聚焦大觀念，問深新教學

合肥市劉勁鳳教育名師工作室相攜互進，深鉆細研

2019年6月，合肥市劉勁鳳教育名師工作室正式掛牌成立，現有正式成員9人，學員2人，均為高中語文教師。這是一支朝氣蓬勃、充滿青春活力的團隊，成員多為80、90后的青年教師，面對各項教研活動，學習熱情高漲，努力提高自身專業水平；這同樣也是一支團結友愛、勇于挑戰的團隊，成員作為一線教師，立足新課改，充分發揮自身優勢，在實踐中努力建構基于語文學科特色的教研體系。

作為一個名師工作室，應以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，積極發揮其專業引領和示范帶動作用。合肥市劉勁鳳教育名師工作室領銜人劉勁鳳老師引領工作室成員迎難而上，針對當下教學中出現的“熱點難點”問題，積極開展課題研究任務。

領銜人劉勁鳳老師主持課題推進會并布置課題推進工作

領銜人劉勁鳳老師主持課題推進會并布置課題推進工作

省級課題中期檢查匯報活動工作室成員王鳳云老師執教

例如已經結題的課題《關于高中語文群文閱讀的教學實踐研究》就與我省使用的統編新教材中的大單元主題閱讀教學密切相關，《基于核心素養的〈史記〉閱讀指導策略研究》這一課題也是對新課標下如何踐行整本書閱讀的一種實踐探索，而《農村高中語文作文教學現狀調查與教學策略研究》與《基于智慧課堂的高中語文寫作教學行動研究》這兩個課題，則是圍繞長久以來的高中語文作文教學難點問題進行的研究和思索。

除了上述已結題的課題外，目前工作室申報的省級課題《大觀念視域下的高中語文大單元教學的實踐研究》也已取得階段性成果，初步摸索出四環節設計、五維度觀察的大單元教學路徑。市級課題《智慧課堂環境下高中生語言建構與運用的實踐研究》同樣也在扎實穩步地推進中。課題研究體系的建立，引領和助推工作室的教研向更深處邁進。

“一個人可以走得很快，一群人走得會更遠?！泵鎸π抡n標、新教材、新高考帶來的新形勢和新挑戰，劉勁鳳教育名師工作室始終滿懷熱情，潛心鉆研。在領銜人劉勁鳳老師的帶領下，工作室成員團結友愛，共生互助，用一份份豐碩的教育教學成果詮釋了這句話。成功無捷徑，唯有努力前行。用勇立潮頭的鉆研熱情感染學校同仁，用美麗向上的學習姿態優化教育生態，是工作室永恒的初心。

工作室承辦“高中語文大單元設計”研討活動

工作室承辦“高中寫作教學”研討活動工作室成員莢玉梅老師執教寫作指導課

工作室承辦合肥市高中語文“兩地聯動·共研課標”教研活動