與孩子共同成長

在和平小學安排這一次線上直播講課之前，我有些抵觸：“說好的家校共同教育，為什么一直是家長遷就學校？明明可以安排視頻觀看，為什么一定要搞成直播這種形式主義？教育經驗，滿互聯網都是文章，有什么必要非要讓家長聽課？”

然而，從直播開始12萬人在線，到精彩部分時的接近30萬人在線。我知道，無數家長跟我一樣被征服了。

對孩子未來期望的錯誤

我之前對孩子的教育理念是，不一定要成為精英，但是需要成才成人。在我看來，未必是上了科大、讀了博士、出了國才是人才，在做自己喜歡的事情，并且在某個領域有所成就一樣是成才。所以，我們并沒有對孩子要求過于嚴格。

但是，看了少年班少年們的例子，我突然覺得自己好像錯了。知識和金錢給予我們最大的收獲是，讓我們擁有了選擇權。足夠的金錢，可以讓我們決定去這里上學還是去那里上學，決定吃日料還是吃西餐;足夠的知識，可以讓我們決定我們是去做詩人，還是去做科學家。孩子還小，他在基礎知識階段并沒有明白自己的道路到底是什么。我們對他不應該過于放任和“佛系”。現在對他的學習和學習習慣要求嚴格，是為了讓他在有能力做獨立選擇的時候，可以因為自己的愛好而選擇自己的未來。

思考后的理解：對家校配合的感恩

之前，我和很多網絡“鍵盤俠”一樣。對于家長批改作業，家長做手工等事情異常反感。這些都讓家長做了，老師做什么？我們當年上學的時候，不都是大人沒怎么管，就這樣過來的嗎？

然而，現在我想通了。

在家校溝通并沒有那么緊密的情況下，要求家長的參與，其實是讓我們關注孩子、陪伴孩子。讓我們可以看到孩子的每一次進步，在共同學習的過程中與孩子交流溝通。其實親情又何嘗不是？當我們都豐衣足食，舍得給孩子花錢的時候，我們又真的為孩子花了多少心思呢？有多少次，審核孩子背誦的時候，我們自顧自地看著新聞;有多少次，陪孩子寫作業的時候，我們自己在一旁玩著游戲、聊著微信;有多少次，要求孩子額外閱讀的時候，我們自己卻只是在看著電視？

教育孩子這件事情，初次為人父母的我們，也還是學生。

我親愛的孩子，你好，我是你的爸爸，也是你的一年級家長同學。尊敬的老師，您好，我是您學生的家長，也是一名家長新生。未來的日子，請允許我和你們一起成長。

安徽省合肥市和平小學聶楓桓爸爸：聶威偉