夯實數學基礎——從小學開始

臧義寶

小學，是人們接受最初階段正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。怎么才能讓孩子保持對數學的興趣？在學習中家長、教師應該如何去引導、教育呢？

培養一種興趣很容易，但是堅持下去并養成習慣卻很困難。對于數學的學習來說，一二年級關鍵是培養興趣，三年級開始隨著知識的深入學習，引導孩子找到學習方法和規律，增長學習能力，才能提高孩子的興趣。讓孩子從愛學到樂學，這個階段的培養非常關鍵。

三年級從比較淺顯的專題入手，逐步深入，讓孩子體會到學習的樂趣，去主動學習，把學習與快樂聯系在一起，相信學習效果也會不錯，成績自然就有很大的提高。為五六年級出成績做好鋪墊。

有些家長存在困惑，他的孩子數學成績平平，是否就沒有學習數學的潛力呢？其實不然，孩子的學習潛力是無窮的，數學對于每個孩子都是可以勝任的，對于三四年級的孩子，只要啟發得法，學習數學完全來得及。

三年級開始，孩子通過專題的形式學習數學，老師講解解題思路的同時，更重要的是教會孩子學習方法，這些都為五六年級的學習作了一個很好的鋪墊。學好數學的幾種辦法。

一、預習 對于理科學習，預習是必不可少的。在預習中， 在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點跟書中不一樣。我們應該把書上的內容看一遍，盡力去理解，對解決不了的問題適當作標記，請教老師或課上聽講解決，并試著做一做書后的習題檢驗預習效果。

二、聽講? 這一環節最為重要，因為老師把知識的精華都濃縮在課堂上，聽數學課時應做到抓住老師講題的思路、方法，有問題記下來，課下整理解決。數學課上一定要積極思考，跟著老師的思路走。有些同學聽老師講解的內容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許就是日后測驗時答題的關鍵所在。定義、定理、公式等重點，上課時就要用心推敲、記憶，這樣，當老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義;待回家后只需花很短的時間，便能將今日所學的課程復習完畢，事半而功倍。有些同學上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課后什么都不記得，白白浪費一節課。

三、復習? 當天晚上，要把當天學的內容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟。有些同學以為數學著重推理，不必死背，所以什么都不背，這種觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時將不能活用它們，好比醫師若不將所有的醫學知識、用藥知識熟記心中，就不能在第一時間治病救人。很多同學數學考不好，就是沒有把定義認識清楚，也沒有把一些重要定理、公式完整地背熟。我們要體會老師課上的例題，整理思維，想想自己是怎么想的，與老師的思路有何異同，想想每一道題的知識點。

四、作業? 認真完成老師留的習題，適當挑選一些課外習題作為練習。市面上的習題集數不勝數，要記住：題不在多而在于精，切忌一味追求偏題，怪題，而疏忽了對書本中的定義、概念及公式的理解，更不要打“題海戰術”。要試著一題多解，做到舉一反三。學有余力的學生可以挑戰奧數題，這樣可以豐富知識，拓寬思路，對今后理科學習很有幫助。

五、總結 這一步是為了更好的掌握所學知識。一個單元學完后，同學們要從頭到尾把整個章節的重點內容回想一遍，特別注意標題。一般而言，每個小節的標題就是該小節的主題，也是最重要的。將主題重點回想一遍，才能完整了解我們在學什么東西。在學完一段知識或做了一道典型題后也可以總結：總結專題的數學知識，總結自己卡殼的地方，總結自己是怎么錯的，錯在哪里，總結題目的“陷阱”設在哪里，以及總結自己或他人的想法等。

總之，學好數學的方法其實跟學其他科目沒太大差別，任何事情都有一個由量變到質變的循序漸進的積累過程。有些同學經常會感到刻苦努力學習了一陣，收效甚微，便垂頭喪氣，認為自己天生不是學數學的料;或者由于一次考試的失敗，喪失了對數學的信心。這些都是數學學習的勁敵。學好數學需要有決心，信心，更需要有一套適合自己的有效學習方法。