基于環境行為學對大學生宿舍改造設計

王鶴　陳夏楠

關鍵詞：宿舍 大學生 改造 行為需求 環境

中圖分類號：TU238+.2 文獻標識碼：A

文章編號：1003-0069（2022）07-0126-03

引言

隨著時代的發展，我國大學生的數量在逐年增長，高校宿舍已成為大學生重要的居住生活場所之一。當代大學生獨立且個性，目前傳統的學生宿舍居住環境功能單一、空間分布利用率較低，無法很好地滿足學生的學習及課余生活需求，基礎設施提升問題亟需解決。國內大部分高校的宿舍建筑在設計及施工過程中，由于預算有限、施工周期短等原因，大多只能滿足學生的基本學習生活需求，但對空間的美感、室內陳設、學生更高的行為需求似乎未進一步考量。本文基于環境行為學的角度，以沈陽建筑大學7舍為研究對象提出在現有基礎上的改造思路，以求為高校宿舍設計或研究提供一些關于宿舍環境和使用者行為之間的關系的新思路。

一、研究背景及現狀

隨著社會的發展，人們更加重視提高生活質量，高校逐漸增強了對大學生生活品質的關注程度，部分高校開始學習國外的先進理念，致力于為學生提供良好的后勤保障。當代大學生大多是95后，成長于我國經濟狀況飛速發展的階段，物質生活比較富足，追求個性。其中大部分是獨生子女，自主意識較強，在家里都有獨立的臥室，私密空間充足，在宿舍空間規劃中需要考慮到私密性和個性化設計需求。

（一）大學宿舍現狀

近年來在國家政策的支持下高校不斷擴招，大學生的數量與日俱增，高校為提高住宿空間效能，一般宿舍結構較為單一，存在居住密度大、體驗感不夠好、基礎設施老舊等現象。當前的老舊宿舍既不符合當代學生的生活需求，也不符合國家規定宿舍人均面積標準，這樣的宿舍可能會面臨越來越多的問題，舒適的環境更有利于學生的學習及身心發展。此外，隔音、光照、保暖也存在種種問題，例如由于宿舍之間隔音較差，導致低樓層的學生被外部空間的噪音所干擾，影響到了學生們的休息質量;白天無法利用自然光，室內光線較差;宿舍冬冷夏熱，建筑保暖效果一般，制冷和制熱設施老舊無法高效運行;衛生間條件差，異味和霉菌滋生。這些問題都在困擾著當代大學生，不利于其發展。

（二）大學生行為特點及行為需求

當前根據我國現狀分析，本科生年齡在18-22歲之間，研究生年齡是23-27歲。這個階段是學生個性發展的重要時期，精力旺盛對事情充滿熱情，不同于以往的任何階段，不再是全身心投入學習，而是投身于豐富多彩的集體生活，進入大學以后社團活動和社交鋪面而來，除上課以外，剩余時間由自己掌控，在宿舍中的行為模式圍繞休息、學習、交往、娛樂等展開。

宿舍功能應當合理健全，使得學生在宿舍的行為可以高效、方便且舒適地完成，不僅要合理滿足學生在宿舍的行為需求，還要考慮到心理層面的需求。馬斯洛需求理論把需求分為生理，安全，社交需要，尊重和自我實現五個層面。體現在宿舍中需要滿足的是學習、休息、就餐、歸屬感、安全的環境 、交際、私密空間、個性發展等。

二、沈陽建筑大學7舍概況

（一）宿舍規格和空間布局

結合實地調研，歸納出沈陽建筑大學7舍宿舍內部空間是集休息、學習、交流、儲藏、私密社交等多功能為一體的小集體空間。宿舍設置為四人間，面積25.5m?，在宿舍入口處一側有3m?的獨立衛生間，另一側借用承重柱圍合空間定制儲藏柜，整潔且沒有空間浪費，宿舍窗外有外延的平臺，提供了晾曬衣物的空間。家具設置方面，床鋪采用一直以來國內比較常見的鋼架上下鋪，因成本低且空間利用率高一直被建設者所喜愛，總體占用面積不大，使宿舍顯得十分寬敞，絲毫沒有壓抑感。在宿舍內的另外一側放置聯排桌，劃分到每人一個位置，可以滿足學生的課下學習需求。日常收納空間有每人一個鐵皮衣柜，和玄關處的收納柜。

