新文科背景下外國文學經典重讀與外國文學簡析
——評《外國文學經典作品賞析》

書名：《外國文學經典作品賞析》

作者：吳靜，劉會，李軼天

出版社：西南交通大學出版社

ISBN：978-7-5643-5707-8

出版時間：2017 年10 月

定價：33 元

在信息數字化發展勢頭迅猛的背景下，閱讀是幫助學生在混亂復雜網絡世界中選取益于自身個性發展信息的手段，同時也是保證學生綜合素質得以全面提升的有效途徑。其中，文學經典閱讀更是對學生個體未來成長和發展之路有深遠影響。對此，本文將結合吳靜、劉會、李軼天共同主編的《外國文學經典作品賞析》，以新文科建設為背景，分析外國文學經典重讀必要性，并從外國文學中探尋適合本土學生學習的教育方式，進而讓學生在參與外國文學經典重讀中建立全新精神世界，使其能隨時保持良好精神狀態，以此為提高學生綜合素質培育提供思想、精神保障。

由西南交通大學出版社2017 年10 月出版的《外國文學經典作品賞析》一書，認為外國文學作為人類社會的文化遺產與精神財富，從古至今已有三千余年發展歷史，在此期間出現多元文學流派，并通過眾多作品塑造了多樣經典人物形象，為豐富世界藝術寶庫建設提供了巨大動力。該書以時間為經度、文學作品為緯度構建整體理論框架和內容結構條件下，通過實證分析與研究的方法，深層次探索外國文學領域的代表作家、經典作品，并從中汲取外國文學的精華和真實理論，以此保證了書中所述內容要點經典、適用性；充分考慮具體內容時代性，借助精神分析系統中的批評與接受美學對應理論原則、探究方式，對外國文學作家與其作品進行深入分析，可為人們優化自身精神世界建設提供優質文學養料與精神支撐。

相較于傳統文科教育理念而言，新文科建設主要是基于中國特色社會主義建設得以大力推動的時代背景下，打破傳統文科教育思維局限性，著重強調學科與專業創新傳承、交叉融合、協同共享發展現實性，并以促進學生知識體系的融會貫通發展為目的，通過人文藝術結合科學技術的教育模式保障學生個性全面發展。社會經濟水平的持續提升，使當代學生處于一個較為安逸、舒適的生活環境，幾乎不用為溫飽問題而發愁。如此無憂無慮的生活狀態雖能促使學生始終保持內心那份純真，但長此以往下去，學生會逐漸喪失積極面對挫折的勇氣，從而阻礙其未來成長之路的順利行進；而外國文學作品不僅成功塑造了眾多經典人物形象，其中還含有益于強大學生精神世界、優化學生思維意識的理論內容。所以，從實際視角出發，可看出重讀外國文學經典具有重要意義：一方面，諸多外國文學作品均可從不同角度與層面反映出豐富優秀精神與信念，學生可在深入閱讀過程中了解并掌握相關信息，進而幫助學生樹立正確三觀，養成勇于拼搏、敢于挑戰的信念；另一方面，外國文學經典作品文化理念、敘述表達及主題映射等方面明顯區別于本國文學，學生不僅可從中提高自身閱讀、鑒賞能力，還可通過重讀經典深入了解不同的世界觀和文化，進而開闊視野，使其思維與心理素養更加成熟。

由外國文學經典重讀現實作用不難看出，新文科建設對人才培養提出更高要求，外國文學中的教育形式和經典作品中所涵蓋精神、教育理念，對優化我國人才培養模式、學生個性得到全面發展有積極影響。所以，教育者可從以下策略深究外國文學經典重讀的作用和外國文學發展狀況：第一，明確重讀外國文學經典實質，重視外國文學教育價值。重讀經典并不是簡單地對外國文學作品進行重新解讀與闡述，而是要在足夠重視外國文學基礎上，以外國文學教育價值為切入點，深析外國文學研究模式的建構與重建。因此，新文科建設形勢下，人們應遵循重讀經典實質，全方位、多視角地研究外國文學經典重讀的作用；第二，從本土實際教學出發，對外國文學實施具體研究。研究外國文學的目的不僅是單純掌握外國文學發展歷程和特征，還在于通過深入研究探尋外國文學中的優秀教育形式和教學方法，并將其融入我國教育體系，以促進本國教育系統的革新建設。所以，人們應了解本土教學狀況，并以此為基調確定相應研究活動發展方向，從而最大限度提高研究的社會效益；第三，加強師生互動交流，為研究外國文學經典重讀與外國文學提供助力。外國文學經典重讀與外國文學的研究，有助于增強人才培養、提高院校整體教育水平。而師生的溝通交流益于教師及時收到學生反饋信息，以保證教師進一步明確研究方向。由此，教師需多與學生互動，根據學生最新想法實時調整研究方向，以保證研究時效性和實用性。