三十韶光別樣紅

歐陽靜波

青春是夢想啟航的歲月。張遠明從鄉村學校啟航，譜寫著一首永不褪色的青春贊歌。19歲那年，他回到家鄉當了一名鄉村教師。學校課堂里的朗朗書聲，孩子們埋頭思考的情景，對他來說，是妙不可言的享受。

扎根農村三十載，他甘當一名普通的鄉村教育守護者，把青春獻給了深愛的鄉村教育。平凡造就偉大，偉大出自平凡，張遠明是一名受到學生愛戴、領導認可的優秀教師。是什么使他一如既往地堅守了30年呢？他用最樸實的話說出了自己的心聲：天真可愛的孩子們，以及老教師的幫助和引領，讓他堅持了下來。

長大后我就成了你

張遠明在讀書時期便樹立了自己的人生目標。一個人只有知道自己要什么，才能真正回報社會，才有可能實現人生價值。

張遠明生在農村，長在農村。童年的他與村里小伙伴們一樣都向往著城市生活。踏入學堂后，身邊陸續輟學的小伙伴，以及總也留不住的代課教師，讓他這個鄉村娃感到些許不安。人生往往也有不期而遇的溫暖和陽光，那些溫暖成為人們跟艱難坎坷對抗的武器，那縷陽光帶給人們一生的溫暖和感動。他有幸遇到了啟蒙老師張遠紅，張遠紅老師既教給了他知識，也給予了他人生的新希望。張遠紅文采好，對學生好，講課非常生動，大家都喜歡上他的課。曾經有白水鄉的書記請張遠紅老師到鄉政府去上班，他說：“還是教小學生好。”張遠明想著長大后也要當一名人民教師，張遠紅的堅守更加堅定了張遠明的理想。

1988年，張遠明以優異的成績考上了永修師范學校，畢業后他被分配到德安縣白水街中心小學，踏上了向往已久的神圣講臺，真正成了一名光榮的人民教師。

懷著美好的憧憬，19歲洋溢著青春朝氣的張遠明，剛到學校報到時也不免被現實的嚴峻給難住了。學校異常簡陋，沒有食堂，他首先面臨著吃飯難題。住宿條件也極差，夏天酷熱，冬天灌風。當時是把騰出的一間教室隔成6間教師宿舍，住校老師各住一個隔間，站在床上就能看到其他隔間。學校規模也小，當時只有6個班，無論哪方面都不如人意，但心中有理想，世間就有陽光。張遠明在斑駁的歲月里前行，用略顯稚嫩而有力的手在黑板上書寫，給學生打開了一扇窗。

由于學校地處偏遠鄉鎮、條件差，教師工資低，雖然每年都會分配年輕教師來補充師資力量，但幾乎都留不下來，他們基本上待個兩三年就想方設法回城工作了，這是鄉村學校的人事常態。執著于教育事業，即便在最困苦的歲月、最艱難的日子里，也總有人不拋棄，總有人把教書育人的使命扛起。張遠明就是這樣的人！從毛頭小伙到年過半百，他數十年如一日堅守在鄉村學校。陽光透過樹葉的縫隙在他身上落下光環，他是車橋鎮上留下來的屈指可數的老教師了。

耐過寒冬，你便無須蟄伏;落盡寒梅，你便能企盼新春。張遠明的付出也得到了認可，學校對他委以重任。那年，白水街初級中學急需數學老師，張遠明被借用過去教數學。但學校最缺的是英語老師，經多次申請分配英語老師無果后，學校決定送他去進修英語。1995年9月，他開始在九江教育學院脫產進修英語。師范畢業的他只在初中學了三年英語，相對來說基礎太薄弱了，所以進修英語非常吃力。功夫不負有心人，張遠明在學習初中英語的同時，自學了高中英語。每天早上天蒙蒙亮，他就起來背單詞，聽BBC電臺，訓練聽力，一切只為了能勝任英語教學工作。他的努力為學校解了燃眉之急。

2020年9月，張遠明被德安縣教體局委派到白水完全小學全面負責學校工作。

每位辛勤耕耘者背后都有著萬般艱辛的一面。張遠明的母親在2011年患阿爾茨海默病，生活完全不能自理，需要專人陪護。當時家里條件差且開銷大，女兒讀大學，母親要看病，妻子不得已外出打工。張遠明把母親帶到學校，一邊工作，一邊照顧母親。最初上課時，他讓母親坐在教室后面，但稍不注意母親就亂跑。后來他就把母親留在辦公室，請同事幫忙照看，下班了，他就帶著母親在學校操場上轉轉，讓她多走走路。母親通常晚上只睡三四個小時，張遠明就陪著哄她入睡。這種情況一直持續到2019年母親去世。

一個都不能少

在追尋夢想的路上，張遠明也有真情大愛，他支撐起了許多學生的夢想。如果遇到有學生因交不起學費而輟學的情況，他會主動幫學生擔保，讓他們先上學。筆者問他：“這些擔保的費用后來都還了嗎？”張遠明說：“沒還的，我都替他們還了。家庭特別困難的學生，我就直接幫他們交了。”1994屆學生梁秀秀由于父母不和，不能再供她讀書，她自己非常想讀書。為了這個學生能有個好前途，張遠明多次騎自行車到聶橋鎮給她父母做工作，使她得以繼續上學。教育是一場修行。雖然梁秀秀只是千百名農村娃中的一個，但能使每一個學生都不落下，為他們的人生點亮一盞燈，便是張遠明最大的安慰。

學校的學生大多是留守兒童，張遠明把他們當成自己的孩子，給予溫暖和幫助。許多學生畢業后還會打電話給張遠明聊聊現狀，表達問候。

一朵云推動另一朵云

從教至今，張遠明從未離開鄉村。學校離縣城較遠，回家不方便，他平時就在學校住，妻子帶著女兒在縣城讀書，夫妻倆從此便開啟了兩地分居生活模式。張遠明談起妻子，總是充滿感激：“女兒讀小學時，我工資低，每個月才幾百塊錢。妻子為了貼補家用去電子廠上班，經常帶著女兒加夜班。有時太晚了，就在地上鋪一塊硬紙殼，讓女兒在上面睡一會兒，下班后再背女兒回家。她從來沒有埋怨過，為了這個家，為了支持我的工作，她真是辛苦了！”

張遠明的言行為女兒種下了“逐夢”和“育才”的種子。女兒緊隨父親的腳步，接過父親的教鞭，守護新的種子，呵護他們茁壯成長。

教育者也是受教育者。張遠明回想起他讀三年級時，當時的語文老師是一位只上過初一的代課教師。那位老師一臉無奈地說：“我最頭痛寫作，要我寫一篇作文，我情愿去開墾一畝荒地，寫作技巧只能靠你們自己體悟。”這件事讓張遠明印象深刻。他在工作之余努力開闊視野，不放過任何一個學習的機會。張遠明說：“師生共同成長，是世間美好的事情。”

張遠明也曾面臨過改行的抉擇，由于深愛著教育事業，他沒有動搖過。鄉村教育工作雖平凡，但星辰大海并非遙不可及，唯有熱愛可抵歲月漫長！

（作者單位：江西省德安縣作家協會）

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