在活動(dòng)區(qū)游戲中培養(yǎng)幼兒友善品質(zhì)

廖曉園

友善是指人與人或自然之間的親近和諧，是基于友愛之心所表現(xiàn)出來的友好態(tài)度和善意的舉動(dòng)。友善品質(zhì)是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，也是現(xiàn)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。

幼兒時(shí)期是友善教育的關(guān)鍵時(shí)期，友善教育將為幼兒終身發(fā)展奠定良好的道德基礎(chǔ)。如何在3～6歲幼兒中落實(shí)友善品質(zhì)的培養(yǎng)？針對(duì)3～6歲幼兒出現(xiàn)的以自我為中心，不懂謙讓、分享，容易與他人發(fā)生爭(zhēng)搶等沖突現(xiàn)象，我們選取了幼兒最為喜愛的活動(dòng)區(qū)游戲?yàn)檠芯枯d體展開課題研究，聚焦“如何在活動(dòng)區(qū)游戲中培養(yǎng)幼兒的友善品質(zhì)”的核心問題，經(jīng)過實(shí)踐研究總結(jié)出以下策略。

動(dòng)之以情——情感體驗(yàn)來引導(dǎo)

健康兒童的重要標(biāo)志就是具有良好的情感表現(xiàn)，對(duì)于幼兒而言，情緒的安定與愉悅是維護(hù)身心、促進(jìn)其產(chǎn)生社會(huì)適應(yīng)行為并逐漸形成友善品質(zhì)的重要條件。我們以情感體驗(yàn)作為友善培養(yǎng)的突破口，期望幼兒通過情感上的觸動(dòng)，理解什么是共情，感知理解友善的內(nèi)在含義，學(xué)習(xí)慢慢克服以自我為中心的心理特點(diǎn)，從享受“被寵愛”到學(xué)會(huì)“愛別人”，從真正意義上去激發(fā)幼兒深層次的行為產(chǎn)生，讓友善的情感延伸到幼兒的親社會(huì)行為中，進(jìn)而促進(jìn)幼兒建立友好和諧的人際關(guān)系。

溫馨故事屋，體驗(yàn)友善美好 小班幼兒受年齡限制，認(rèn)知水平有限，且不善于使用言語表達(dá)自己的感受，那如何引導(dǎo)低齡幼兒感知友善的美好呢？我們嘗試在閱讀……