“大家排排隊”教學設計

王小鳳

一、教學目標

1. 認識到公共生活中排隊的必要性。

2. 知道自己生活中在哪些地方、哪些情境下需要排隊，認識排隊的好處，并能遵守排隊規則，不插隊、不掉隊。

3. 懂得從小自覺遵守公共秩序，初步養成排隊等候的好習慣。

二、教材分析

“大家排好隊”是“我們在公共場所”這一單元的第三課，與前面兩課關于公共財物和公共衛生的教學是并列關系。本課由“還是排隊好”“哪些地方要排隊”“怎樣排隊好”三部分內容組成，此外還有由八幅圖片組成的繪本故事《守規則，懂禮讓》作為教材的補充與延伸。本課內容旨在讓學生知道在公共場所要排隊，不插隊，從小養成自覺遵守和維護公共秩序的好習慣。

三、學情分析

守規則、懂禮讓是人類文明進步的表現，也是對小學生進行德育教育的重要內容之一。而小學低年級學生的道德認知水平尚處在前習俗階段，規則意識不強，處理事情都是從直覺感受出發，不習慣受到規則的約束，在課間游戲、領作業本等情況下存在秩序混亂的現象，因此很有必要培養學生規則意識，引導他們養成自覺遵守和維護公共秩序的好習慣，做到在公共場所自覺排隊。

四、教學重難點

重點：理解規則的意義，懂得從小自覺遵守公共秩序，學會與人友好交往。認識排隊的好處，明確生活中需要排隊的地方，并能遵守排隊規則，不插隊。

難點：體會公共秩序和人們生活的關系，明確遵守和維護公共秩序是社會文明進步的具體表現。

五、教學準備

教師：PPT，故事視頻，游戲道具

學生：課前在家長協助下到公共場所拍攝人們排隊的照片。

六、教學過程

（一）故事導入，引出課題

師：同學們，今天教室里來了一位新朋友——達達，但他遇到了一些煩惱。請同學們邊看視頻邊思考，看看達達究竟遇到了什么煩惱？

1. 播放《小猴子達達的故事》故事視頻。

2. 如果你遇到達達，你想對他說什么呢？

3. 學生觀看視頻，評價小猴子達達插隊的做法。

師小結：是啊，如果達達能遵守秩序，排好隊就不會發生后面的事情。看來排好隊確實很重要。這節課，我們就來聊聊排隊這個話題。（板書：大家排排隊）

【設計意圖】引入動畫故事，更能激起學生學習興趣，讓學生明白插隊是不好的行為，為下一步教學打好基礎。

（二）認識排隊的好處

1. 生活中總有地方要排隊，這是為什么呢？

2. 請同學們認真觀察這兩幅圖，看看圖上的人們在干什么？

3. 你喜歡這兩幅圖中哪種發作業的方式？為什么呢？

（相機板書：排隊，安全，文明）

小結：排隊可以幫助大家又快又好地完成一件事情。

（三）排隊好處多

1. 學生看課本插圖，說說不排隊產生的影響。

2. 如果不排隊還會有怎樣的后果呢？

3. 小結：只有排隊能讓我們的社會變得更加公平，有秩序。

（板書：公平，有秩序）

師：自覺排隊好處多，可總有人破壞規則，造成嚴重后果。我們一起看看某小學踩踏事故的片段，以及踩踏事件的統計數據。

4. 看完這些你有什么想說的呢？

5. 小結：我們無論在什么地方都要遵守秩序，排好隊，尤其是在人多的地方更要自覺排好隊，才能讓自己更安全。

【設計意圖】通過聯系生活中真實而具體的事例讓學生體驗到不排隊引發的安全隱患，觸動學生的心理。

（四）聯系生活，有序生活需要排隊

1. 校園里的排隊

（1）師：在我們的生活中哪些地方需要排隊呢？先來說說校園里吧。

（2）學生匯報。

小結：看，大家一天的校園生活中有這么多地方是需要排隊的。

（播放學校生活中排隊場景照片）

2. 生活中的排隊

（1）師：在生活中，你還在哪些地方排過隊或看到別人在排隊？小組之間進行討論。

（2）學生代表上臺分享收集的資料。

小結：原來在我們的生活中有這么多地方都需要排隊，無論在學校還是公共場所，人多的時候我們都要排隊，這是講禮儀、守秩序的表現。

【設計意圖】學生的生活是最鮮活的教學資源。本環節引導學生走入自己的生活，分別對校園里和生活中的排隊情況進行回顧和羅列，認識到排隊帶來了有序、文明、安全的生活，也體現了人與人的平等、公正。

（五）洞口逃生

1. 引入《洞口逃生》的故事。

2. 宣布比賽規則。

3. 開始“洞口逃生”比賽。

4. 小結：在危急時刻排好隊至關重要，不僅能保護自己，也能保護別人。

【設計意圖】通過“洞口逃生”游戲，讓學生更真切體會到排隊的重要性。

（六）頒發獎品，總結內容

師：同學們，通過這節課的學習，我們知道了自覺排隊益處多。現在請剛才獲勝小組上臺來領取老師的禮品吧。

1. 學生排隊上臺領獎品。

2. 總結：我們的城市正在創建文明城市，相信這節課后，同學們能把這朵文明之花帶到每一個人身邊，讓它的芬芳灑遍我們城市的每個角落。

【設計意圖】通過領取獎品環節考驗學生能否將自覺排隊方法運用于生活中。

七、板書設計

大家排排隊

八、教學反思

本節課充分挖掘課程資源，采用學生樂于接受的教學方式，順利完成教學目標。本節課有以下幾個亮點：

1. 把握教材的核心主題，準確定位本節課“讓學生知道在公共場所要排隊，不插隊，從小養成自覺遵守和維護公共秩序的好習慣”的教學目標。

2. 靈活把握教材內容，精心選用情境材料。如選用繪本小故事《小猴子達達的故事》，播放上海外灘踩踏視頻，以及讓學生體驗“洞口逃生”的游戲，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中完成學習任務。

3. 注重生活智慧的培育。在“聯系生活，有序生活需要排隊”這個環節引導學生走入自己的生活，分別對校園里的排隊、生活中的排隊情況進行回顧和羅列。讓學生在討論，分享的過程中對排隊產生進一步的認識。

較為理想的課應是在不斷反思、不斷探索與實踐中形成的。通過本次教學活動，筆者會總結教學經驗，在教學過程中改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。