（二）沈陽建筑大學7舍存在的問題

1.功能單一：宿舍內部面積的有限，家具大都結構簡單，功能單一?，F在的大學生業余生活豐富，隨著生活條件的日益提升所需日常生活用品越來越多，需要多樣的收納空間，而床鋪采用上下鋪結構，每個人的使用空間有限，僅能滿足休息的功能需求，同樣學習桌、椅、衣柜等家具都結構簡單從而導致功能單一，沒有將有限的空間有效利用，無法滿足現代學生宿舍生活的多樣需求。

2.設計不當：學生宿舍的家具往往以成品家具為主，不能對宿舍空間實現最大利用率，在家具的使用過程中可以感受到規格尺寸設計不周而導致的諸多不便，以及材料的不恰當選擇會降低使用者的舒適度，比如：桌椅的高度和寬度、衣柜無分隔、晾曬繩高度、金屬框架的床鋪等。

經調研得知沈陽建筑大學7舍居住的學生都是研究生，學習任務比較重，宿舍承擔起了部分學習空間的功能，桌椅的舒適度就顯得更加重要了，現在的桌子是聯排桌，每個人可使用的尺寸為55cm×90cm，由于桌面較小桌上也沒有足夠的收納空間，用電腦的時候桌面顯得十分擁擠。上鋪爬梯與床一體且垂直，安全系數較差，學生通常會裝上泡沫墊防止上下床時硌腳。

問卷調查顯示，在使用的過程中，困擾學生的最大問題是缺少陽臺，其直接影響到了晾曬衣物、隔音保溫及隱私保護等的使用效果。當前宿舍窗外預制了一個小平臺并安裝了一條掛衣繩，以滿足學生晾曬衣物的基本需求。在目前學生使用過程中發現諸多不便之處：晾曬時需要開窗將身體探出窗外，可想而知如果晾曬較長較重的衣服，晾曬過程中會產生很大的困難及一定的安全隱患;晾曬時總是要打開窗戶，在夏天會有蚊蟲叮咬的困擾;冬天窗戶被凍結冰，無法開窗收取在外晾曬的衣物;沈陽地區氣候干燥灰塵大，室內外晾曬衛生條件和安全性相差懸殊，并且遇到雨雪天氣不能及時收取衣物。

3.私密性不足：家具結構都比較簡單，雖然會讓空間看起來整齊且開闊，但這樣也導致空間過于開敞，缺乏隱私性和領域性。大學生都已處于相對成熟的年齡階段，需要更為有效地利用家具在有限的空間內劃分出相對私密的空間。7舍的地理位置比較特殊，位于沈陽建筑大學的中心地帶，毗鄰通往教學區的長廊、大學生活動中心、商業街、籃球場、鹿園。長廊作為主要的交通街道，人流量大，在三樓的長廊可以看到對面的宿舍內部，也總是有同學反映會被籃球場和鹿園的噪音影響到，窗戶的隔音和遮光條件也需要提高。

4.個性無法體現：當代大學生的課余生活都是比較豐富多樣的、充滿活力的、積極向上的。追求個性化、愛好廣泛是大部分大學生的寫照。由于性格、成長環境、生活環境的訴求等因素的不同，從而使當代大學生產生了差異化的需求。現狀下的宿舍建設基本上都是統一化標準，從空間布局到家具配備以及室內的色彩搭配都千篇一律，無法實現差異性，不能滿足學生的個性化需求。

（三）宿舍建設需求

在新時代背景下，學生宿舍成為特殊的集中場所，是每個大學生都會經歷的校園住宿階段，隨著時代的發展，學生的訴求不同，對住宿環境的期望值也發生了變化。宿舍首先要滿足學生的基本生活需求，再根據馬斯洛需求理論提高住宿質量。

1.休息空間：宿舍的休息功能是非常重要的一部分，良好的休息是保證飽滿的精力和高質量學習的前提。削弱或隔絕外部環境噪音是形成一個安靜而又舒適的休息環境的基本要求，具有干凈舒適的床鋪、遮光的窗簾和床簾、沒有異味等，能夠為在休息中的學生提供足夠的安全感。

2.學習空間：大學處于一個較為成熟的學習階段，除上課外都是自主學習的狀態，可以選擇在圖書館或自習室學習，但臨近大型考試前座位非常搶手，平時交作業的前幾天熬夜甚至通宵做作業已經是常態，這種情況下宿舍學習空間的建設就顯得很有必要了。隨著科技的發展，學生的作業有很多都是要用電腦來完成的，所以學習空間要足夠寬敞、明亮，還要避免因熬夜做作業引起的宿舍矛盾。

