圍繞中心意思寫

文題在線

每個漢字都有著豐富的文化內涵。請選擇一個你感受最深的漢字完成一篇習作。教材提供了12個字供你選擇，你也可以根據自己的生活經驗自主選擇其他字。既可以寫生活中發生過的事情，也可以寫想象故事。

大手導寫

本單元習作要求我們圍繞一個意思選擇不同的事例或從不同的方面寫，并將重要的部分寫詳細、具體。我們一起來探究選材及寫作方法吧。

一、審清題目，明確要求

中國人以深邃的智慧，將人生哲理賦予在橫豎撇捺折中。請同學們讀一讀這些漢字“甜、樂、淚、暖、悔、望、迷、妙、變、忙、尋、讓”，每個漢字都有不同的含義，每個漢字都講述著獨特的故事。

本次習作，首先你要選一個字，這個字就是習作的中心。你要圍繞這個字，從不同的方面或選擇不同的事例來寫，并且你選擇的材料要能表達中心意思。

二、確定中心，初列大綱

哪個漢字讓你感觸最深？為什么？有些漢字的內涵十分豐富，“迷”既可以表示喜愛，又可以表示困惑。有些漢字帶我們走進過往的回憶，以“淚”為例，我們有失落啜泣的時刻，也有喜極而泣的瞬間。我們確定習作不同的中心意思，選擇的事例也應不同。事例的選擇是有依據的，再讀課文《夏天的生長》和《盼》，你有什么發現？《夏天的生長》通過描寫夏天生物、沒有生命的事物和人這三方面的成長來扣題;《盼》不管是作者盼下雨、盼穿雨衣還是最后穿雨衣，事例的選擇都緊緊圍繞“盼”這個字。所以你可以圍繞漢字從不同方面展開寫，也可以圍繞漢字選擇不同事例寫，請把下面這個表格填寫完整。

三、圍繞意思，清楚表達

同學們選了很豐富的事例，我們一起來看“小手練筆”中的習作《盼》，小作者圍繞“盼”寫了哪些事例？第二自然段寫小作者目睹“大白”和社區工作者的辛苦，盼望他們早日恢復疫情前的工作狀態。第三自然段寫小作者盼望早點摘口罩，講了忘戴口罩的事件;第四自然段寫他終于能返校，記錄返校前激動的種種表現。這幾個事例都緊緊圍繞著“盼”展開，但是有什么不同呢？最后一個事例用較多的筆墨來寫，因為這件事發生在小作者自己身上，也是他感觸最深的、最盼望的一件事，所以這是重點事例。我們把一般性的事例直接羅列，再敘述典型事例，最后選一個重點事例具體寫。習作就詳略得當，重點突出了。把需要詳寫的重點事例在你的學習單上圈出來。

思維導圖

小手練筆

盼

◎丁逸飛

家中老人常說，人總要有個念想，有個盼頭，生活才能越過越好。

這幾天北京特別熱，每次做核酸檢測，都能看到“大白”們的眼睛透著疲憊，手上的工作卻在麻利地進行著。社區工作人員嗓子已經啞了，但仍在一遍遍提醒居民們保持距離，科學佩戴口罩。我盼著他們能早日脫下防護服，回歸正常的生活。

我還盼著能早日摘下口罩。我的皮膚敏感，夏天戴口罩對我來說特別難受。有一次我急匆匆出門忘記戴口罩，還沒等我出小區呢，所有人都躲著我走，還帶著責備的眼神，我火速回家戴上口罩，心里這才踏實下來。

可我最盼著的，是早日返校上課。剛得知返校的消息時，我興奮得無法入眠，枕邊放著熨好的校服，看著窗外還亮著的燈光比往常多些，我想：這是和我有相同心境的人?。∵@晚，我失眠了。清早，天邊剛泛起亮光，我就拖著兩個碩大的“黑眼鏡”，精神抖擻地起床，挨個兒檢查自己的返校用具，急切地收拾，急切地背上書包。我早早地出了門，路上人還很少，北京還沒有醒。我第一次覺得公交車的車速太慢了。車上的乘客昏昏欲睡在補覺，我卻在為離校園、老師、同學越來越近而欣喜雀躍著。終于，到了。我躥下車，久久地凝視著被晨光沐浴的生活了六年的校園。

我盼到了團聚，也不再害怕明年的畢業、分別……

尋

◎陳禺博

上天給了我一雙黑色的眼睛，我用它來尋找人間真情。

——題記

往年的夏天悶熱不堪，今年的夏天卻像個調皮的孩子，這兩天又下起了小雨。臨近小考，我的內心焦躁不安，每天想用洗澡來緩解緊張。可每次剛要進浴室，媽媽總是找借口，想自己先洗。我一直不理解媽媽為何這樣做。但有一次，我在媽媽的床頭柜里發現了秘密。原來，媽媽從網上下載了一份“寶典”，其中“洗完澡后浴室溫度能升高一攝氏度”一項被媽媽標了記號。心弦被輕輕地撥動，我一直誤解了媽媽，媽媽其實是不想讓我在小考前感冒。

我尋到了，一攝氏度的溫暖，飽含著媽媽的情??！

夜，好靜謐，皎潔的月光灑了滿地銀白。窗外一盞盞柔和的燈，伴著皎潔的月光，織成一曲和諧的催眠曲。我沉浸在題海中，手中的筆卻遲遲不肯落下?！斑诉诉恕?，是爸爸的敲門聲：“已經很晚了，早點睡吧，這里有杯熱牛奶，睡覺前趁熱喝了吧?！贝肢E的眉毛，挺闊的身姿，一個大男人，對我的關懷卻無微不至……

我尋到了，一聲叮囑，一杯熱牛奶，蘊藏著爸爸對我深深的愛?。?/p>

親人永遠愛我，老師也一直給予我關懷。學習上遇到低谷，使我灰心喪氣，但老師那肯定的目光，又怎能讓我失去動力？“有付出終有回報”，期末時的贈言，早已深深地印在我的腦海中，從未褪色。我知道，千言萬語都濃縮其中，這里，有老師對我們的信心與期待??！

一攝氏度的溫暖，飽含著媽媽的情;一杯熱牛奶，蘊藏著爸爸的愛;一句贈言，表達著老師的信心與期待！一雙眼，讓我尋找到了人間真愛。帶著這些愛，帶著感動出發，我堅信，我定能抓住夢想的翅膀！

【作者系北京市朝陽外國語學校六年級學生，指導并置評：劉旭輝】

老師總評

逸飛圍繞“盼”字，寫了自己“盼‘大白休息”“盼摘下口罩”“盼早日返?！比拢覀儚闹畜w會到了小作者對這三件事的真心期盼。禺博圍繞“尋”字，尋到了藏在生活細節中的“媽媽的情”“爸爸的愛”“老師的期待”。兩篇作文，結構完整，都能做到圍繞中心寫意思，很棒！