面向學科核心素養的高中信息技術課程評價建議

余成方

摘 要：隨著素質教育的深入發展，在高中的教育教學過程中，信息技術課程得到了更多人的關注。當今社會與教育正處于不斷創新的過程，高中信息技術教師要結合學生的核心素養，展開深入的教學，讓學生能夠取得更好的學習和發展，這樣才能提高學生的核心素養和信息能力。

關鍵詞：核心素養;高中信息;建議

引言

信息技術的發展能夠使學生更好地學習，能夠符合素質教育的理念，滿足學生的學習需求。因此，高中信息技術教師要給予課程更多地思考，要不斷優化課程內容，這樣才能達到更好的教學目的。本文面向學科核心素養的高中信息技術課程評價建議展開分析，希望可以給廣大學者些許建議。

一、信息技術學科核心素養的重要內涵

在當前的高中教學過程中，大部分的高中學科都會涉及核心素養的相關內容。信息技術素養所涉及的內涵是非常豐富多彩的，教師要將每個核心素養的內涵呈現出來。信息意識是指高中信息技術教師可以根據學生的學習需求和信息需求，讓學生在較短的時間內獲取知識，讓學生能夠從內心感受到信息的意識，具有信息運用的能力。對于數字化學習與創新，高中信息技術教師要求學生要充分利用數字化資源展開深入地學習，要將各個學科的知識有效融合在一起。信息社會責任要求學生能夠掌握互聯網的特點，能夠具有信息保護的能力，這樣才能發揮出信息素養的重要作用。對于高中生而言，任何學科都具有核心素養，教師要不斷地滲透核心素養，才能讓學生在日積月累的學習中受到素養的影響，為學生提供個性化的學習和發展。對于高中教師而言，身為一名高中教師，要知道核心素養的價值，讓學生能夠釋放自己的天性，能夠發揮出自己的才能和天分，通過信息技術的學習，提高學生的學科素養，培養學生的創新能力和思維能力，這樣才能符合核心素養教學的目標，才能起到更好的教學效果。

二、引導學生正視信息技術課程

在實際的教學階段，部分學生忽視對信息技術的學習，認為信息技術學科是一門副課，從而使信息技術學習一直停留在淺層次的學習當中。對于高中學生而言，信息技術教學是至關重要的。對于高中學生而言，學生在課堂上沒有主動參與其中，學習態度也不是非常地端正。高中信息技術要讓學生學習office的相關知識，要讓學生參與到實際的操作當中，要時刻關注學生的學習情況，不要讓學生浪費課堂的時間，用來做毫無意義的事情。因此，高中信息技術教師要徹底轉變傳統的教學理念，要積極改變當前的教學現狀，要在課堂中積極展開深入的教學，讓學生從淺層次的學習進入到深層次的學習當中，這樣才能夠全面滲透核心素養教學，培養學生的學習能力。

最后，高中信息技術教師要跟隨時代的進步，要提高教師的教學能力和教學素養，才能促進教師和學生的雙向發展。在高中的教育教學中，教師要培養全面發展的學生。尤其對于高中階段的學生而言，他們正處于學習的關鍵時期，學習壓力非常大，時間非常緊張，會將自己所有的時間用來學習，從而沒有樹立正確的學習意識，從而喪失信息技術的學習動力，對學生今后的學習發展是非常不利的。作為一名高中信息技術教師，教師要具有正確的教育觀念，要減輕學生的學習負擔，通過信息技術教學讓學生能夠養成好的學習習慣和學習意識，這樣才能夠督促學生學好這門學科。高中信息技術教師要讓學生保持好的學習態度，要樹立終身的學習理念，重視其他學科學習的同時，不能忽視信息技術課程的學習和運用，只有學好信息技術課程，才能夠得到更多的發展和鍛煉，才能讓學生在循序漸進的學習中提高學習能力和學科素養，從各個方面提升學生的能力，提高學生的綜合成績，對學生的學習有幫助。高中生要樹立正確的學習理念，要采用科學正確的學習觀念，要重視每一節知識的學習，重視每一課程，這樣才能不偏科，才能提高學科素養，從而達到核心素養的教學目的。

三、及時更新相關知識和配套設施

信息技術的發展在當下環境中是非常快速的，大部分的學科知識都與信息技術教學有著緊密的聯系，高中信息技術教師要從學生的角度出發，要考慮學生的學習需求，要為學生延伸課堂知識，激發學生對信息技術的興趣，及時更新信息技術內容，這樣才能在較短的時間內提升教學效果。此外，信息技術教師要采用學生感興趣的學習方法，要結合當前的教學現狀，為學生營造輕松愉悅的學習氛圍，要保證信息技術教學的順利進行。高中信息技術課程的完善與學生的學習效果有著直接的關系，教師要定期維修計算機，將損壞的機器進行更換，這樣才能保證信息技術的教學效果。完善的教學設施，可以讓學生更好地參與其中，也可以引導更多的學生化被動學習為主動參與，這樣對學生的信息技術學習產生了積極的幫助。在高中的教育教學中，學科知識是學生必須要掌握的內容，但信息素養也是學生必須具備的基礎知識，只有全面學習，重視各個學科的學習，才能讓學生的各個能力得到提升。高中信息技術教學過程中，每個學科的學習都會涉及一些信息基礎知識，當學生具備信息基礎知識，就可以將信息技術與日常學習相聯系，能夠通過有效的學習展開實踐的練習，才能對學生的核心素養起到幫助，讓學生能夠擁有獨立學習和自主思考能力的人，對學生的信息技術素養教學起到了決定性的幫助。高中信息技術教師要根據高中教學的現狀，進行因材施教，要多去研究信息技術的相關知識，利用課下時間多向優秀的教師請教，積累教學經驗，提高核心素養的教學效果，這樣對高中信息技術教學的發展非常關鍵，有利于提高學生的教學素養，提高核心素養教學在高中信息技術教學中的地位。

結語

總而言之，高中信息技術教師要對課程給予評價，要不斷地研究新知識，提高學生和教師的學科素養，重視信息技術的教學，充分利用課堂的時間，讓學生在有限的課堂中獲取無限的知識，為學生以后的學習和發展奠定堅實的基礎，提高學生的信息素養，發揮課程的重要價值。

參考文獻

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