大班綜合美術活動：世界第一的帽子

舒沁

活動目標

1. 結合繪本圖片，通過討論和交流，對帽子的形態、功能等進行創意聯想。

2. 嘗試為自己設計特別的帽子，喜歡繪畫并樂意向他人介紹自己的作品。

活動準備

1.《世界第一的帽子》PPT。

2. A3牛皮紙、小朋友半身照、記號筆、水彩筆、蠟筆。

活動過程

一、經驗喚醒

喚醒幼兒對帽子的已有經驗。

師：小朋友們，請問你有帽子嗎？你的帽子長什么樣？（引導幼兒說明帽子外形與功能的聯系）

小結：有些帽子有很大的帽檐能擋太陽；有些帽子高高的很好看；還有些帽子是尖尖的、毛茸茸的……世界上有很多長得不一樣、功能不一樣的帽子。

二、通道建構

1. 教師出示繪本，導入故事。

師：在帽子王國中，每個人都有一頂特別的帽子。瞧！他們要去比賽了。今天，要選出世界第一的帽子，你們覺得什么樣的帽子才能成為世界第一呢？（漂亮的、高的……）

（1）教師依次播放帽子圖片，請幼兒講述。

（播放“女士戴高帽”圖片）師：你覺得哪個帽子可以成為世界第一？為什么？師：為什么這個帽子能成為世界第一？（因為它很高，都高到天上去了……）

（播放“小孩戴長帽”圖片）師：這么長的帽子可以拿來做什么？（可以拿來掛衣服、當消防員的水槍……）你還有什么辦法可以做出更長的帽子嗎？（可以繞來繞去……）

（播放“鹿角帽”圖片）師：這個帽子在形狀上有什么特別的地方？你覺得它可以被拿來做什么？（它的形狀很特別，像鹿角，可以拿來放更多的帽子……）師：你還能想出其他形狀更特別的帽子嗎？（樂高帽、疊疊帽……）

（播放“男人的熱氣球帽”圖片）師：熱氣球有多大？還有比這更大的帽子嗎？（地球帽……）

（播放“花帽子”圖片）師：帽子上還可以放上什么讓它變得更漂亮呢？（放更多的花，涂上彩虹的顏色……）

2. 出示更多帽子圖片，拓展幼兒想法。

師：越來越多的人聚集起來了，他們也要來參加“世界第一帽子大會”。這么多帽子中，你覺得哪頂帽子是世界第一？為什么？（引導幼兒闡釋具體的理由）

小結：世界第一的帽子必須是很不一樣，很特別的。

三、多元表達

1. 教師提問，幼兒明確設計目標。

師：如果請你們來參加“世界第一帽子大會”，你想設計一頂怎樣的帽子？你有什么理由稱它為世界第一？（引導幼兒闡明自己帽子的特別之處）

小結：我們設計的帽子可以在形狀上跟別人的不一樣，也可以是能被拿來做很多有趣的事情。只要跟別人不一樣，就有可能成為世界第一。

2. 幼兒自由創作。

四、作品評價

1. 幼兒自主分享、交流。

已完成作品的幼兒可與其他幼兒、教師進行分享交流。

2. 集體評價。

師：誰愿意來說說看你的帽子為什么能成為“世界第一”，其他小朋友，你們喜歡他的帽子嗎？為什么？