準確理解題意，及時糾偏轉向

姜有榮

文題呈現

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

《尚書》中提到，要培養人，必須先陶冶性情。所謂“直而溫，寬而栗”，意思是為人正直而溫和，寬厚而謹慎。而傅雷先生勉勵他的兒子，要做這樣的人：又熱烈又恬靜，又深刻又樸素，又溫柔又高傲，又微妙又率直。可見，良好的性情往往是相反相成的。

對于當代青年修身養性，上述材料有哪些啟示？請結合材料寫一篇文章，體現你的感受與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

寫作指導

這道作文題的核心概念是“性情”。《辭海》釋義“性情”為“人的稟賦和氣質”，既有“天賦”的成分，但也可以后天陶冶和修養而成，故而文題中有“陶冶性情”“修身養性”之說。文題的核心意旨是“良好的性情往往是相反相成的”，包含“（指向）相反”和“（效能）相成”兩層含意。文題的核心任務是“當代青年修身養性”，其中，“當代青年”是寫作主體，要有使命和擔當，要“走好自己（這一代人）的長征路”;“修身”旨在“立德”，它是“齊家、治國、平天下”的前提;“養性”旨在“樹人”，培養能夠擔當民族復興大任的建設者和接班人。

原作雛形

百煉鋼化為繞指柔

“百煉鋼化為繞指柔”是對“良好的性情往往是相反相成的”的生動詮釋。“剛”與“柔”分別指向性情相反的兩極，而二者卻又共存于一體之中，各得其所。〔“各得其所”意為“每一個人或事物都得到合適的安頓”，它強調的是“各”，指向“各自”，而該句的意旨是“相（互相）成（成就）”，這就造成了指向上的偏離。〕

這句話的魅力就在于一個“化”字。為什么要“化”呢？因為只有“化”，才能“適合”;也只有“適合”了，才能促進事物朝著好的、積極的方向發展。那么，怎樣來“化”呢？基本原則有三：（該段在對“良好的性情往往是相反相成的”原因的探究中，只剖析了“適合→相成”之理，而未能對“相反”的功用展開思辨。）

首先，要因人而“化”。對不同性質、類型的人，要待之以不同的性情。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”魯迅先生的性情中有“冷峻”的一面，那是對“敵”的，他投的是投槍和匕首，給之以猛烈的抨擊、無情的揭露和辛辣的諷刺。而對“友”，尤其是勞苦大眾，先生的性情又化為“熱腸”的一面，即便在病中，仍然心系社會，情牽人民疾苦，奮筆寫下“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關”;同時，他還勉勵青年“擺脫冷氣，只是向上走”“有一分熱，發一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發一點光”。（該段只論述了魯迅性情“相反”的一面，即“冷峻”與“熱腸”，而沒有論證二者“相成”的一面，這就導致論證存在漏洞。以下兩個論述層次也存在相同的問題。）

其次，要因事而“化”。事情自有大小、輕重、緩急之分，故而待之的性情亦應有別。否則，會亂了分寸，從而使自己陷入懊惱、焦慮的窘境。中國首位女艦長韋慧曉說：“有兩種價值觀：一種是戴著非常昂貴的手表，好顯示出來自己身價百倍;另一種是我這種價值觀，一塊不貴的手表，因為我戴過了，所以身價百倍。”從這句話中，我們可以看出，在她心中，高薪為輕，強軍為重。也正因此，她從中山大學博士畢業后，面對華為百萬年薪的邀請，淡然棄之;卻向海軍有關部門寄出了自薦信，篤定逐夢深藍。

再次，要因勢而“化”。由于各種主客觀條件的限制，事物面臨的情勢有不可改變與可改變之分，為此，待之的性情也應有“屈”與“伸”之別。毛主席堪稱性情隨情勢而“化”的典范。在敵強我弱、革命低潮之時，他反對盲目冒進，主張隱忍蓄勢，“星星之火，可以燎原”;在生死存亡之際，他帶領黨和軍隊踏上了兩萬五千里的漫漫長征路，挽救了中國革命之火;在國際局勢動蕩、戰火燒至國門之時，他主張果斷出兵，“抗美援朝，保家衛國”，終于“打得一拳開，免得百拳來”，捍衛了新生的共和國。

