創新語文教學方法 培養學生核心素養

錢佳偉

語文課程是傳承中華傳統文化的重要途徑，學生可以學到古代的詩歌、近代的散文、現代的文章等重要內容。所以，語文教學不僅可以提升學生的語文知識涵養，還能優化學生的核心素養。因此，創新小學語文的教學方式是教師教學的重點工作內容，教師不僅要創新課堂教學內容，還要創新教學理念，充分激發學生學習語文的興趣，發揮學生語文學習的潛能，使學生能夠在語文學習的過程中提升核心素養。

一、創新小學語文教學的意義

1.提升學生的學習興趣

很多學生難以時刻保持對語文的學習興趣，一個重要原因就是因為教師的教學方式過于單一。在過去的語文課堂教學中，很多教師往往忽略了學生的主體地位，單方面地進行知識的輸出，一味地灌輸自身的觀點，學生無法進行有效的互動，導致學生的思維受到約束，語文課堂的參與度也一度低下，所以有的學生便漸漸喪失了對語文學習的興趣。因此，通過小學語文課程的創新，使新穎的教學內容能夠更加吸引小學生的注意力，不僅能夠改善語文教學在學生心中的固有形象，還可以使學生在多元化教學方式的幫助下提升語文課堂的有效互動，促使教師更加注重學生的主體地位，將學習的主動權交給學生，從而進一步激發學生的學習興趣，促進學生語文素養的提升。

2.提高語文的教學效率

教師需要創新教學方式，在課堂中學生可以通過多樣化的教學手段掌握知識，使學生在課堂中集中精力，從而避免學生出現注意力不集中的情況，進一步提升語文教學的效率。……