當(dāng)二十四節(jié)氣遇上微寫作

張海蒲

二十四節(jié)氣是古人對(duì)一年中天象、氣候、物候、農(nóng)事、時(shí)令等方面變化規(guī)律的智慧結(jié)晶，是中華民族輝煌燦爛的傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它積淀了豐厚的思想文化底蘊(yùn)，是我們傳承的寶貴的精神財(cái)富。而語(yǔ)文學(xué)科是一門以研究中國(guó)語(yǔ)言文化為己任的學(xué)科，將二十四節(jié)氣融入微寫作也成了當(dāng)今語(yǔ)文教師不可推卸的責(zé)任。讓我們拿起筆，在二十四節(jié)氣的微寫作實(shí)踐中碰撞出生活的詩(shī)意美。

一、節(jié)氣與圖片結(jié)合之美

每個(gè)節(jié)氣都有美妙的風(fēng)景，在微寫作過(guò)程中，走到田間地頭，拿起相機(jī)，拍攝下各個(gè)節(jié)氣的精彩畫面，在詩(shī)文創(chuàng)作中體現(xiàn)畫面美和詩(shī)意美。

1.看圖寫文，表現(xiàn)畫面美

處暑第三候?yàn)椤昂棠说恰保?qǐng)把你見(jiàn)過(guò)的“禾乃登”的情景細(xì)致描寫下來(lái)。

谷到處暑黃。

姥姥家的小山村，一片欣欣向榮的豐收盛景。很遠(yuǎn)就看見(jiàn)成片的金黃，那是成熟的谷子，它們低垂著腦袋，隨著風(fēng)輕輕浮動(dòng)，像金色的波浪，拍擊著遠(yuǎn)處青翠的山林海岸。我奔跑在田間小路上，四周遍地金黃。那一刻，我仿佛置身在一個(gè)藍(lán)頂綠墻的大金庫(kù)中，微風(fēng)拂過(guò)，空氣中彌漫著成熟的谷香氣息。我走進(jìn)田中，谷穗輕撫著我的臉頰，哦，這是屬于秋天的懷念，親切、溫柔……

——157班? 陳炳亦

教師評(píng)價(jià)：能仔細(xì)觀察生活，恰當(dāng)運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法對(duì)成熟的谷子進(jìn)行描寫，給讀者展現(xiàn)了一幅絕美的“谷到處暑黃”的豐收之景！

2.看圖寫詩(shī)，體現(xiàn)意境美

雪是文人墨客筆下的常客，總能帶給人無(wú)限美好的遐想。在大雪節(jié)氣來(lái)臨之際，請(qǐng)觀看圖片，大膽發(fā)揮自己的想象和聯(lián)想，創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩(shī)。

大雪

飄蕩著，飄蕩著，

如同春天的柳絮因風(fēng)而起，

如同羽毛輕盈，潔白。

那美麗的小花，

紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。

看呀，

這一團(tuán)團(tuán)白色的小花，

覆蓋在大地的每個(gè)角落。

那些樹、那條路，

都穿上了厚厚的白棉衣。

——157班? 張?jiān)婍?/p>

教師評(píng)價(jià)：一方面善于觀察，寫出雪花的輕盈、潔白，以及雪后大地的臃腫;另一方面，善于化用課文中學(xué)過(guò)的內(nèi)容，并賦予其新的意象，“未若柳絮因風(fēng)起”這些句子在你筆下翻陳出新，別有一番風(fēng)味。這首詩(shī)，很美！

二、節(jié)氣與詩(shī)詞結(jié)合之美

二十四節(jié)氣對(duì)人民的生產(chǎn)和生活有著廣泛的影響，自古以來(lái)就有不少的文人墨客不吝筆墨，通過(guò)詩(shī)詞歌賦來(lái)反映二十四節(jié)氣的變化，為后世留下了許多美好的詩(shī)篇。我們?cè)谖懽髦芯蛷牟煌嵌葋?lái)欣賞它們表現(xiàn)出來(lái)的景象美、修辭美、素描美。

1.景象美

選取你積累的描寫小雪節(jié)氣的古詩(shī)詞，用描寫的表達(dá)方式來(lái)描繪詩(shī)歌的畫面。

小雪十月中

〔唐〕元稹

莫怪虹無(wú)影，如今小雪時(shí)。

陰陽(yáng)依上下，寒暑喜分離。

滿月光天漢，長(zhǎng)風(fēng)響樹枝。

橫琴對(duì)淥醑，猶自斂愁眉。

描寫“滿月光天漢，長(zhǎng)風(fēng)響樹枝”展現(xiàn)的畫面：

滿天清冷的月光，如同積水，灑滿院落，天地間顯得有些凄涼。北風(fēng)囂張地呼嘯著，吹過(guò)田野，掠過(guò)樹梢，咔嚓，一根樹枝掉落在地面上，在萬(wàn)籟俱寂的夜里格外響，似乎讓樹上的歸鴉打了個(gè)寒戰(zhàn)。

——155班? 劉馨怡

教師評(píng)價(jià)：你善于調(diào)動(dòng)聯(lián)想的細(xì)胞，把寂靜冬夜的凄冷描繪得有聲有色。無(wú)論是如水月光，還是風(fēng)吹落的樹枝，都讓人備感凄冷，烏鴉的寒戰(zhàn)更是從側(cè)面烘托出夜晚的凄冷。