3.休閑空間：除休息和學習外，在宿舍的活動還有許多，比如儲藏、晾曬、交往、娛樂、餐飲等休閑活動。隨著時代的發展，個人所需的生活用品越來越豐富，年輕人也更加注重娛樂生活。合理充足的收納空間、彰顯個性的交往功能空間、不殘留異味的餐飲空間都是建設人性化宿舍的必要條件。

三、沈陽建筑大學7舍的改造設計方案

（一）設計目的

對沈陽建筑大學7舍的改造，是將老舊宿舍得以更好地持續利用，并在既有空間內最大化滿足當代大學生需求的理想宿舍設計。在設計過程中，形成優化的設計改造理念和策略，使對老舊宿舍功能性、安全性、美觀性及人因功能方面改造的同時，能夠將大學生對所處環境的心理狀態和行為特點分析納入研究范圍，圍繞空間劃分、家具設計等方面展開本次的宿舍改造設計。7舍宿舍面積為25.5㎡，層高為3.2m，以保證空間密度不過分擁擠為依據，結合當代大學生的住宿需求以及筆者自身的居住感受，針對沈陽建筑大學7舍使用情況設置問卷調查，經數據整理分析，分析目前需要面對的問題，對以下部分進行改造設計。

（二）空間營造

1.增設陽臺空間：將原有的外置平臺改為內置陽臺，是空間上的重要設計部分，這樣做的目的是為了改善和增加晾曬、保暖、隔音、安全以及隱私功能。陽臺空間應當干凈明亮且溫度適宜，從沈陽建筑大學的地理位置已知當地冬天氣溫可持續保持在冰點狀態，室外晾曬的衣物和被水汽侵襲的窗戶都會蒙上冰層，衣物凍裂、窗戶無法正常開啟的情況時有發生。

根據原有墻體結構的基本情況，在充分考慮學生需求的前提下，此方案對原有窗戶位置的墻體加以改動，將外置陽臺改為內置。原有窗戶更換為門聯窗玻璃隔斷。這樣設計保證了陽臺基本的室內晾曬功能，從而減少開窗的頻率，有效降低蚊蟲困擾宿舍內部衛生也會有所改善，在保障通風的同時也會更有利于冬季保溫。7舍位于學校交通的關鍵樞紐，周圍人流量大活動類型豐富，陽臺的設計使隔音和隱私都多加了一層保險。綜上所述，增設陽臺將會提高學生的住宿生活質量，如圖1、2。

2.功能分區：結合現狀調查并系統歸納，已知沈陽建筑大學7舍的宿舍內部空間可以劃分為休息、儲物、交往、晾曬、娛樂等多種功能為一體的特殊空間。通過對其合理的規劃，更好地滿足學生在宿舍內的行為需求。室內生活空間所負荷的功能較多，出于對采光和通風的考慮，不改變休息空間的方位和大小，學習空間的設置更加分散，從而以個人領域自然形成天然隔斷，如圖3、4。在以休息為主要功能的小集體空間內，將動和靜相對分離，增強每個活動之間的獨立性。規則的擺放使得空間內更加有秩序感，足夠的“留白空間”可以滿足學生的心理需求和交往等行為需求。

（三）家具設計

家具作為宿舍空間的主要組成部分應著重設計，從環境行為學角度出發，將大學生行為需求納入設計的重點考量部分。宿舍中家具的主要使用者是學生，要了解學生的生活習慣和行為需求，并將家具和室內空間的尺寸完美吻合，最高效地利用空間，創造出適宜學生的生活空間，讓學生真正的感受到溫馨和舒適。

1.床鋪設計：床是供學生休息的主要家具，宿舍原有的鐵架床穩定性、安全性和舒適性較差，鐵制的爬梯在上下床過程中容易跌落、硌腳，并直觀感受冰冷，不能給學生提供足夠舒適的條件，據此考慮，床鋪的材質選用木質。為保證宿舍內公共空間的面積，以及宿舍采光，依然采用上下鋪的設計。

考慮到舒適度和收納空間的擴充，以及大多數學生有在床上放折疊桌學習的習慣，基于此在床鋪上設置收納格和可折疊的收納桌。床上床下都增加單獨的收納空間，更加干凈衛生，可調節桌板的設計讓床鋪隨時切換為學習狀態。下鋪床邊加一層薄木板，將床圍合成為一個獨立空間，阻隔上下樓梯干擾的同時增加私密性。用五層木質階梯式儲物柜代替現有直上直下的鐵質扶梯，樓梯的設計擴大收納空間的同時，也可作為具有一定舒適度的坐具，為學生的休息和學習增添趣味性，并使空間利用率增大。

