基于UGC架構中醫類云線上學習小程序的研發

鄭曉昆 李芳芳 劉思雨 楊路艷

摘要：為給中醫類學生學習中醫提供線上交流學習平臺，文章基于微信小程序開發平臺并運用UGC架構模式設計一款中醫類云線上學習小程序。相較于傳統的中醫類學習移動應用，除了具有中藥方劑，經絡腧穴，經典醫書等資料的查詢功能，更注重學習中的交流互動，對中醫類學生的學習具有一定促進作用。對中醫有興趣的社會各界人士來說，也有普及宣傳作用，承岐黃薪火，揚中醫文化。

關鍵詞：微信小程序;中醫學習;UGC模式

中圖分類號：TP311? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2022）11-0072-02

隨著社會的發展，國家越來越重視中醫藥人才的建設[1]。而在中醫學類學生們的學習生活中，中醫類知識的體量繁多，晦澀高深，在需要大量的專業知識記憶的同時，也需要同學們的互相交流與分享。現實學習過程中，中醫知識查閱步驟煩瑣，交流學習也較容易形成局限性。因此亟須開發一款中醫類移動應用工具，給中醫類學生提供一個高效的學習和交流知識的網絡平臺。在移動應用工具的選擇方面，小程序相較于App有著靈活方便、制作（相對簡單） 、推廣成本低等優勢[2]。而目前市面上存在的面向中醫學生的移動應用以智庫類App[3]為主，較少注重學習的交流功能，因此本團隊設計了一個面向中醫學類學生、帶有社區屬性的中醫類云線上學習小程序。在智庫功能之外更注重交流功能的開發，增加資料共享、評論、聊天、轉發、點贊等互動功能。用戶用此來輔助學習的同時，也可以在小程序上發布自己的資料內容（UGC模式[4]） 來達到資料共享、交流學習的目的。從而形成良好的社區學習氛圍，相對于其他移動應用更能形成一種獨特的中醫平臺文化，且更具有用戶黏性。

1 關鍵技術簡介

1.1 技術框架

本小程序采用MINA框架[5]。MINA框架通過盡可能簡單、高效的方式在微信中開發實現原生體驗的服務，是一個便捷但是功能完善的框架。前端使用視圖層描述語言WXML和WXSS進行繪制，后端使用JavaScript作為邏輯層。JavaScript技術實現小程序內按鈕的具體功能，實現查詢、刪除、更新等服務功能。

1.2 數據庫技術

MySQL[6]是當下最流行的關系型數據庫管理系統，使用SQL語句訪問，具有體積小、速度快、開放源碼的特點，適合個人用戶和中小型企業。小程序采用MySQL數據庫，并使用Navicat for MySQL作為可視化操作工具，實現與數據庫的交互。

2 微信小程序的設計與開發

2.1 微信小程序的模塊及功能設計

2.1.1 查詢頁面模塊

查詢頁面具有基本的查詢功能，分別是中藥、方劑、腧穴經絡、經典醫書四個模塊（圖1） 。頁面簡潔明了，一定程度上降低了大腦受信息繁雜的干擾，使用戶更便捷迅速找到自己需要的內容。其中不同模塊還有不同的分類內容，如清熱藥又分為清熱瀉火藥、清熱燥濕藥、清熱解毒藥、清熱涼血藥、清虛熱藥。比起籠統的堆砌內容，明晰細致的分類讓用戶更快捷找到內容，同樣可以給用戶帶來觀感上的便利。不同模塊亦呈現著不同具體內容，例如：中藥模塊中具體中藥頁面有中藥飲片的功能、性味、歸經、臨床應用等相關信息;方劑模塊中具體方劑中有組成、功效、主治、方歌等相關信息資料。用戶可以根據需求來選擇。此外，在資料頁面內加入評論區功能，給用戶們一個討論的平臺，突破市面上中醫軟件只能查詢不能交流學習的局限性。用戶可以對所在頁面的內容進行討論，或分享學習經驗，或分享自己的認識理解心得，或引用名家注釋。評論內容可以進行再次評論、點贊，評論內容可以選擇以時間順序或點贊熱度進行排序。這樣，不僅可以聽取用戶的意見和建議，使小程序越來越完善;還能補充小程序中遺漏缺失的內容。用戶通過交流分享學習別人的經驗知識，這是本小程序的點睛之筆。

2.1.2 資料共享頁面模塊

小程序中，資料共享頁面被命名為“動態”，在“動態”內，用戶可以自己上傳資料或圖片，頂端以swiper組件輪播近一周熱門的資料信息（圖2） 。資料文件可以是自己的中醫學習心得，某學科的練習題，某學科的重點等。“動態”實時刷新推送，頁面內資料可以以時間或點贊熱度進行排序分布。在“動態”內，用戶可以用搜索欄對所想要的資料文件進行搜索。用戶也可以分享自己的文件資料和學習心得，也可以選擇別的用戶上傳的文件資料進行下載。每個資料頁面里用戶可以進行下載、在線預覽、點贊、轉發、評論、收藏等操作。類似于空間、微博的功能，小程序使用者多是在校學生，而學生多善于經營動態，為了點贊、評論數較多，也會認真分享資料文件。同時小程序會將較高質量的推文資料列為優等，此賬戶可以列為星標用戶。這在一定程度上也激勵同學們相互促進學習。