當代青年要健全人格，肩負使命，就既要鑄就“強國有我”之剛，又要濡養“情系人民”之柔。我們只有剛柔相濟，才能在新時代的長征路上行穩致遠。（文題的核心概念是“性情”，而本文在收篇部分卻將它偷換成了“人格”，偏離了題意。）

◆升格建議

審題立意的初步工作是對材料進行審讀，隨著思考的深入，就會聚焦于材料中的一兩個核心概念（詞語）。因此，對這一兩個核心概念的準確理解，決定了審題立意的成敗。所謂“準確理解”，就是要把握核心概念的“定義”。只有這樣，才能確定作文最終要寫什么（“定意”）。不少考生在議論說理中存在空泛、籠統、模糊等問題，對此，如能圍繞核心概念展開分析，做到闡述具體化，就可以避免這些問題。

升格佳作

百煉鋼化為繞指柔

◎馬 妍

“百煉鋼化為繞指柔”是對“良好的性情往往是相反相成的”這句話的生動詮釋，“剛”與“柔”分別指向性情相反的兩極，而二者卻又共存于一體之中，相得益彰。

這句話的魅力就在于一個“化”字。為什么要“化”呢？因為只有“化”，才能“適合”;也只有“適合”了，才能促進事物朝著好的、積極的方向發展。朝哪里“化”呢？朝著性情相反的方向轉化。那么，怎樣來“化”呢？基本原則有三：

首先，要因人而“化”。對不同性質、類型的人，要待之以不同的態度。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”魯迅先生的性情中有“冷峻”的一面，那是對“敵”的，他投的是投槍和匕首，給之以猛烈的抨擊、無情的揭露和辛辣的諷刺。而對“友”，尤其是對勞苦大眾，先生的性情又化為“熱腸”的一面，即便在病中，仍然心系社會，情牽人民疾苦，奮筆寫下“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關”;同時，他還勉勵青年“擺脫冷氣，只是向上走”“有一分熱，發一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發一點光”。因為能“冷”，故而“熱”得強烈;因為能“熱”，故而“冷”得堅硬。

其次，要因事而“化”。事情自有大小、輕重、緩急之分，故而待之的態度亦應有別。否則，會亂了分寸，從而使自己陷入懊惱、焦慮的窘境。中國首位女艦長韋慧曉說：“有兩種價值觀：一種是戴著非常昂貴的手表，好顯示出來自己身價百倍;另一種是我這種價值觀，一塊不貴的手表，因為我戴過了，所以身價百倍。”從這句話，我們可以看出，在她心中，高薪為輕，強軍為重。也正因此，她從中山大學博士畢業后，面對華為百萬年薪的邀請，淡然棄之;卻向海軍有關部門寄出了自薦信，篤定逐夢深藍。因為能“淡”，故而“篤”得堅定;因為能“篤”，故而“淡”得超脫。

再次，要因勢而“化”。由于各種主客觀條件的限制，事物面臨的情勢有“不可改變”與“可改變”之分，為此，待之的態度也應有“屈”與“伸”之別。毛主席堪稱性情隨情勢而“化”的典范。在敵強我弱、革命低潮之時，他反對盲目冒進，主張隱忍蓄勢，“星星之火，可以燎原”;在生死存亡之際，他帶領黨和軍隊踏上了兩萬五千里的漫漫長征路，挽救了中國革命之火;在國際局勢動蕩、戰火燒至國門之時，他主張果斷出兵，“抗美援朝，保家衛國”，終于“打得一拳開，免得百拳來”，捍衛了新生的共和國。因為能“屈”，故而“伸”得決然;因為能“伸”，故而“屈”得自若。

當代青年要健全自我，肩負使命，就既要鑄就“強國有我”之剛，又要濡養“情系人民”之柔。我們只有剛柔相濟，才能在新時代的長征路上行穩致遠。

◆升格點評

升格后的作文整體構架以“是什么——為什么——怎么辦”為綱，分層論述以“人——事——勢”為目，綱舉目張，逐層深入。尤其值得一提的是，第三、四、五段在對論證漏洞修復之后，形成了閉環的模塊建構，即“分論點+事理闡釋+舉例論證（相反+相成）”，從而使論證更加嚴謹。其中，“事理闡釋”模塊尤顯理性思辨色彩，它講的是帶有普遍性的事理，是對事物共性的一種提煉概括。從論說具體事例中包含的道理到進行抽象的事理闡釋，是思維能力的一次提升。