思維導(dǎo)圖在英語完形填空復(fù)習(xí)課中的運用

陳小娟

完形填空是高考英語試卷中一種測試學(xué)生語言水平和語言實際運用能力的綜合性題型。其主要考查學(xué)生的兩種能力：閱讀理解能力，包括對句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)和意義的理解、對句子之間（上下文）關(guān)系的理解、對文章整體的理解等；綜合運用英語語言知識的能力，包括語法知識、習(xí)慣用語、詞匯的使用和辨析等。完形填空是學(xué)生感到最棘手的題型之一，所以該題型的得分率較低。

究其原因，一是該題型難度大，對學(xué)生的綜合理解能力要求較高。從近幾年高考試題來看，完形填空以記敘文和夾敘夾議的體裁較多。記敘文完形填空可分為記事和記人兩種形式，記敘時間、人物、地點和事件等。文章長度約300詞左右，閱讀用時約需15分鐘左右。近幾年，記敘文文體完形填空的選文突出了敘述上的靈活性、事件的趣味性和教育性，再加上生詞量增大及復(fù)合句的增多，考生在此題上的失分仍然很嚴重。二是教師講解這類型的題目時，更側(cè)重講題，去講為什么這空選這個答案，有時往往忽略篇章結(jié)構(gòu)的分析。學(xué)生在不理解整篇文章的主要內(nèi)容的情況下，去聽我們講答案來源，就會覺得很難懂。所以就會造成這種局面，有時我們老師講得頭頭是道，滿頭大汗，可是效果甚微，回頭問學(xué)生，學(xué)生還是很多不懂。三是我們的學(xué)生尤其是我們這些二類校、三類校的學(xué)生，詞匯量少，閱讀量少，篇章理解能力和思維品質(zhì)都不夠。對難度稍大一點的篇章，文章講什么根本就看不懂，也就是所謂的憑感覺做題。……