，提高職業教育學校參與的積極性，讓一帶一路的建設可以得到更多的可靠支撐。

2.2擴寬對外合作交流模式

在一帶一路的影響下越來越多的職業教育學校加強了對“走出去”的關注，積極的落實了多種方案和舉措，力求為學生提供更為優質的發展前景，為社會培養出更多的高品質人才。但在實施相關方案時職業學校遇到了較多的阻礙，這與職業學校對外合作關系的構建較少有著極大的關系。對此，職業學校應當在新時期及時的做出改變，加強擴寬對外合作交流模式的構建，為學生提供更多的成長和發展的資源，讓學生在實踐與探索的過程中對外界事物產生新的認識，實現自身能力和素質的有效提升，?為“一帶一路”倡議驅動下職業教育國際化教育優質效果的呈現打下良好的基礎。

2.3打造具備國際化視野的教師隊伍

“一帶一路”倡議驅動下職業教育國際化的構建在實施初期會呈現出各種各樣的問題，為保證“一帶一路”倡議驅動下職業教育國際化構建價值的展現和長期良性作用的發揮，職業教育學校和教育部門都應當對此重視起來，在其中投入更多的時間和經精力，展開細致化的研究，邀請業界專業人士和專家參與到國家化教育新模式的完善工作中，不斷的拉近職業教育和國際之間的距離，促進二者的順利接軌，讓我國專業人才的輸出能夠得到更多的支持，呈現出良好的發展狀態。此外，教師的素質和能力對學生的成長影響極大，因此職業教育學校還應當對打造具備國際化視野的教師隊伍重視起來，加強對教育人才的培養并且提高人才的福利待遇，為教師瀆職和能力的提升提供更多的支持。

結束語：

簡而言之，“一帶一路”倡議驅動下職業教育國際化不僅能夠推動職業教育學校的發展，還能夠讓我國社會發展過程中對人才的需求和職業學校供給之前達到相互平衡，對于我國的社會經濟水平的持續提升與國民生活質量的優化有著極大的幫助。因此，職業教育學校應當加強對“一帶一路”倡議驅動下職業教育國際化發展策略的研究，積極的落實創新舉措，不斷的提升自身的國際影響力和地位，為我國社會和諧氛圍的構建與持續健康發展保駕護航。

參考文獻：

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