三大保障助力普高特色化發展的后勤建設

劉旭強

“學校后勤”是對學校在教學、科研活動中一切行政事務和物質保障事務的統稱，是學校的重要組成部分。學校教育教學工作得以順利開展、師生能夠在校園安心學習生活，需要多方面、多環節的配合，后勤保障就是前提。因此，學校后勤部門要盡可能為師生提供優質的后勤服務、舒適的校園環境和高效率的應急措施，成為開展教育教學工作的有力后勤保障。

隨著音樂特色化發展不斷深入，浙江省杭州市長征中學的生源結構發生了明顯變化，從音樂生獨立成班到班級規模的擴增，音樂特色化將成為我校發展的主要方向，學生在校學習生活所需的后勤保障也有所變化。為此，我們針對普通高中特色化發展的后勤建設方面，就學校硬件保障、場景保障和文化與制度保障做了一些初步探索。

硬件保障

學校是教育教學活動開展的重要場所，學校的各類教學活動都離不開各類教學設備的支持，隨著學校音樂特色化的深入，場地、硬件設備需要不斷完善，才能滿足教學需求。例如，從音樂生單獨成班到擴容擴班，對專業功能教室、琴房、各類樂器的需求也隨之增加，一是音樂班教室、音樂專用教室、大型音樂廳、打擊專廳、民樂專廳和學生琴房都需要相應的匹配升級和改造；二是需要采購配置大量的專業樂器，對各類樂器和設施的專業性也有更高的要求。因此，加大專業化硬件設施改造和建設，是滿足特色化發展的實際且迫切的需求。……