新余市鐵路小學：“智慧”之花美麗綻放

劉曉斌　雷杰能

2022年5月4日， 新余市鐵路小學黨支部書記、校長肖劍應中央電教館之邀北上，參選由中央電教館組建的校長導師團隊，并成功當選。此后，他結合本校智慧教育工作經驗，共同完成中央電教館與其他單位開展的智慧教育項目跟崗實踐、駐校指導等工作。

近年來，新余市鐵路小學數字化建設邁出了堅實的步伐。學校已成為江西省智慧作業樣板校、新余市余教云平臺規模化運用示范校、新余市編程教育進課堂試點校。2021年新余市教育系統“延時服務”管理系統在該校試用，并收到了良好效果;2021年，該校申報江西省智慧校園、新余市科普教育基地都以全市小學排名第一的成績獲得通過。

數字化校園的建成為新余市鐵路小學插上了騰飛的翅膀。

聚力打造“智慧校園”

“你們知道多邊形有多少個頂點，多少條對角線，它的內角和又是多少呢……”

這是新余市鐵路小學一名數學教師在學校“專遞教室”講課的一個片段，聽課的學生中有遠在農村的孩子。為了將學校優質的教育資源共享到縣區薄弱學校，在市電教館的統一部署下，新余市鐵路小學建設高標準的專遞教室，利用網絡將音樂、美術教學資源與縣區薄弱學校共享，解決了縣區薄弱學校師資緊缺、學科師資不強的問題。

隨著云計算時代的逐步演進，新余市鐵路小學把數字化校園建設作為提升教育教學質量的重要抓手，為每名教師安裝云桌面辦公系統，并做到集中部署、統一管理、簡單運維、靈活高效，讓教師們“隨心所欲”辦公。學校的余教云平臺得到全面應用，廣泛用于文件簽收、課程安排、課堂教學、作業布置與批改等，實現學校教學高效管理。

“自從開始使用云桌面辦公系統，我們備課更方便了，尤其是查找資料非常便捷，集中化的數據存儲模式，統一的存儲備份，全方位保障數據安全，有效促進信息流通和資源共享，提高了辦公效率，還可以移動辦公，真是太好了。”李新老師在談起云桌面系統的使用時感慨萬分。

近年來，新余市鐵路小學持續加大投入建設“智慧校園”，信息技術裝備水平不斷提升。每個教室配備智慧講臺、智慧黑板，教學軟件和教學工具流暢運行;教師上課采用外擴音響+藍牙無線麥，聲音傳送無障礙，全校有線、無線網絡全覆蓋，數據傳輸無死角。全校所有教室安裝常態化錄播系統，并利用這個系統開展家長開放日活動。學校還建設了創客實驗室、VR教室、3D打印室以及“小小氣象站”等數字化功能室，進一步助力教務教研智慧化運行。

為了全面推進教學現代化，學校為每名老師配備了平板筆記本。現在學校教師隨時可以將平板筆記本的資源通過傳屏軟件，輸送到教學一體機上，并且保證信息傳輸可靠，實現雙頻傳輸，多端連接穩定，支持觸摸回傳，能輕松使用平板操控教學一體機，分享贛教云優秀資源，使用贛教云教學工具，讓教學過程更加靈活，學生也能聚精會神地學，從而讓課堂“智慧”起來。

學校的智慧校園硬件建設日臻完善，對教師的信息技術培訓就顯得尤為迫切。該校相繼出臺了一系列措施，組織教師參加3D打印軟硬件培訓、人工智能的智能駕考培訓等信息技術應用能力提升培訓，全方位、多角度推進教師智慧化、專業化成長。該校已經實現“班班通、科科有、人人會”的目標，在職教師都能使用白板課件進行教學，90%的教師具備一定的制作和運用白板課件的能力，學科覆蓋率達100%，真正體現“智”有主張，“慧”及校園。

“智慧講臺和智慧黑板連為一體，可同步顯示、控制平板畫面，老師上課過程中無須轉身背對學生控制交互智能平板，可以直面學生操作，讓溝通更方便、更有效，我很喜歡。”張玲老師對在教學中使用信息技術手段頗有心得。

肖劍介紹，在教學中，老師都能自覺地運用信息技術，而且水平也在不斷提升。2021年，該校教師在第二十七屆全省教師優秀教學資源展示活動中，獲得一、二、三等獎各1個;在全市第十屆教師“班班通”教學資源應用成果展示活動中，胡凱利老師喜獲佳績，并代表新余市參加全省比賽斬獲特等獎;學生參加2021年新余市青少年機器人教育競賽，獲一、二、三等獎各2個，為學校贏得了榮譽。

讓教與學更加“智慧”

新余市鐵路小學智慧校園的建成，加強了信息技術與學科課程的整合，并廣泛運用到教育教學和學校管理的各個環節，讓教師的教和學生的學都更加“智慧”。

學校充分利用微信群、QQ群、釘釘等平臺，與學生、家長進行溝通，進行假期作業線上輔導、在線閱讀、家庭實踐在線指導、心理問題線上咨詢等活動，建立并完善“參與式”家校共育治理模式，形成發展合力。

在2020年新冠肺炎疫情期間，新余市鐵路小學開展線上教學一個多月，在嘗試“小管家”小程序批改作業的同時，不斷探索研究更便捷、更有效的作業批改模式。

“雙減”工作啟動以來，應用“智慧作業”為學生減負成為該校教學新常態。教師充分運用智慧作業系統，將成熟的光學掃描識別技術、機構化知識圖譜、云題庫、人工智能引擎及大數據分析等先進技術應用到學生日常紙質作業中，動態采集學生過程性數據，即時生成每個學生專屬錯題本和微課名師課堂，精準反饋學生學習情況，教師再根據學習情況對教學過程進行調整，為教師實現個性化、精準化教學提供有效依據。同時，系統針對學生對知識掌握的熟練程度進行舉一反三、反復演練的推送，為學生查缺補漏，不斷鞏固納新，告別題海戰術，讓教與學更有效率、更有智慧。

說起智慧作業，彭琦老師津津樂道：“我每天登錄‘智慧作業教師端小程序查看學生數據，對學生學情進行分析，并側重了解每個學困生在‘智慧作業平臺的知識點分析圖譜。每節課都布置不同星級的練習，讓不同階段的學生對應完成，并鼓勵先完成的學生挑戰更高星級。課堂效率高了，我也輕松不少。”

為扎實推進素質教育，新余市鐵路小學三至六年級開設了編程課程，創意性地組織開展班級特色課程和活動，比如每周閱讀分享、每日跳繩打卡、線上背誦古詩詞大賽等，通過“智慧校園”讓學生學得更輕松，生活得更幸福。