淺談高中英語教學中存在的問題及對策

馬錄熱

高中英語教學活動對學生英語學習能力的提高幫助很大。如果能將教學方法運用得當，會增強學生英語學習的效率。

在高中英語教學中，一般的教學方式越來越難以適應整個的教學發展，老師試圖進行教學改革，以便于讓學生能對英語知識有所了解，能夠對英語學習有一些新的理解，讓學生學會學習，對英語學習有一些新的認識，讓學生對英語學習有濃厚的興趣，讓學生進入英語學習的氛圍里，這樣可以提高學生英語的學習。老師要注意對英語內容的理解，讓學生的學習能力有所提高。

一、當前高中英語教學中存在的問題

（一）過于重視教學形式，忽視教學的效果

在高中英語教學活動中，老師很多時候都是過于重視教學形式，形式上給學生講解一些英語知識，而沒有從深處對學生的學習進行啟發，整個英語教學流于形式，并沒有實際的教學效果。而且很多學生對英語知識的理解一知半解，只是將自身的精力放在了英語考試題目上面，使得整個英語教學的方向出現了很大的問題，老師的教學重點沒有放在學生的綜合能力培養上，而只是對學生的考試成績進行提高，整個課堂教學都是以一種灌輸式的方式，向學生傳遞有關的英語知識，這樣使得學生的英語學習能力得不到加強與提高，只是習慣上被動地接受老師的講解，學生難以獲得高效的學習態度，這樣使得學生的學習效率得不到提高，需要引起老師的重視。

（二）學習目標設置不科學

在高中英語教學中，很多老師在制定學習目標時不夠科學，很多學生對英語學習的認識不夠全面，認為英語學習就是去學習一些應試教育的內容，而沒有想到通過英語學習來拓寬學生的視野，讓學生的視野變得更加開闊。這樣就限制了學生的英語學習范圍，導致學生的思維方式得不到很好的拓展，影響了學生之后的長久發展。而且學生在制訂學習計劃的過程中，著眼于短期計劃，而沒有立足長遠，只是短期內完成某一項學習任務，而沒有一個長遠的計劃，導致學生的英語學習效率得不到提高，要制定長遠的教學目標，讓學生能學會思考與學習。

二、高中英語教學中問題的應對策略

（一）注意學生的閱讀興趣培養

在高中英語教學中，學生對閱讀能力要有一些新的認識，老師要注意在課堂上培養學生的閱讀能力，給學生多列舉一些閱讀的素材，讓學生的閱讀興趣能得到培養，逐步完善自身的閱讀學習習慣，讓學生能高效展開閱讀學習，對閱讀內容有新的理解與認識，讓學生能熟練地掌握相關的英語知識，運用閱讀知識來進行寫作訓練，這樣有利于學生寫作能力的提高，讓學生通過英語學習寫出優秀的作品，提高學生的語言表達能力。

（二）為學生英語學習創造良好的環境

在高中英語教學中，老師所能做的是給學生創造良好的學習環境，讓學生能快速地進入英語學習的氛圍中，更好地進行英語知識的學習。在這個過程中，老師需要合理地運用多媒體技術，通過圖片與視頻的合理應用，更直觀地展示英語知識的內涵，讓學生能理解并且掌握相關的英語知識，能學會分析英語知識的內容，更好地對自身的英語學習進行幫助與指導，這樣可以促使學生學習效率的提升。老師要對學生的特點來展開教學工作，這樣的教學工作能很大程度上吸引學生的注意力，讓學生把注意力放在課堂上，這樣才能促使學生對英語知識的理解與分析。

（三）制訂切實可行的學習計劃

在高中英語教學中，老師要注意活躍課堂氣氛，要注意制訂切實可行的學習計劃，要讓學生能完成相應的學習目標，通過學習目標的制定，提升自身的英語學習能力，這樣可以促使學生英語學習效率的提升。學生需要在學習過程中，給自身一個合理的定位，要明白自身的價值與意義在哪里，通過英語知識的學習，不光是讓學生掌握一定的基礎知識，更重要的是培養學生良好的學習習慣，能認識到英語學習的重要性，這樣可以促使學生英語學習能力的提高。

總之，對于高中英語教學來說，要注意學生英語能力的培養，讓老師能分析英語學習的情況，因材施教地開展英語教學工作，這樣可以促使學生對英語知識的理解與分析，提高英語學習效率。

參考文獻：

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[2]趙文芳.高中英語教學中存在的問題及其策略研究[J]. 中國教育技術裝備，2019（4）.