圍繞論題 演繹推理

袁慶峰

（2022年全國新高考Ⅰ卷作文）

閱讀下面的材料，按要求作文。

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

原文在線

堅守自我，成就未來

【“本手”“妙手”“俗手”為材料關鍵詞，而此題目遠離了關鍵詞。】

棋如人生，堅守自我者，可為本手;勇敢創造者，方為妙手;無章無法者，只能淪為俗手。堅守自我，就是把平凡的事做好，把簡單的事做到極致。堅守自我，方能成就美好未來。【觀點句遠離了關鍵詞。】

堅守自我，要準確分析自己的現狀，科學估量自己的水平，努力夯實自己的人生基石。“95后”快遞小哥李慶恒，每天早起背記一個多小時的郵政編碼、城市區號、航空代碼，憑著數據的“信手拈來”、業務的“胸有成竹”，報名參加浙江省第三屆快遞職業技能競賽，并獲得了快遞員項目第一名，最終被認定為杭州市高層次人才。李慶恒清楚地知道自己“喜歡什么”，站在自己的跑道上規劃人生，一心朝著夢想奔跑。【議論時，沒有緊密聯系命題材料中的關鍵詞，偏離了論題。】

堅守自我，也要以腳踏實地的努力、苦干實干的勇氣，讓自己在擅長的領域閃光。“天下大事必作于細，古今事業必成于實。”苦干、實干是本手、妙手的鮮明注腳。北京冬奧會男子單板滑雪大跳臺項目的冠軍蘇翊鳴，8歲開始練習滑雪，經過年復一年的刻苦訓練，拼盡全力學習各種動作，以十年磨一劍的堅毅和執著，書寫了自己的青春宣言。“大國工匠”鹿新弟，每天忍受著柴油機超過100分貝的噪音，三年完成上千次試驗，成為名副其實的“柴油機醫生”。他們都是在堅守中享受、在磨煉中成長的典型。【在闡釋觀點時，敘例忽略了聯系關鍵詞。】

堅守自我，還要有胸懷和格局，要從小樹立遠大志向，把自己的發展與國家的進步、時代的需要融為一體。自古以來，許多追求理想的仁人志上就有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的志向和傳統，他們以一己之力推動時代的發展與進步。在“覺醒年代”，有志青年傳播馬克思主義，推動中國社會變革，救國救民。在新時代，有為青年積極投身脫貧攻堅和疫情防控，自覺擔負起時代賦予的光榮使命。【在闡釋觀點時，偏離論題太遠。】

“文章本天成，妙手偶得之。”打好基礎、堅守自我、富于創造，才能避免俗手，跳出本手，得到妙手。習近平總書記說：“青春孕育無限希望，青年創造美好明天。”在實現中華民族偉大復興的道路上，愿每一位青年以扎實的基礎和創造的精神勇敢前行，實現自己的人生夢想。【結尾的句子空洞，華而不實。】

◆升格建議

這篇習作的缺點很明顯：一是偏離論題。論述中雖有多處提及三“手”“基礎”或“腳踏實地”等內容，但整體上有偷換論題之嫌，在內容方面也與命題意圖關聯不大。論述要緊湊，要緊緊圍繞“本手”“妙手”“俗手”的關系展開論述，論述時不能遠離關鍵詞，不能旁逸斜出、節外生枝。二是論證不夠有力。要改變論點直接加例子不作分析的段落模式，對分論點要有簡單的解釋。敘例時也要緊扣關鍵詞和關鍵概念，可以將歸納舉例改為演繹推理，通過三段論、假言推理等演繹推理的方式提升作文的思辨力。三是修改作文的標題。作文標題要突出中心觀點，盡量聯系關鍵詞。

化蝶之作

避免俗手，跳出本手，偶得妙手

【題目即中心論點，觀點鮮明，緊扣“本手”“妙手”“俗手”三個關鍵詞。】

◎一考生

棋如人生，堅守自我者，可為本手;勇敢創造者，方能妙手;無章無法者，只能淪為俗手。堅守自我，勇敢創造，方能避免俗手，跳出本手，偶得妙手。【開門見山，點明中心，言簡意賅。】

堅守自我者，可為本手。在堅守自我中可以準確分析自己的現狀，科學估量自己的水平，努力夯實自己的人生基石，如此，本手可得。【提出分論點“堅守自我，可為本手”，并對分論點作了闡釋】所有堅實的本手首先都來自于對自我的精準分析和科學估量。你看，“95后”快遞小哥李慶恒，每天早起背記一個多小時的郵政編碼、城市區號、航空代碼，憑著數據的“信手拈來”、業務的“胸有成竹”，在浙江省第三屆快遞職業技能競賽中獲得了快遞員項目第一名的好成績，最終被認定為杭州市高層次人才。李慶恒清楚地知道站在自己的跑道上規劃人生，一心朝著夢想奔跑。而對自我的精準分析和科學估量讓李慶恒堅實了本手，豐富了人生。【此處運用了三段論的演繹推理，首先提出了“所有堅實的本手首先都來自于對自我的精準分析和科學估量”的大前提，繼而指出李慶恒能夠“對自我的精準分析和科學估量”，得出“堅實了本手，豐富了人生”的結論。演繹推理避免了簡單舉例的歸納論證的不嚴密性，增強作文的說理性。】

勇敢創造者，方能妙手。在腳踏實地、苦干實干的本手的基礎上，勇敢創造，讓自己在擅長的領域閃光，妙手可得。【分論點圍繞第一段的中心觀點進行論述】注重本手，強化基礎，并不是單調的反復練習，并不是高強度的重復訓練。真正的“本手”合乎“棋理”：尊重規律，注重科學。這樣的本手多了，妙手也就相伴而生了。【分析問題能夠聯系材料】你看，蘇翊鳴在北京冬奧會男子單板滑雪大跳臺的連續空翻轉體，不正是本手基礎上的妙手綻放嗎？你看，“大國工匠”鹿新弟的那一項項創新成果不正是在每天忍受柴油機超過100分貝的噪音，完成上千次試驗的本手基礎上妙手展現嗎？【兩個例子都突出了“本手”和“妙手”的關系】如果出現了妙手，那么必然有堅實的本手;沒有堅實的本手，必然沒有妙手，只能是俗手頻現。【段落總結中，運用了演繹推理中的假言推理】無章無法者，只能淪為俗手。【行文時時圍繞中心觀點展開。】

堅實本手、偶有妙手者無不是具有大抱負和大格局之人。他們志向遠大，把自己的發展與國家的進步、時代的需要融為一體。【進一步闡釋本手和妙手的關系】堅實本手、偶得妙手之人胸懷“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的志向。他們自覺擔負起歷史賦予的光榮使命，推動中國社會變革，致力于社會進步，創造了一個又一個奇跡。【本段從深層原因剖析，將思考引向深入。】

打好基礎，堅守自我，勇敢創造，才能避免俗手，跳出本手，得到妙手。在實現中華民族偉大復興的道路上，愿每一位青年都以扎實的本手創造妙手。【結尾緊扣題目和開頭，首尾呼應。】

◆升格點評

修改之后的作文，開篇點題，全文圍繞這一主旨，展開論述，同時緊扣“本手”“妙手”“俗手”三個關鍵詞，重點突出，行文緊湊。在論述過程中，運用了三段論、假言推理等演繹推理的方式進行論證，避免了傳統的單純舉例的歸納推理論證，增強了作文的說服力。在結構上，題文照應，首尾呼應，清晰嚴謹。