高中音樂合唱教學中音色融合訓練的研究

摘 要：高中音樂教學加強對音色融合訓練的重視尤為重要，其要求音樂教師必須要以具體問題具體分析的教學思路，制訂高度系統化、綜合化、前瞻化的教學培訓方案，為學生提供優質的教學。因此，文章結合高中合唱教學狀況，對如何開展音色融合訓練展開全方位、全過程的探討與問題研究。

關鍵詞：高中音樂;合唱教學;音色融合訓練

作者簡介：劉山山（1991—），男，江蘇省宿豫中學。

隨著我國課程改革的不斷深入，學科教育不再只將教學重點放在對文化知識的講解上，而是統籌兼顧各個學科，全面剖析課程結構，培育現代社會需要的高素質人才。在音樂合唱教學中，教師通過開展有目的、有方向、有針對性的音色訓練，確保學生能夠合理地控制氣息，提高音準能力和多聲部合唱能力，以層層遞進的音樂教學訓練，使學生真切地感受到音樂學習的樂趣所在。

一、音樂合唱教學概述

高中階段的學生在進行合唱練習時，需要對和聲、復調、音色、音量、音準、氣息、吐字、聲音共鳴、強弱控制等多個內容進行統一化訓練，以此提高整體的音樂素養。正確的呼吸方法訓練作為整個合唱教學的首要內容和發聲與歌唱的根本動力，要求教師加強對學生的心理特征和認知水平的分析，逐步提高學生的練習力度，使其形成自己的音樂學習體系，即以由淺入深的合唱教學方式，加強學生的音準與節奏訓練，通過多聆聽、多練習、多鞏固、反復演唱等方式，提高學生的音準、節拍感、聲部力量。……