2.修辭美

賞析元稹《詠廿四節(jié)氣詩(shī)：小雪十月中》中“滿月光天漢，長(zhǎng)風(fēng)響樹枝”：

這句是詩(shī)的頸聯(lián)，寫的是小雪節(jié)氣這一天的情形。這時(shí)正將近月圓，天空高遠(yuǎn)，深不可測(cè)。月色清寒，稀疏的樹林間不時(shí)有涼風(fēng)吹過(guò)，仿佛在提醒人們冬季即將到來(lái)，該注意御寒保暖了。詩(shī)句中的“滿月”對(duì)“長(zhǎng)風(fēng)”，“光”對(duì)“響”，“天漢”對(duì)“樹枝”，對(duì)仗工整，字字飽滿，充滿了張力。最精彩的是“光”和“響”的運(yùn)用，形容詞作動(dòng)詞使用，動(dòng)感十足，使蒼穹發(fā)出了光，使樹枝發(fā)出響聲。

——155班? 郭夢(mèng)妮

教師評(píng)價(jià)：夢(mèng)妮，你在對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行賞析之前對(duì)詩(shī)句的內(nèi)容進(jìn)行了解讀，一片清冷之意流于筆端，在對(duì)仗工整的詩(shī)句之中突出“光”與“響”兩個(gè)字的特殊作用，靜態(tài)的月光、樹枝一下子就活了起來(lái)，真的是動(dòng)感十足，賞析得特別到位。

3.素描美

好的詩(shī)歌就是一幅優(yōu)美的畫，王維的詩(shī)歌更體現(xiàn)了“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)。秋分節(jié)氣到了，請(qǐng)你為王維的《山居秋暝》寫一段素描文字：

細(xì)蒙蒙的秋雨剛剛沖刷了寂靜而空曠的山野，空氣清新，猶如世外桃源。他步出居舍，皎潔的月光穿梭過(guò)松針，灑在林間空地上，清澈的山泉在山石上流淌，水聲泠泠，和諧動(dòng)聽。這時(shí)，前面幽靜的竹林里傳來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)——原來(lái)是一群長(zhǎng)發(fā)飄飄的少女提著浣衣的竹籃，嬉笑歸來(lái)。他又望向平靜的水面，只見(jiàn)荷葉搖擺著，荷花被分割成兩片，珍珠似的水滴濺向兩岸——想必是那辛勤的漁民乘著順流而下的小舟回家了。擁有這秋分節(jié)氣的美景，繁春的芳菲就隨他去罷，此時(shí)的山林同樣足以讓王侯將相和貴族子弟們細(xì)細(xì)欣賞，慢慢尋味。

——157班? 于卓冉

教師評(píng)價(jià)：卓冉，你簡(jiǎn)直就是個(gè)小畫家，用手中之筆細(xì)膩地描繪出詩(shī)歌的畫面美與意境美，秋山新雨、松間明月、石上清泉、竹喧浣女、蓮動(dòng)漁舟，一幅畫動(dòng)靜結(jié)合，美好盡顯。

三、節(jié)氣與習(xí)俗結(jié)合之美

二十四節(jié)氣準(zhǔn)確地反映了季節(jié)的變化并應(yīng)用于指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)，也形成了眾多的信仰、禁忌、儀式、禮儀、傳說(shuō)等習(xí)俗活動(dòng)。寫出二十四節(jié)氣中的習(xí)俗，表現(xiàn)出生活之美。例如：大寒節(jié)氣里有很多習(xí)俗，如食糯、喝臘八粥、做牙祭、除塵、糊窗、蒸供等。這個(gè)節(jié)氣里，人們除舊布新，請(qǐng)用細(xì)膩的筆觸描繪一下家人除塵的場(chǎng)面吧！

家家臘月梅開季，戶戶除塵新年來(lái)。

父親負(fù)責(zé)擦窗戶，我呢，負(fù)責(zé)清洗工具。父親腰手有勁，干起活兒來(lái)卻仔細(xì)得很，他的右手靈活地?cái)[動(dòng)著，左手攀在窗檻上，兩只腳穩(wěn)踏著地面。他就像拔地而起的一座塔，佇立在那兒。我隨時(shí)幫父親倒水，清洗抹布。母親呢，就負(fù)責(zé)清潔室內(nèi)犄角旮旯的地方，蹲在墻角仔細(xì)擦。她力氣雖不比父親，但靈活很多。

忙碌的一天結(jié)束了，一家人圍坐在潔凈的桌前，享受著家里的暖。

——157班? 張? 諾

教師評(píng)價(jià)：張諾，你的文章寫得細(xì)膩生動(dòng)，任務(wù)特點(diǎn)突出：父親的高大仔細(xì)，母親的靈活喜悅，“我”的勤快都在你的筆下展現(xiàn)出來(lái)，流露出一家人的溫馨和睦。

二十四節(jié)氣對(duì)人們來(lái)說(shuō)，不僅是一個(gè)時(shí)間體系，更是具有豐富內(nèi)涵的生活與民俗系統(tǒng)。它與物候、詩(shī)歌、習(xí)俗、養(yǎng)生等緊密結(jié)合，讓人們領(lǐng)略到生活的美。我們關(guān)于二十四節(jié)氣微寫作的研究意義也在于此，讓學(xué)生在挖掘節(jié)氣內(nèi)涵的基礎(chǔ)上提高寫作水平，提升文學(xué)素養(yǎng)。

（山西省陽(yáng)城縣演禮中學(xué);048100）