生物醫(yī)學(xué)工程：“理工+醫(yī)學(xué)”的交叉型專業(yè)

專業(yè)名稱：生物醫(yī)學(xué)工程

專業(yè)分類：生物醫(yī)學(xué)工程類

講述人：劉佳（佳木斯大學(xué)）

本專業(yè)適合：對醫(yī)學(xué)及理工知識感興趣，具備創(chuàng)新思維，有較強(qiáng)的動手能力的同學(xué)

選科要求：必選物理、化學(xué)（選科要求僅供參考，以各省份高校實際招生要求為準(zhǔn)。傳統(tǒng)高考模式中，此專業(yè)一般僅招理科生）

同學(xué)你好，這個專業(yè)聽起來似乎與各種生物科技有關(guān)，是這樣的嗎？

不是這樣的，你說的那個是“生物工程”專業(yè)而不是“生物醫(yī)學(xué)工程”專業(yè)。這兩個專業(yè)的名字雖然只差了兩個字，但研究方向可是天差地別。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)一般可以分兩個專業(yè)方向，一個是醫(yī)學(xué)方向，一個是理工方向，不同院校開設(shè)的專業(yè)方向有所不同。同學(xué)們在志愿填報時，一定要提前了解報考院校的該專業(yè)是醫(yī)學(xué)方向還是理工方向。一般來說，只有擁有醫(yī)學(xué)院的綜合類大學(xué)的該專業(yè)才會開設(shè)醫(yī)學(xué)方向。

由于生物醫(yī)學(xué)工程是由理工學(xué)院和醫(yī)學(xué)院綜合辦學(xué)的交叉型專業(yè)，因此在不同院校里學(xué)習(xí)內(nèi)容的差別是非常大的。在我們學(xué)校佳木斯大學(xué)，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)是理工方向的，隸屬計算機(jī)系，設(shè)立于信息電子技術(shù)學(xué)院。信息電子技術(shù)學(xué)院是我們學(xué)校里人數(shù)最多的學(xué)院之一，約有600人，但是我們這個專業(yè)的招生人數(shù)較少，我們這一屆只有20人。其他院校的招生人數(shù)也不多，本專業(yè)每年全國畢業(yè)生規(guī)模為6000—7000人。我們學(xué)院還開設(shè)有其他6個專業(yè)：電氣工程及其自動化、測控技術(shù)與儀器、電子信息工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程、自動化。在部分院校里，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)是按大類招生的，在大一的時候還要修額外的學(xué)分，學(xué)分夠了才能自主選擇專業(yè)方向。

本專業(yè)主要都學(xué)習(xí)哪些課程呢？

大一的時候，大部分的課程是全校學(xué)生都要上的基礎(chǔ)課，比如高等數(shù)學(xué)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近代史綱要、綜合英語等——但是，我們專業(yè)居然還多了一門人體解剖學(xué)！我們不光要和醫(yī)學(xué)生們一起在教室里學(xué)習(xí)人體解剖理論，還要去解剖樓觀察大體老師（醫(yī)學(xué)界對遺體捐贈者的尊稱）。不過由于“大體老師”較少，基本上都撥給醫(yī)學(xué)生們做實驗了，因此我們不用動手操作，觀察大體老師并聽教授講解即可。解剖學(xué)教室里總是充斥著福爾馬林的刺激性氣味，一開始我們都覺得很惡心，但時間長了以后也就適應(yīng)了。大二的時候，我們學(xué)院的其他專業(yè)要學(xué)習(xí)C程序設(shè)計、Matlab、C++等計算機(jī)類課程，我們專業(yè)也要學(xué)。與此同時，我們還要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)類的課程，如生理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)等。當(dāng)時流行一句話：“生理生化，必有一掛?！辈还忉t(yī)學(xué)院的同學(xué)知道，我們也是心領(lǐng)神會，畢竟這兩門課的難度確實比較高。不過，醫(yī)學(xué)院的老師對我們專業(yè)同學(xué)的要求不太高，實驗課上只要求我們掌握一些簡單的操作，比如對麻醉后的實驗兔進(jìn)行氣管插管，或者是解剖實驗小鼠等。大三的時候，我們還要學(xué)一門專業(yè)英語，著重學(xué)習(xí)生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域中與醫(yī)療器械相關(guān)的專用詞匯。

本專業(yè)的畢業(yè)生一般都從事哪些工作呢？

生物醫(yī)學(xué)工程是一門典型的交叉型專業(yè)，綜合了工程學(xué)、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)的理論和方法，主要從不同角度來研究人體各系統(tǒng)中發(fā)生的變化，然后運用工程技術(shù)手段來控制這些變化。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的目標(biāo)其實就是利用器械工程技術(shù)，解決與醫(yī)學(xué)有關(guān)的問題，為疾病的預(yù)防、診斷和治療與人體的康復(fù)服務(wù)，從而保障人類健康。

