淺談騰訊課堂平臺下政治課堂“探究式教學”模式的構建

李智

摘要：在教育信息化背景下，學校圍繞立德樹人這一根本任務，構建騰訊課堂平臺下思想政治課“探究式教學模式”，培養學生自主學習、自主探究的良好習慣，把思想政治教育貫穿整個教學全過程。

關鍵詞：高中思想政治課;騰訊課堂;探究式教學模式

在20世紀中期，美國施瓦布教授的研究首先提出了一種基于學科結構的教學策略。探究教學方式是指通過教材和老師所提供的信息，使他們能夠積極地參與到教學中，有效地感知和理解教學的內容，積極探索各種解決問題和方法，以實現開發創新的智能目標，將科學探究的思路和方法引入課堂教學，使學生在教師有效引導下，在學生之間相互有效啟發下，系統決策活動。本文運用“騰訊課堂”平臺，構建了一個立體教學系統——“探究式教學”模式，在教育信息化的大背景下，對高中思想政治課程的教學改革提出了新的要求。該教學系統由互動式課外網絡學習模塊、課堂上實際實踐教學模塊、融入社會的實踐模塊三個方面組成。

一、互動式課外網絡學習模塊

《教育部教育信息化2.0行動計劃》明確指出，從新的歷史起點出發，將教育信息化作為教育體系變革的內生變量，支持教育現代化發展，推動教育理念更新、模式變革、體制重構，要大力發展新時期的人才培養需求，增強能力為先的人才培養理念。在課堂教學實踐中，特別是在新型冠狀病毒的流行過程中，網絡化的課程平臺逐漸受到人們的關注和運用。……