文章非天成,本手可得之

毛勵勤

2022年新高考 I卷的作文是以具體情境為思考起點的啟示類材料作文。這道作文題既延續了2021年新高考I卷的作文出題方式，又在此基礎上加大思辨難度，考查考生的思維發展水平與語言運用水平。以材料作為寫作起點體現了高考的公平性，以啟示作為寫作的重點契合高考的選拔性。考生如何在考場有限的時間內完成一篇“妙手偶得”的佳作，讓閱卷老師眼前一亮？筆者認為，需扎實“本手的功夫”。本文將以2022年新高考I卷作文題為例，從審題立意、素材積累、行文結構三方面談談如何扎實寫作訓練的基本功。

2022年新高考I卷的作文以圍棋為具體情境，提出“本手、妙手、俗手”三個概念，并在材料中指出三者之間的關系，要求考生結合材料，感悟與思考材料的啟示意義。這道題目與2021年新高考I卷同為啟示類材料作文，延續了出題方式，同時從2021年“強與弱”的二元辯證關系升級為“本手、妙手、俗手”的三元辯證關系，加大了思辨的難度，對于考生的思維發展水平提出了更高的要求。

正如2022年新高考I卷的作文材料所言，“本手的功夫扎實了，棋力才會提高”，寫作的基本功扎實了，寫作能力才會提高。作文情境、材料的呈現方式、寫作任務等都可以變化，“對本手理解深刻，才能出現妙手”，對寫作基本功理解深刻，才能出現妙手可得的好文章。

附：2022年新高考I卷作文題目

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法?！?br>