本專業(yè)畢業(yè)生大部分選擇進(jìn)入醫(yī)療器械相關(guān)企事業(yè)單位，從事醫(yī)療器械的生產(chǎn)和研發(fā)工作。碩士畢業(yè)生可以選擇進(jìn)入研究機(jī)構(gòu)從事科學(xué)研究工作，也可以選擇讀博，畢業(yè)后進(jìn)入高校當(dāng)老師。在研究生階段有一個比較熱門的專業(yè)方向叫醫(yī)學(xué)影像，與醫(yī)院里的臨床工程、信息中心等部門有關(guān)，畢業(yè)生有機(jī)會進(jìn)入醫(yī)院相關(guān)科室工作。

這個專業(yè)其實挺好找工作的，但前提是你擁有碩士研究生及以上學(xué)歷。因為本專業(yè)對口的行業(yè)基本都是高精尖技術(shù)行業(yè)，對畢業(yè)生專業(yè)能力的要求較高，所以如果是想本科畢業(yè)就工作的同學(xué)，不建議就讀本專業(yè)。要想畢業(yè)后更容易找到與本專業(yè)對口的工作，就要考慮讀碩士甚至博士。

此外，由于本專業(yè)是交叉型專業(yè)，因此畢業(yè)生就業(yè)的方向極廣。比如由于本專業(yè)開設(shè)了許多與計算機(jī)相關(guān)的課程，因此也有不少畢業(yè)生選擇轉(zhuǎn)行，進(jìn)入計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)。需要注意的是，交叉學(xué)科的課程多而雜，雖然學(xué)的多但是都不精，比如某公司需要熟悉計算機(jī)的專業(yè)人才時，會優(yōu)先考慮計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，而不會優(yōu)先考慮其他專業(yè)的畢業(yè)生。雖然我們也學(xué)過基本的計算機(jī)編程知識，但是論專業(yè)度肯定是比不上計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的。

既然說讀研后更容易找工作，那么本專業(yè)在考研時有什么注意事項嗎？

由于生物醫(yī)學(xué)工程這門專業(yè)是交叉型專業(yè)，因此考研方向也有很多種。以上海理工大學(xué)2022年碩士研究生招生為例，生物醫(yī)學(xué)工程（學(xué)術(shù)碩士）的研究方向有六種：醫(yī)學(xué)電子與信息工程、醫(yī)用精密儀器與光電技術(shù)、智能醫(yī)學(xué)工程與介入醫(yī)療器械、醫(yī)學(xué)成像與圖像處理技術(shù)、智能康復(fù)工程、生物系統(tǒng)熱科學(xué)。以上這些只是理工類的，該校還設(shè)有醫(yī)學(xué)類的研究方向，有9種之多：腫瘤治療新技術(shù)，生殖醫(yī)學(xué)與干細(xì)胞，生物材料、3D打印與組織工程，康復(fù)醫(yī)學(xué)與智能設(shè)備，分子影像與介入醫(yī)學(xué)，神經(jīng)損傷的生物治療，人工智能與數(shù)字醫(yī)學(xué)，生物信息學(xué)與醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)。

同學(xué)們在考研前，一定要看清楚所報考院校碩士招生的研究方向與你本科的專業(yè)方向是否一致。正如我前面所說的，交叉學(xué)科的課程多而雜，雖然學(xué)的多但是都不精，所以如果你想在考研時跨考其他專業(yè)，哪怕是同系的其他專業(yè)如計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，難度也是比較大的。

你還有什么想說的送給學(xué)弟學(xué)妹嗎？

總體來說，交叉型專業(yè)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度都比較大，對學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的要求也比較高。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)是一個重視學(xué)生的綜合能力的專業(yè)，需要學(xué)習(xí)者不斷汲取其他專業(yè)的知識來實現(xiàn)能力的提升。在本科期間，同學(xué)們要注重提高自己的英語能力。如果你對本專業(yè)不太感興趣或者不喜歡學(xué)英語，那么我不建議你報考本專業(yè)。

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佳木斯大學(xué)是黑龍江省重點建設(shè)的省屬高水平大學(xué)，是黑龍江唯一含有醫(yī)學(xué)學(xué)科的綜合性大學(xué)（開展醫(yī)學(xué)教育70余年且有醫(yī)學(xué)博士點），是“十三五”期間國家“百所中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程支持高?！?。學(xué)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、材料科學(xué)與工程2個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，15個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，1個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，12個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別，2個博士后科研流動站和3個博士后科研工作站;有“新型生物醫(yī)用口腔種植體及配套裝備研發(fā)”省級“頭雁”團(tuán)隊和“北藥與功能食品”省級“雙一流”特色學(xué)科。