2.1.3 個人操作頁面模塊

小程序內，個人操作頁面被命名為“我的”，在“我的”內，有用戶基礎信息、“我的下載”“我的空間論壇”“我的電子書”“收藏夾”等模塊，用戶可以進行自我信息的修改，查看下載資料，查看收藏資料，查看自己的評論信息等操作。

2.2 功能技術實現

2.2.1 用戶登錄

用戶進入小程序時，先出現一個歡迎界面，通過微信的wx.getUserInfo（object） 接口確認用戶授權獲取用戶頭像、昵稱等基本信息進入主頁面。

2.2.2 查詢模塊的技術實現

在MySQL中建立幾個所需的數據庫，并新建type數據表對數據庫內容進行分類，例如“中藥”數據庫中就分為“解表藥”“清熱藥”“祛濕藥”等，在小程序project項目中，新建index頁面用于從數據庫獲得數據，并輸出在index頁面。

在index模塊中index.js頁面中使用wx.request向服務端文件請求數據，提供API接口直接使用，將輸入分為很多詞，再根據每個詞分別查詢，每個詞即可獲得多個結果，用戶根據自身需求，進一步選擇對自己有用的信息。

在index.wxml中用for循環遍歷輸出index.js傳遞過來的數據data，并通過item將data數據輸出在頁面。用服務器中的api.php頁面來接收數據請求，同時用MySQL連接數據庫，通過query方法來執行SQL語句從type數據表獲得所有數據，再使用fetch_all方法獲得數組數據，通過json encode方法將獲得的數組數據轉換為json數據返回給微信小程序，使數據呈現在小程序內。

最后通過讀取MySQL數據庫中的數據，wx.request向服務器接口文件請求數據實現查詢。

2.2.3 文件上傳與下載技術實現

文件是以字節流的形式，調用相應的接口進行上傳。通過建立一個uploadFile，在filePath設置本地文件路徑，在url設置服務器地址，以此連接本地文件路徑和服務器地址，服務器端接收上傳的文件后存儲在數據庫內，下載則是可以通過fileID進行download再到本地文件中。

上傳關鍵代碼如下：

這個內容的實現需要給用戶一個文本框，用戶僅需要在里面輸入內容即可。根據request請求從后臺獲取到用戶輸入的信息，再用print函數將其輸出即可。通過定時刷新該頁面，縮短刷新時間間隔，提高刷新頻率，使用戶可以及時看見自己的評論。

關于交流評論的關鍵代碼如下：

3 結束語

本文基于微信小程序開發平臺合并運用UGC架構模式設計一個面向中醫院校學生的中醫類云線上學習小程序。小程序采用MINA框架，MySQL數據庫，并使用Navicat for MySQL作為可視化操作工具，實現與數據庫的交互功能。具有查詢中藥方劑，經絡腧穴，經典醫書等功能的同時，增加了資料共享，評論，聊天，轉發，點贊等互動功能。以用戶自己上傳學習資料，交流共享的UGC模式，滿足學生互動交流的需要，使學習中醫不再孤獨，打破學生學習的局限性，形成一個充滿學習氛圍的中醫學習社區。提升了學生學習效率和積極性，在一定程度上促進了中醫學習的發展。對于對中醫有興趣的社會各界人士，也有普及宣傳作用;還可以吸引更多的人來學習中醫知識，傳承中醫文化。增強了大眾對中醫藥文化的信心，促進了中醫藥文化的發展與建設。

參考文獻：

[1] 國務院辦公廳印發《關于加快中醫藥特色發展的若干政策措施》[J].中醫雜志，2021，62（5）：389.

[2] 中國互聯網絡發展狀況統計報告：網民規模突破9億[J].青年記者，2020（13）：46.

[3] 趙玉洋，錢思妍，譚巍.分析中醫藥知識新媒體App傳播現狀[J].中醫藥導報，2019，25（20）：90-93.

[4] 宋本金.UGC時代傳統新聞媒體面臨的挑戰及應對策略[J].新聞世界，2021（2）：44-46.

[5] 楊鐵軍，黃琳.MINA網絡框架和RMI的對比研究[J].計算機應用與軟件，2010，27（9）：222-223，239.

[6] 石怡.基于MySQL數據庫的查詢性能優化研究[J].四川職業技術學院學報，2021，31（1）：164-168.

收稿日期：2021-05-30

基金項目：安徽省教學研究項目：“金課”視域下基于MOOC+SPOC混合教學模式初探——以《Java程序設計》課程為例（項目編號：2020jyxm1020） ;大學生創新創業訓練計劃項目：基于UGC架構中醫類云線上學習APP的研發（項目編號：202006170596）

作者簡介：鄭曉昆，本科，主要研究方向為計算機科學與技術、醫藥軟件開發;李芳芳，講師，碩士，主要研究方向為人工智能，計算機應用等;劉思雨，本科，主要研究方向為計算機科學與技術、醫藥軟件開發;楊路艷，本科，主要研究方向為計算機科學與技術、醫藥軟件開發。