中班手工活動：春回燕歸

何北 沈嬌

活動背景

春分時節，遼闊的大地上，岸柳青青，鶯飛草長，油菜花香，桃紅梨白，大自然界散發著美的景象。燕子從南方飛回來開始筑巢生蛋孵小燕子，這樣的自然景象深深吸引著幼兒，帶給幼兒無限的創作與想象。

中班上學期的幼兒處于符號表證的階段，比較關注事物明顯的外部特征，對事物的色彩、形狀、布局形成的美非常感興趣。燕子的外形獨特、色彩具有較大的沖擊力，燕子媽媽哺育小燕子場景的布局能對幼兒引發有意識地關注和創造。因此，我結合幼兒的年齡特點和生活經驗，以燕子哺育小燕子的場景為切入點，引導幼兒在創作中感受春分時節自然界中的景象，從而激發幼兒對生命的熱愛，萌發對傳統文化的關注。

活動目標

1. 嘗試運用粘貼、添畫的方式表現燕子哺育小燕子的場景。

2. 感受春天燕子回歸的自然之美。

活動準備

經驗準備：知道燕子春天會哺育小燕子。

材料準備：圓形卡紙、記號筆、馬克筆、膠棒、白紙、范例、圖片、音樂。

活動重難點

重點：引導幼兒大膽表現燕子媽媽哺育小燕子的場景。

難點：幼兒能合理布局，讓自己的畫面獨特。

活動過程

一、情境導入，引發幼兒的興趣

1. 教師講述春天的故事，激發幼兒興趣。

師：春天到了，天氣也慢慢地暖和了，這時，燕子也從南方飛回來了。

師：首先他們給自己筑巢，生下可愛蛋寶寶孵出小燕子，然后它們開始哺育自己的孩子。

2. 教師播放燕子哺育小燕子的視頻，幼兒欣賞。

師：我們一起去看看燕子媽媽是怎么哺育自己的孩子的？（教師引導幼兒認真觀察）

二、觀察和欣賞，感受欣賞燕子哺育孩子的場景

1. 教師出示圖片，引導幼兒觀賞。

師：我們仔細看看燕子是怎么哺育自己的孩子的？它的嘴里是什么？（幼兒講述）

師：燕子的頭是什么形狀的？還有什么特點呢？

小結：燕子有圓圓的頭，尖尖的嘴，還有黑色的羽毛。

2. 教師出示范例，引導幼兒觀察燕子的嘴巴。

師：我們來看看燕子的嘴巴是什么樣的？像什么？

3. 引導幼兒觀察燕子媽媽的方向。

師：還有許多燕子媽媽也來喂自己的孩子，看看它們從哪個地方飛來的呢？（引導幼兒發現方向的不同）

三、觀察比較，引導幼兒探索

1. 幼兒嘗試探索。

師：燕子媽媽的巢里又孵出了幾只小燕子，燕子寶寶肚子非常餓，它的嘴巴張得大大的。燕子的頭圓圓的，可以選擇什么材料呢？請你來試一試。

師：燕子從哪邊飛來呢？今天燕子媽媽的嘴里張得大大的，叼著一個紅紅的蘋果；爸爸的嘴里叼著一條毛毛蟲，小燕子的眼睛也睜開了，羽毛也長出來了。

四、幼兒創作，教師觀察指導

師：燕子媽媽還筑了很多巢，請你們來表現燕子喂食的場景吧。

能力一：能自主表現燕子的基本特征。

能力二：能表現大燕子哺育小燕子的場景。

能力三：能裝飾自己的作品，豐富畫面。

五、幼兒作品賞析，互相欣賞

師：我們一起來看看，你的燕子媽媽從哪個方向來喂小燕子的呢？燕子媽媽捕了哪些食物呢？