2.學習桌：目前學習桌最大的問題是空間不足，而且由于是聯排桌而造成每人之間沒有明確的界限，如圖3。跟據改造后平面圖（圖4）可知，將桌子在床鋪兩側和對面各擺放兩張，相對分散的擺放可降低相互之間干擾，從而自然地形成個人領域空間?？紤]到儲物需求，并從舒適度原則出發，桌面放置高度不同的多層收納格，桌下設置抽屜和側柜，其中需要注意對其比例與尺度做出合理的設計。

3.儲藏柜：據調研目前使用頻率最高的收納柜是低矮的鐵皮柜，內部沒有分格使得擺放和拿取很不方便。從行為需求角度出發，以細化功能分區為依據，在床鋪對面的墻體角落放置兩個雙開門衣柜，對其內部空間進行合理劃分，相較于鐵皮柜，新衣柜的占地面積保持不變并在縱向擴展空間，滿足掛衣及疊衣收納需求，也可以讓宿舍內空間更加高效地利用起來，同時改善空間秩序感，方便學生使用。

四、環境行為學在沈陽建筑大學7舍的應用

環境是促成或阻礙人們活動的重要因素，現代的宿舍建設需要有創新，也要考慮大學生的行為需求，設計應當符合當代學生的創造力和個性化，因此在宿舍空間布局和細節處理等方面都應展示創新性和人性化。

1.宿舍空間的合理利用：宿舍可以看作是一個大空間，其中由學習空間、休息空間、交往空間、晾曬空間、儲物空間等小空間組合而成，它們既獨立又相互重疊，設計改造的目的是在有限的空間內最大限度提升宿舍空間利用率，最終達成空間使用舒適度的提升。在本次案例中，床鋪仍采用上下鋪的形式并同時兼有收納和學習的功能，學習桌合理利用縱向空間，晾曬在單獨的陽臺空間實現，儲物柜高效使用依賴于合理的功能劃分?？臻g秩序感的提升不僅可以使利用率得到改善，還會在一定程度上滿足使用者的心理需求。

2.宿舍內美觀性的體現：環境是促成或阻礙人們活動的重要因素，當代大學生大多是獨生子女，每個人的生長環境不同形成不同的性格特點，是充滿個性和活力的群體。首先，在空間劃分家具擺放方面，規則而富有節奏感和層次感;家具造型簡單而具有操作性，讓學生充分參與到自己生活空間的布置與裝飾中，打造成具有個人特色的空間，同時增加其歸屬感。

3.宿舍空間中個人領域感的產生：研究表明空間的密度過高會使得空間內人的交流變少，而在私密性和控制感都能獲得保證的前提下，可減輕高密度所引起的擁擠感。沈陽建筑大學7舍的面積為25.5㎡，宿舍內需要容納四人稍顯擁擠。個人活動空間的分離即可形成天然的個人領域空間，本次設計中的分離體現在，床鋪的縱向分離，以及各功能區域的橫向分離，明確的空間劃分完全保障了空間上的私密性和領域感，同時還能促進學生之間的交往。

4.宿舍內部創新性設計：隨著時代的發展，學生的生活需求在不斷地發生變化，宿舍設計需要融入創新。室內空間的創新設計形式十分豐富，在宿舍改造中秉持可持續發展理念，將科技納入室內設計，以動態的形式應對不同的需求。在宿舍中可以體現在智能家具的運用，例如智能燈具用于床鋪、學習桌以及宿舍動線設計的必經之路上，適應不同人行為需求，同時降低對其他人的干擾性;學習桌采用電動可調節的形式，可以調節高度和角度?？萍嫉膭撔率构潭ǖ乃奚峥臻g成為富有變化的彈性空間，同時應當不斷探索更加合理的模式，將科技手段在宿舍中更加豐富得體現出來，以適應當代大學生日益復雜的行為需求。

結語

隨著當前社會可持續發展，對既有宿舍的改造也成為熱點，而學生宿舍是大學校園中與學生生活密切相關的場所，居住環境的好壞直接影響著學生的健康發展。近年來社會更加重視學生的心理健康發展，從環境行為學的角度進行分析設計，好的環境能對學生產生積極的心理暗示。對沈陽建筑大學7舍的改造從比較常見的生活問題入手，讓學生在宿舍中的學習、休息、交往等行為得以舒適高效地完成，通過對學生行為的研究，將人性化設計融入宿舍空間改造設計中，充分看考慮學生的行為需求，為學生提供便捷、舒適、個性的生活環境。